當(dāng)醫(yī)生遇上不正經(jīng)系統(tǒng) 360、精微級兒童安撫術(shù)

“哼，問他肚子有沒有不舒服，屁也不吭一聲，讓他把手伸出來，跟聾了一樣裝作聽不見，簡直不把我這個醫(yī)生放在眼里！”徐珊珊很是憤怒地說道。

“他畢竟還是個孩子，而且，我們兒科本來就號稱啞科，孩子們都是不怎么會表達(dá)的，都需要我們平常多觀察，多琢磨，溝通的時候也要多點耐心。”陳俊坐了下來，摸了摸張小犇的頭，示意他放輕松。

“你誰啊？管到我頭上來了？我還需要你來教？”徐珊珊真不認(rèn)識陳俊這個“新人”，醒悟過來，頓時發(fā)飆了。

她正在氣頭上，這女人一生起氣來，自然是不管不顧的，而且，徐珊珊剛出象牙塔，還未遭受過社會的毒打，說難聽點，是“傻”，說好聽點，是情商低，赤子之心，還不夠圓滑，凡事喜歡由著自己的性子。

她狠狠瞪了陳俊一眼，銀牙里迸出四個字：“關(guān)你屁事！”

陳俊自然懶得跟她一般計較，只是搖了搖頭說道：“抽血這種事，大可以交給護(hù)士們來做。你知道為什么沒有護(hù)士愿意幫你嗎？就因為你太兇！在兒科，需要有愛心，有耐心，態(tài)度要溫和，你這樣的話，不要說做兒科醫(yī)生了，以后能做一個好媽媽嗎？”

“勞資男票都沒有，以后能不能做好媽媽需要你來操心？你算哪顆蔥？屁的兒科，最討厭小孩子了，熊孩子，煩死了！”徐姍姍將東西一摔，揚(yáng)長而去，“特么誰愛干誰干，反正本姑奶奶是不伺候了！”

張小犇嚇得一個哆嗦，病房里的其他人也都面面相覷。

“小犇，別哭，來，哥哥幫你抽血。”陳俊安撫張小犇，張小犇委屈地?fù)涞搅岁惪〉膽牙铮怕暣罂蕖?p/> 不一會兒，張秋雅跑了進(jìn)來，在陳俊耳邊低聲道：“那個徐醫(yī)生被張主任叫去談話了，聽說她想調(diào)去心胸外科，說什么從小的志向就是做一名心胸外科醫(yī)生，結(jié)果被張主任狠狠兇了一頓，讓她干好自己的活。干不好，別說別的科室，能不能在兒科待下去都成問題。”

陳俊道：“張主任也是好人。這么一個醫(yī)生，要是換成別的主任，估計早開了她。”

“是啊，估計是有關(guān)系的吧。聽說張主任和她媽媽是小學(xué)同學(xué)，不知真假。但就依她這種脾氣，去了心胸外科也是干不好的，留在這里張主任還能罩著她，這可能也是張主任的私心吧。”張秋雅看著文靜，其實平時可喜歡八卦了，消息靈通得很。

“不過，張主任雖然罩著她，但是大家都不喜歡她，另外，我想說的是，無論醫(yī)術(shù)還是名氣，她給你提鞋都不配呢。”

“呵呵，我也沒那么厲害。我現(xiàn)在才是住院醫(yī)。”

“職稱這種事需要熬年限的嘛，我聽朱妙蕊她們說過，你的水平，都要超過許多主治醫(yī)生了。”

事實上，陳俊的水平，早已經(jīng)達(dá)到了頂尖專家的境界，若是單論某些方面，如介入啊，清創(chuàng)縫合啊，已經(jīng)超越專家，達(dá)到了宗師境，基本上找不到敵手。

陳俊才沒將這事放在心上，只是安撫張小犇，并順利幫他抽血。雙手靈巧度6，足以將這門簡單的抽血術(shù)發(fā)揮至宗師境，令張小犇眼睛一亮，連連叫道：“大哥哥，以后我就要你抽血，其他人我都不要！你抽血居然一點都不疼呃！”

