我就想當(dāng)個(gè)普通老師啊 第155章 他們只是病了

兩人坐下之后，陳浩讓曹雪峰點(diǎn)菜，曹雪峰沒(méi)點(diǎn)并讓陳浩隨意點(diǎn)些。

“有什么事兒非得來(lái)這里說(shuō)？”曹雪峰在面對(duì)陳浩的時(shí)候，仍舊覺(jué)得陳浩是個(gè)小輩，說(shuō)話的時(shí)候保持著他那種嚴(yán)肅的口吻，他也知道陳浩在辦公室里對(duì)他說(shuō)問(wèn)物理題的事兒其實(shí)是個(gè)幌子，所以直接開(kāi)門見(jiàn)山地問(wèn)道。

“請(qǐng)您過(guò)來(lái)主要是想說(shuō)說(shuō)24班和25班兩個(gè)班的事兒。”陳浩說(shuō)道，他是25班的班主任對(duì)25班的學(xué)生們了解要比24班的多，25班里的學(xué)生有什么事情他都可以詢問(wèn)并且?guī)椭珜?duì)于24班的學(xué)生來(lái)說(shuō)卻有些鞭長(zhǎng)莫及。

“這兩個(gè)班能有什么事兒？”曹雪峰問(wèn)道。

“您應(yīng)該也發(fā)現(xiàn)了，這次周考中這兩個(gè)班級(jí)的平均成績(jī)都有所增長(zhǎng)，僅僅過(guò)了兩周他們就能取得這樣的進(jìn)步，說(shuō)明他們?cè)趯W(xué)習(xí)上還是擁有潛力的。”陳浩坐在曹雪峰對(duì)面，提起茶壺給曹雪峰倒上一杯茶水，然后在給他倒上。

曹雪峰之前對(duì)陳浩的印象極差，主要是因?yàn)殛惡瀑|(zhì)疑他的講課水平，但當(dāng)上午陳浩在辦公室里當(dāng)眾說(shuō)他講課水平高時(shí)，他對(duì)陳浩的看法就開(kāi)始有些扭轉(zhuǎn)。

此時(shí)陳浩給他倒水，又讓陳浩在他心中的形象稍微正了一些。

“然后呢？”曹雪峰端起茶杯喝了口茶問(wèn)道。

“這說(shuō)明咱們兩個(gè)班的老師班子很給力！”陳浩說(shuō)道：“這兩周時(shí)間里，我不光聽(tīng)過(guò)您的課，也聽(tīng)過(guò)其他老師講的課。”

“他們比我講課講得好？”曹雪峰聽(tīng)到陳浩這樣說(shuō)，順口就問(wèn)了出來(lái)。

對(duì)于一個(gè)以講課出名的人，對(duì)他的講課水平產(chǎn)生質(zhì)疑就相當(dāng)于質(zhì)疑他的全部，所以在討論起有關(guān)講課的事情時(shí)，曹雪峰總是會(huì)非常上心。

“不是。”陳浩從跟他的接觸中也發(fā)現(xiàn)了他是一個(gè)自尊心和傲氣很重的人，知道他對(duì)于講課這方面的事情很在意，所以果斷地開(kāi)口打斷他可能誤解的想法。

“那是什么？”曹雪峰也想聽(tīng)聽(tīng)陳浩口中的這些代課老師們是個(gè)什么樣子，身為這個(gè)代課老師班子里資歷最深的他沒(méi)有主動(dòng)跟其他老師接觸過(guò)。

說(shuō)來(lái)可笑，跟他接觸最多的人竟然就是坐在他面前的陳浩，兩人幾乎算是從認(rèn)識(shí)就開(kāi)始爆發(fā)矛盾，陳浩也成為了對(duì)他印象很深刻的人。

“您跟他們最大的不同就像我之前跟您說(shuō)過(guò)的那樣，他們講給學(xué)生們的知識(shí)都是以學(xué)生們能容易消化的方式接受的，而您的講課方式針對(duì)的基本上都是那種精英類的，知識(shí)點(diǎn)很全面，但同時(shí)也默認(rèn)了學(xué)生們能夠快速掌握并吸收，這對(duì)24班和25班的學(xué)生們來(lái)說(shuō)可能還有些困難。”陳浩這次邀請(qǐng)曹雪峰一起吃飯，就是想把上次爭(zhēng)論沒(méi)有說(shuō)明白的問(wèn)題再跟曹雪峰說(shuō)一遍。

聽(tīng)到陳浩再次說(shuō)起這件事，曹雪峰的臉色馬上變得不太好看：“你這是什么意思？”

“您先別著急，咱們都是班主任，有哪個(gè)班主任不希望自己帶的班級(jí)成績(jī)提高，況且，我從別的老師那里聽(tīng)說(shuō)過(guò)，之前您可是輔導(dǎo)過(guò)競(jìng)賽班的，雖然我不清楚您是因?yàn)槭裁丛騺?lái)當(dāng)24班的班主任，但我想著您可能心里也有不甘心吧？”陳浩從曹雪峰那股子傲氣中推斷出曹雪峰心中可能也存在著不服，對(duì)于以講課優(yōu)秀見(jiàn)長(zhǎng)并且心存傲氣的他，讓他在武縣私立高中帶差生班就相當(dāng)于告訴別人他的講課水平不行。

