我不做陰陽(yáng)師了 第六章 哪邊更重要

第四節(jié)課，也是上午的最后一節(jié)課是（日本）國(guó)語(yǔ)。

最讓關(guān)俊彥頭疼的科目。

沒(méi)有系統(tǒng)加成，也沒(méi)有興趣，但又不得不學(xué)。

因?yàn)樗┰匠闪巳毡救恕?p/> 雖說(shuō)靠著穿越前積累的經(jīng)驗(yàn)，穿越后小心獲取的各種習(xí)慣情報(bào)加上一點(diǎn)點(diǎn)小聰明以及最重要的運(yùn)氣因素成功蒙混過(guò)關(guān)。

但蒙混的也只是日常的交流，對(duì)于日語(yǔ)的理解遠(yuǎn)不如真正的日本人——參照外國(guó)人學(xué)漢語(yǔ)就算真的做到發(fā)音正宗，對(duì)文字和語(yǔ)言的理解也比不上以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的中國(guó)人。

關(guān)俊彥穿越后，一直在竭力避免這方面的話題。不過(guò)一直逃避總不是辦法，唯一的出路就是好好學(xué)，好好補(bǔ)課。

得益于網(wǎng)絡(luò)的普及，相關(guān)知識(shí)都能在網(wǎng)上找到，搬到東京后，關(guān)某人每天都要花幾個(gè)小時(shí)來(lái)補(bǔ)課。

可惜沒(méi)有系統(tǒng)加成的情況下，關(guān)俊彥沒(méi)法在短時(shí)間內(nèi)走完日本人十年的基礎(chǔ)教育的路，國(guó)語(yǔ)課聽(tīng)得不是一般的辛苦。

短短一堂課，蒙圈的次數(shù)足有八次。

這是什么玩意，這又是什么鬼，每個(gè)發(fā)音都能聽(tīng)懂看懂，怎么連在一起就聽(tīng)不懂了呢？

偏偏還不能開(kāi)小差，比和鐘卷自齋打十次都累——后者不過(guò)是個(gè)死。

類(lèi)似的還有筆跡問(wèn)題，這個(gè)關(guān)俊彥已經(jīng)靠著突擊的練習(xí)勉強(qiáng)能模仿個(gè)七七八八。畢竟連鐘卷自齋的劍道都能模仿，模仿筆跡要容易很多，又不是大書(shū)法家的字，講究形神兼?zhèn)洹?p/> 好不容易挨到下課。

關(guān)俊彥用最快速度收起課本，長(zhǎng)長(zhǎng)地呼出一口氣，伸了個(gè)懶腰。

側(cè)眼一看，神樂(lè)澪終于在座位上了。

前兩個(gè)課間休息，她一下課就出去，擺明了是在躲自己。考慮到課間時(shí)間有限，關(guān)俊彥也沒(méi)急著湊過(guò)去，默默等待一個(gè)合適的機(jī)會(huì)。

就是現(xiàn)在。

揉了揉太陽(yáng)穴，把滿腦子的日文趕出腦袋，關(guān)俊彥再次走到神樂(lè)澪的座位前：

“午餐怎么解決？”

神樂(lè)澪輕輕地回答：

“可以去餐廳，出了主校舍右轉(zhuǎn)就是。小賣(mài)部也可以，在主校舍左邊。”

“第一天來(lái)，不熟悉，我請(qǐng)你？正好給我介紹介紹。”關(guān)俊彥順勢(shì)發(fā)出邀約。

“你——”神樂(lè)澪抬起頭，深深地看了他一眼，“我已經(jīng)和你說(shuō)過(guò)了，和我保持距離。”

“是說(shuō)過(guò)了。”關(guān)俊彥欣然點(diǎn)頭，聲音不僅沒(méi)有降低，反而放大了不少，“但我還沒(méi)有告訴你我的答復(fù)，我的想法——回答是，No，口都挖路（我拒絕）！”

“為什么？”神樂(lè)澪黑白分明的眼睛中流露出濃濃的不解，“你……會(huì)變成和一樣，你也不在乎嗎？”

“為什么要在乎？”

