高中日常進(jìn)行時(shí) 第三十四章 英語(yǔ)作文

“期中考試還挺重要的，我找了好幾篇可能考的作文，一星期一篇，都給我好好背，這次給英語(yǔ)課代表背的不算，語(yǔ)文老師跟我換課了，連著兩節(jié)課都是英語(yǔ)課，誰(shuí)背會(huì)了給我背，兩節(jié)課都沒(méi)背會(huì)的話，自己下課來(lái)找我背。”

“來(lái)，錢(qián)寧寧你把作文抄黑板上，先抄一篇就成了。”

黑板白字母，三分之一的人看的是一頭霧水，就只能跟著抄抄，抄完基本就算完了，背這個(gè)估計(jì)不拖到最后一刻，那是絕對(duì)不會(huì)去背的。

三分之一的人那是一大半一小半，怎么個(gè)一大半一小半法呢？就是一大半看不懂，一小半看得懂。背不背兩兩開(kāi)，看心情，算是有些個(gè)基礎(chǔ)的人。

剩下三分之一的人是一小半一大半，一小半看不懂，一大半看得懂。這些人背英語(yǔ)作文，就這么形容吧，就跟背稍微長(zhǎng)一點(diǎn)的古詩(shī)差不多，把生字詞弄懂，意思瞅幾眼，嘴里叨叨幾遍，憑借著瞬時(shí)記憶就可以跑老師跟從頭到尾背個(gè)差不離。（嗯，讓人羨慕嫉妒。）

張駿是那大半看不懂的，倒是不至于一頭霧水，他身后一頭霧水的楚易拽了拽張駿的衣服說(shuō)道：“給我翻譯一下，順便給我讀讀，我標(biāo)一下拼音。”

張駿攤手：“你別找我，這里面我也有好多不會(huì)的，咱倆等錢(qián)寧寧回來(lái)普渡眾生吧。”

錢(qián)寧寧抄完回來(lái)板凳都還沒(méi)坐熱呢，張駿和楚易倆人你一言我一語(yǔ)就開(kāi)始攛掇著錢(qián)寧寧給倆人翻譯。

張駿和楚易倆人早就一切準(zhǔn)備就緒，手里的筆都拿好了，錢(qián)寧寧一答應(yīng)倆人就豎起耳朵等著她開(kāi)口，而前后左右也都一個(gè)不差全都把腦袋扭到錢(qián)寧寧這里，跟事先商量好了似的。

錢(qián)寧寧先是把英語(yǔ)給翻譯成了漢語(yǔ)，這還好說(shuō)，大家憑借多年寫(xiě)作業(yè)鍛煉出來(lái)的寫(xiě)字速度，這一步進(jìn)行的倒是不慢。

難得是下一步，錢(qián)寧寧一句英語(yǔ)得念個(gè)好多遍，甚至于一個(gè)單詞一個(gè)單詞的挨個(gè)念，時(shí)不時(shí)還得在一個(gè)地方重復(fù)個(gè)三四次遍，以方便同學(xué)們琢磨著怎么標(biāo)注漢語(yǔ)或者拼音，當(dāng)然也有可能是漢語(yǔ)摻著拼音還外帶順上幾個(gè)字母。

楚易就是那個(gè)喊停喊的最多的那位，整的錢(qián)寧寧都有點(diǎn)生無(wú)可戀，想要立馬摔書(shū)走人。

“你這些年英語(yǔ)都學(xué)到點(diǎn)啥？”

楚易“呃”了一聲后尷尬道：“三長(zhǎng)一短選最短，三短一長(zhǎng)選最長(zhǎng)，參差不齊就選c，我英語(yǔ)所有選擇都是這么做的。”

錢(qián)寧寧身為英語(yǔ)課代表，是一個(gè)極為具有英語(yǔ)天分的人，無(wú)法理解楚易這個(gè)英語(yǔ)基礎(chǔ)基本為零的家伙的英語(yǔ)底子究竟差到了何等人神共憤的地步，覺(jué)著這么多年下來(lái)，好歹是應(yīng)該有些基礎(chǔ)的。于是問(wèn)道：“還有呢？”

楚易一臉堅(jiān)毅的說(shuō)道：“還有關(guān)鍵時(shí)刻要認(rèn)清自己，學(xué)會(huì)放棄。”

