五代興唐 三、興學(xué)

李岌在回到晉北之后，將兩萬多的南軍降卒和一萬多契丹俘虜、兩萬多盧龍移民分別安置于忻代、云州和山北三地，繼續(xù)從事艱巨而光榮的軍墾事業(yè)。隨著這三地人口越來越多，屯墾區(qū)范圍也變得越來越大，普通民眾生活安穩(wěn)，也相對富裕，倒也讓山南河北平原地區(qū)的民眾都感到羨慕。

這種情況倒是吸引了不少河北之地的流民前往山北進(jìn)行投靠，李岌倒也是來者不拒，全部予以接納，編入到軍籍，進(jìn)行屯墾戍邊。

自中唐以來的藩鎮(zhèn)割據(jù)，是造成中樞權(quán)力日漸削弱，大唐衰亡的主要原因。

五代政權(quán)交替如此頻繁，也是因?yàn)楦鞯剀婃?zhèn)節(jié)度使手握軍政大權(quán)，擁兵自重而造成的。

沒有絕對的實(shí)力，想要急于“削藩”，結(jié)果只能就是“兵變”和叛亂。

李岌在太原府周邊、雁門、山北和云朔實(shí)行軍事屯田的另一目的也是為了削弱各地節(jié)度使和刺史手上的兵權(quán)。只不過他采用的是迂回的方式，手段就顯得溫和許多。那些屯田區(qū)的水壩是他出資修建和，所以所開墾出來的荒地也歸皇家所有。

所以這些屯田地是皇田而不是官田，并不歸地方所有，直屬于皇家。

皇田是免稅賦的，所以各地官府無法從這些屯田農(nóng)地收上賦稅，屯田區(qū)的出產(chǎn)和利潤直接歸內(nèi)廷分配。另外就是這些屯田軍各級軍官的任命也是歸于內(nèi)廷，各地官員無權(quán)干涉。李岌就是采取這種用逐漸壯大各地“屯田軍”的方式來達(dá)到削弱各地守臣手上兵權(quán)的目的。

這些政策目前實(shí)施起來并沒有遇到很大的抵觸。

晉陽是李家的老巢，李岌最初實(shí)行屯田是用皇莊來推行的，其后才開始逐漸擴(kuò)大屯田墾荒的規(guī)模。而且太原府一直都由李家直屬，并沒有軍將出任節(jié)度，原來的北都留守兼太原府尹張憲是文臣，手上并沒有多少兵權(quán)。

雁門節(jié)度使周光輔由于受傷病困擾，而且也沒有多大野心。所以在李岌逐漸向忻代盆地推行軍事屯田后，很干脆就連手上的兵權(quán)都交了出來，頗有些杯酒釋兵權(quán)的意味。所以李岌對等周光輔最為優(yōu)厚，在回到晉陽后加封其為太師，以示榮寵。

而振武軍節(jié)度使，老將安金全所圖無非身后富貴，所以李岌就將在云朔一帶所興建的工坊分了二成的股分給老同志。由于每年收益不菲，安金全也是順利地將兵權(quán)交了出來，現(xiàn)在只是依然掛名為振武節(jié)度使，實(shí)際上已經(jīng)不怎么插手具體的軍政事務(wù)。

至于山北，完全都是李岌一手所打造出來的，駐軍實(shí)際上也是以屯田軍為主，軍政大權(quán)基本上完全掌控在李岌的手里。

其他地方，澤潞昭義軍、同華忠武軍、京兆永平軍包括新得到的鎮(zhèn)州這些軍鎮(zhèn)，軍政大權(quán)仍然掌握在各地節(jié)度使手上。除了元行鍇的成德軍因?yàn)橐纻淠宪娺M(jìn)攻兵力超過了兩萬兵馬，其他符彥超和盧文進(jìn)兩名節(jié)度使手上的兵力編制都是整一萬員額。

這種事情怎么也要慢慢來，不可能一下就解決駐外鎮(zhèn)將兵權(quán)過重的問題。

另外，李岌開始慢慢從中樞就把軍政和行政分離開來，宰相張憲主管行政，而樞密使元行欽主管軍政，這種軍政分離的模式，先在太原府和雁門軍開始推行，其后再慢慢向各地推廣。刺史不再兼管駐軍，而由文臣擔(dān)任，各州軍務(wù)改由防御使或是團(tuán)練使主管。

他現(xiàn)在需要的是培養(yǎng)自己的勢力，而且也需要助力。

現(xiàn)在這些少年親軍，就等于是他所開辦的“黃埔軍校”。想要徹底掌握各地，還需要等到這些少年人真正成長起來。

那些出身勛貴和豪門的子弟在一出生后身上就打上了家族的烙印，他們從小所接受的教育就是家族的利益和延續(xù)要高于皇家，甚至高于國家和民族。作為皇帝，李岌需要扶植那些沒有背景的平民階層子弟進(jìn)入到統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部，這也是一種平衡。

所以，在入冬后，李岌下令從明年春天開始，在各屯駐軍營中推行興辦官辦學(xué)堂，經(jīng)費(fèi)由各屯田營中上繳部分承擔(dān)，以供軍中子弟免費(fèi)入學(xué)。此舉在軍中竟是大受歡迎，畢竟在這年代軍戶大多大字不識(shí)一個(gè)，知識(shí)還為富家所壟斷，能讓自家子弟得到入學(xué)受教育的機(jī)會(huì)，自是無比欣喜。

負(fù)責(zé)此事的盧弼對此倒也是十分支持。

他對李岌說道：“陛下此舉倒是很能收買軍心，現(xiàn)在就是有人想反對陛下，這些粗漢們都會(huì)群情洶涌。不過，所付出的代價(jià)可是不小，這一個(gè)少年若是想要教育培養(yǎng)起來，十萬錢是少不了的，就是不知最后有多少能用的？”

李岌答道：“邊軍苦累，也確實(shí)需要些獎(jiǎng)勵(lì)，朕只不過是把從他們身上所得，再花回去一些而已。取之于民，用之于民，朕不過花費(fèi)一些而已。以前晉軍最大的問題就是這些個(gè)武將，只會(huì)善待自己的親軍，卻把百姓當(dāng)作魚肉。”

盧弼笑道：“天下乃天下人之天下，而非一人之天下，陛下能明白這一點(diǎn)，可喜可賀。可惜這世上盡皆貪鄙之輩，這東西只要到了手里，卻是再也一毛不拔！”

李岌慢悠悠地說道：“都說仗義每多屠狗輩，負(fù)心多是讀書人。可是人若不知書，便不曉得大義。所謂俠義大多鄉(xiāng)間瓦肆里潑皮之輩，我聽說在契丹人來后，最先投靠他們的也都是這些人，尋常的老實(shí)人家可沒這膽量。都說好鐵不打釘，好男不當(dāng)兵，這當(dāng)兵者不知大義，所以在戰(zhàn)場上才會(huì)時(shí)有反叛。”

盧弼猶豫了一下說道：“如今天下群雄并起，讓人人都會(huì)茲生出野心來，想要整個(gè)天下誠服，難之又難啊！”

李岌笑道：“溥天之下，莫非王土，率土之濱，莫非王臣……朕所行乃王道矣！從明年天始，朕要在北方的草原上推行王道教化，先生到時(shí)還要受累，幫朕廣納天下賢才。”

盧弼聽了后，不禁吃驚地睜大雙眼。

這……陛下是準(zhǔn)備要教會(huì)草原人讀書識(shí)字？！