聽(tīng)到陳浩這么說(shuō)，曹雪峰的臉色變得更加冷峻，身為當(dāng)事人的他對(duì)于這種從上到下的變化感受最深，陳浩說(shuō)的這句‘不甘心’確實(shí)說(shuō)到了他的心坎里。

“小子，你怎么知道我不甘心？”曹雪峰問(wèn)道，陳浩的話讓他開(kāi)始以另一種方式來(lái)看待坐在他對(duì)面的這個(gè)光頭男人。

陳浩也是除了他老婆之外，唯一正面對(duì)著他說(shuō)出這樣話的人。

“猜的。”陳浩說(shuō)道。

“你猜得不錯(cuò)，我是不甘心，但現(xiàn)在已經(jīng)這樣子了，我不甘心能有什么用，能讓我改變現(xiàn)狀嗎？”曹雪峰想起來(lái)他因?yàn)楦I(lǐng)導(dǎo)鬧矛盾而被分配到24班，心中的郁結(jié)之氣就開(kāi)始翻涌。

“能。”陳浩身體微微向前靠近，以誠(chéng)摯的口氣說(shuō)道：“不可否認(rèn)，24班和25班目前依舊是墊底的班級(jí)，但從這次周考過(guò)后，我們有能力讓全年級(jí)對(duì)這兩個(gè)班級(jí)產(chǎn)生不一樣的看法，

這兩周里我聽(tīng)過(guò)所有代課老師對(duì)25班講課，我相信代課老師們?cè)趯?duì)24班講課的時(shí)候也一樣，兩個(gè)班160個(gè)學(xué)生，至少有140人是會(huì)聽(tīng)課的，也就是說(shuō)至少有140個(gè)人是有機(jī)會(huì)擺脫現(xiàn)狀的！”

陳浩的情緒有些激動(dòng)，說(shuō)話的聲音不自覺(jué)地大了兩分。

“您之前帶過(guò)好學(xué)生，肯定也希望他們能考上頂尖的大學(xué)。”陳浩頓了頓，然后說(shuō)道：“我有一句話，不知當(dāng)講不當(dāng)講。”

“你說(shuō)。”之前兩人爭(zhēng)吵的時(shí)候，曹雪峰認(rèn)為陳浩是理想主義者，空有理想的想法卻分不清現(xiàn)實(shí)的殘酷，心想著在陳浩見(jiàn)識(shí)過(guò)最差班級(jí)的面貌后就會(huì)變得現(xiàn)實(shí)。

然而當(dāng)他再次聽(tīng)到陳浩這樣的言論時(shí)，他發(fā)現(xiàn)陳浩不僅沒(méi)有變得現(xiàn)實(shí)，反而那股子沖勁兒更大了，這一點(diǎn)十分出乎他的意料。

“我感覺(jué)您現(xiàn)在就像是空有一身本領(lǐng)的武術(shù)大師，找不到施展本領(lǐng)的地方。”

“要不是學(xué)校里那幫人，我怎能淪落到現(xiàn)在這樣！”曹雪峰在心中暗暗說(shuō)了一句，然后對(duì)著陳浩說(shuō)道：“你是想說(shuō)，24班和25班就是我施展本領(lǐng)的地方？”

“對(duì)！”

“我發(fā)現(xiàn)了，你還是像之前那樣理想主義！”曹雪峰對(duì)著陳浩說(shuō)道：“我像你這么大剛當(dāng)老師的時(shí)候也有過(guò)一段時(shí)間像你這樣，只不過(guò)那時(shí)候我?guī)У氖瞧叫邪啵幌瘳F(xiàn)在把成績(jī)好的學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生聚堆分開(kāi)，

那時(shí)候班里有個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)很差的學(xué)生，我也想幫幫他讓他好好學(xué)習(xí)，可是呢，最后還是沒(méi)能幫助他考上大學(xué)，當(dāng)時(shí)我的水平不是很高這個(gè)我也知道，但更多的是那個(gè)學(xué)生根本就是對(duì)學(xué)習(xí)不上心！

從那之后，我就開(kāi)始逐漸認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)，開(kāi)始一心想著把認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生帶好。”

曹雪峰說(shuō)完這段話后停下來(lái)夾了一筷子菜，沒(méi)再多說(shuō)什么。

陳浩聽(tīng)完曹雪峰的話后了解了一些曹雪峰的過(guò)往，也大概理解了一下曹雪峰現(xiàn)在這樣的想法是怎么來(lái)的。

那名差生就像是一個(gè)快要夭折的花骨朵，比其他含苞待放的花朵要更加封閉一些，從外表上看幾乎不可能盛開(kāi)，而曹雪峰作為園丁想要讓這朵花盛開(kāi)所以費(fèi)勁了心思想要幫助他開(kāi)花，在最終目睹著沒(méi)有開(kāi)花而是夭折的花骨朵之后，他便不再將注意力放在這些看上去不會(huì)開(kāi)花的花骨朵上，專心培育那些有希望盛開(kāi)的花上。

“曹老師，一朵一直含苞不會(huì)開(kāi)的花，并不能代表全部含苞的花都不會(huì)開(kāi)，也許換一種培育方式，這些花朵就有可能開(kāi)放。”陳浩就著曹雪峰的話說(shuō)道：“我認(rèn)為，這些含苞的花不是不會(huì)盛開(kāi)，只是缺少讓他們盛開(kāi)的手。

他們只是暫時(shí)病了，不是已經(jīng)死了，生病的他們需要的是理解和鼓勵(lì)，而不是被漠然地仍在一旁無(wú)人關(guān)心！”