錢(qián)寧寧覺(jué)著在這么耗下去，自己的英語(yǔ)作文沒(méi)法好好背了，看見(jiàn)剛背完英語(yǔ)作文走過(guò)來(lái)的徐小萌就跟看見(jiàn)了救星似的。

“小萌，過(guò)來(lái)，過(guò)來(lái)。”

其實(shí)錢(qián)寧寧用不著喊，畢竟徐小萌的座位就在她前面，不喊徐小萌也是會(huì)過(guò)來(lái)的。

徐小萌走近了卻沒(méi)有先回自己的座位，而是疑惑的望著錢(qián)寧寧，等著錢(qián)寧寧說(shuō)她究竟是有什么事。

“你幫我給他們念一下英語(yǔ)吧，我英語(yǔ)作文還沒(méi)背，救救孩子吧。”

徐小萌“哦”了一聲算作是答應(yīng)。

錢(qián)寧寧立馬抱著書(shū)起身。

“咱倆換個(gè)座位，你跟他們念哈。”

徐小萌又是“嗯”了一聲，表示她聽(tīng)見(jiàn)了。

眾人看著一向沉默寡言的徐小萌坐在了錢(qián)寧寧的座位上，一瞬間有了退縮之意，徐小萌在班里開(kāi)口的次數(shù)屈指可數(shù)，感覺(jué)不太好相處。

“錢(qián)寧寧她念到哪了？”

張駿順手一指，徐小萌“嗯”了一聲就緊接著開(kāi)始念英文。

楚易一如既往喊聽(tīng)喊的那叫一個(gè)勤，徐小萌也不惱，等全部折騰完了，第二節(jié)都上課有一會(huì)了。

“小萌，沒(méi)想到你還挺有耐心的嘛！”

徐小萌看著說(shuō)話的女生，不曉得應(yīng)該如何回話，只好“哦”了一聲以作回答。

錢(qián)寧寧背完歸來(lái)神清氣爽，與楚易拿著作文愁眉苦臉的模樣呈鮮明對(duì)比。

楚易表示這玩意是個(gè)什么鬼，根本就沒(méi)法背。

“張駿，等會(huì)兒你站老師后面拿著作文讓我看著背。”

張駿斜眼看著楚易，一張臉都快笑成了“滑稽”。

“你確定這是背不是讀？”

楚易瞟了眼講臺(tái)，覺(jué)著這次老師可能是認(rèn)真的打算讓全員都給她背完，他得趁早蒙混過(guò)關(guān)。

“這個(gè)不重要，咱們兩個(gè)互幫互助一下，就會(huì)自然而然過(guò)去的，走啦。”

一邊說(shuō)楚易還在那不停的擠眉弄眼瘋狂暗示，不曉得的會(huì)以為是楚易臉抽抽了。

然后全班同學(xué)就看見(jiàn)了張駿站在英語(yǔ)老班斜靠后一些的位置拿著抄寫(xiě)了英語(yǔ)作文的本，而楚易時(shí)不時(shí)不著痕跡的瞟個(gè)一兩眼，還故意的磕絆幾句，看著還挺像那么回事兒的。

楚易剛背完或者說(shuō)是讀完，英語(yǔ)老班就猛的一個(gè)扭頭，還好張駿反應(yīng)快，不然就露餡了。

“下一個(gè)你背？”

張駿“嗯”了一聲后，還沒(méi)開(kāi)口，英語(yǔ)老班看著楚易夸道：“你看，好好背還是可以背會(huì)的不是，只要努力肯定可以學(xué)好英語(yǔ)的。”

班級(jí)里面看了全程的同學(xué)們一個(gè)兩個(gè)的憋笑憋的極為痛苦，楚易哪里會(huì)背啊，他就是全程念下來(lái)的。

“背完就回去吧，不用等張駿了，又沒(méi)幾步路。”

張駿捏了捏手中的本子，覺(jué)著真是計(jì)劃趕不上變化，老天爺可能是對(duì)他有意見(jiàn)，天妒英才大概就是形容他現(xiàn)如今的慘狀了（并不是）。

不過(guò)下一刻張駿就看見(jiàn)老師后面站著的那位仁兄把他的本子給翻了過(guò)來(lái)。

那一剎那，張駿腦子里就剩下三個(gè)字，外帶一碩大的感嘆號(hào)了。

好人吶！