“沒問題。以后我每天來幫你檢查。”陳俊笑著說道。

邊上的一個患兒見狀，也對他的父母說道：“爸爸媽媽，我也要那個大哥哥抽血。不要那個兇巴巴的女醫(yī)生。”

大人們便笑，對陳俊投來了善意的目光。

沒多久，張小犇的奶奶來了。要是一般家庭的小孩，受了委屈肯定要向家長告狀的，但是張小犇很懂事，居然沒向他奶奶提，估計是想到他奶奶一大把年紀(jì)，頭發(fā)都白了，拉扯他不容易。再說，他奶奶年紀(jì)大，估計也吵不過那個兇悍的女醫(yī)生。

陳俊摸了摸張小犇的頭，和其奶奶閑聊幾句，就去其他病房干活了。

就在陳俊忙活的時候，腦海中系統(tǒng)的聲音又響了起來：“叮咚，收獲張小犇孺慕之情，獎勵精微級‘兒童安撫術(shù)’一張。”

陳俊一愣，孺慕之情？旋即恍然，估計是張小犇從小沒了父母，缺乏父愛，今天自己幫他出頭，維護(hù)了他，又幫他抽血，安撫他，所以才讓張小犇產(chǎn)生了對自己的這種感情。陳俊也很有幾分意外。

說實話，還是第一次收獲這種感情。一種另類的成就感與滿足感。

陳俊的意念沉浸進(jìn)去，便在腦海中見到了一張醫(yī)術(shù)卡，意念領(lǐng)取，立刻，有關(guān)兒童安撫術(shù)的知識和技能就涌入記憶，并消化。

這其實是一項頗為玄妙的醫(yī)術(shù)，糅合了地球與外星醫(yī)學(xué)理論，不拘于用語言、微笑，更包含了一套頗為繁雜的撫觸手法，能有效緩解人的緊張、驚悸、恐懼等各種負(fù)面情緒，讓人心寧神靜。陳俊越體會，越發(fā)覺得深奧。

他原本就有宗師級的醫(yī)患溝通術(shù)，現(xiàn)在融合這門精微級的兒童安撫術(shù)，便相得益彰。

原本的醫(yī)患溝通術(shù)，是針對所有患者，并非專屬兒童。而兒童患者，因為年齡、心理、生理等等因素，與成人頗不相同，這也是專設(shè)兒科，與成人科室分開的原因。

這套“兒童安撫術(shù)”，讓他見識到了一個新的領(lǐng)域，他汲取其中的精髓，苦苦琢磨，很快就融會貫通。

接下來三天，陳俊有意無意地鍛煉及提升這門醫(yī)術(shù)，有效安撫了約莫四五十個病患兒，具體數(shù)目他記不清，主要是工作時太投入了，導(dǎo)致忘記了計數(shù)。

專門針對兒童的精微級（專家級）安撫術(shù)，讓陳俊的工作愈發(fā)得心應(yīng)手，當(dāng)然，想要晉級宗師境，還是有不少的路要走的。

第四天早上，陳俊和韓醫(yī)生去門診坐診，共用一個診室。

雖然韓元艾是陳俊的“帶教老師”，但是韓元艾知道陳俊的名氣，所以也沒有把他真的當(dāng)“徒弟”或者“下級”看待，而是以同事、朋友相處。

兩人一人一張桌子，韓元艾道：“如果有拿不準(zhǔn)的，可以隨時找我探討交流。”

兒科門診，以感冒發(fā)燒居多，其次是腹瀉，這種病癥，陳俊以前在急診科也看過，基本上是得心應(yīng)手吧。

難倒不難，關(guān)鍵是特別忙。可能是秋天，早晚溫差大，感冒的小孩多。一個上午，排號已經(jīng)快到了三百號，注定上午看不完，要拖到下午去。

一個胖胖的大約2歲的小男孩被抱了進(jìn)來，他的媽媽在診室里瞥了一眼，就抱著孩子來到了韓醫(yī)生那里。大概是覺得韓醫(yī)生年紀(jì)比較大，經(jīng)驗應(yīng)該更豐富吧。

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