關(guān)俊彥聳聳肩，肆無(wú)忌憚地掃視一圈。

目光中刻意帶上了劍士對(duì)決時(shí)的壓迫力，一群心智還未成熟的少年少女如何受得了，紛紛移開(kāi)目光，不敢和他對(duì)視。

靠著大人欺負(fù)小孩取得上風(fēng)的關(guān)某人這才滿意地哼了一聲，繼續(xù)說(shuō)道。

“從關(guān)系上說(shuō)，整個(gè)學(xué)校，我和你最熟。從未來(lái)的交集說(shuō)，也是我們最多。誰(shuí)的重要性更高，我應(yīng)該做出什么樣的選擇還要說(shuō)嗎？”

說(shuō)句實(shí)話，神樂(lè)澪本人確實(shí)有著這樣那樣的缺點(diǎn)。

但這次，她真心為關(guān)俊彥著想，這個(gè)心意，關(guān)俊彥認(rèn)了，這是人情。

從功利的角度出發(fā)，關(guān)俊彥這輩子肯定和超凡界脫不了干系，超凡界的影響力，整個(gè)學(xué)校加起來(lái)都比不上一個(gè)神樂(lè)澪。

再加上關(guān)俊彥本身對(duì)于小圈子排擠和冷暴力的反感，答案顯而易見(jiàn)。

“關(guān)俊彥你——”神樂(lè)澪表情變換，卻最終沒(méi)有在說(shuō)什么。

她這一退，關(guān)俊彥正好繼續(xù)進(jìn)逼，態(tài)度強(qiáng)硬。

“走，吃飯去。先說(shuō)好，這頓飯不白吃，放學(xué)后帶我參觀學(xué)校，我對(duì)這里還挺感興趣的。”

神樂(lè)澪依舊沒(méi)說(shuō)話，低著頭，嗯了一聲。

關(guān)俊彥又一次掃視全班，發(fā)出一聲挑釁式的哼聲后，大搖大擺地走了出去。

神樂(lè)澪小步跟在他的身后，低著頭，活像個(gè)小跟班，一點(diǎn)都沒(méi)有神樂(lè)家大小姐的氣勢(shì)。

不過(guò)走出班后，關(guān)俊彥的氣焰就收了回去，神樂(lè)澪的頭也抬了起來(lái)，開(kāi)口道：

“為什么要那么做？”

“很簡(jiǎn)單的道理。”關(guān)俊彥解釋道，“既然和你一起會(huì)被孤立，干脆直接劃清界限。墻頭草，兩面派，有時(shí)候兩邊都不討好。就拿這件事來(lái)說(shuō)，你有沒(méi)有被我剛才的表現(xiàn)感動(dòng)到？”

“沒(méi)有。”神樂(lè)澪直率地?fù)u了搖頭，不等關(guān)俊彥露出失望的表情，又道，“不過(guò)，覺(jué)得挺解氣的。”

“這就足夠了。”關(guān)某人咧嘴一笑，“本來(lái)還可以更解氣，可惜沒(méi)人站出來(lái)逞英雄，不然的話……哼哼，是我長(zhǎng)得太高了？還是殺氣太重？”

“這樣是不行的。”神樂(lè)澪勸阻道，“我們不能對(duì)普通人使用力量，這樣會(huì)違反委員會(huì)的規(guī)定，遭受懲罰。”

“做人不能這么死板。”

關(guān)俊彥算是看出來(lái)了，神樂(lè)澪最大的問(wèn)題是過(guò)分守規(guī)矩，不懂變通。

在規(guī)矩的范疇內(nèi)，她重拳出擊，不留情面。

在規(guī)矩之外，她就畏首畏尾。

明明有大背景，大實(shí)力，居然被一群普通學(xué)生的冷暴力弄得壓抑，不知道是可笑還是可悲。

“是不是有人拿把刀捅死你，你也得受著？正當(dāng)防衛(wèi)是公民的基本權(quán)利，只要控制好力量，不超出一定的限度就可以。以我們的能力，不造成傷害的前提下給他們一個(gè)教訓(xùn)很難嗎？”

“不難。”神樂(lè)澪搖頭，“只是覺(jué)得沒(méi)必要。”

“不，你錯(cuò)了，很有必要。”關(guān)俊彥伸出一根手指，搖了搖，“他們都這么討厭你了，你為什么要順著他們的心意來(lái)？越是默不作聲，別人就越覺(jué)得你好欺負(fù)，只有讓他們害怕，以后就算不理你，也不敢惹你。”

你玩冷暴力，我玩暴力，大家都是暴力，天下烏鴉一般黑。

神樂(lè)澪冷不丁冒出來(lái)一句：“我之前也討厭過(guò)你，還拿刀砍你，用鬼物的事試探你，你為什么還愿意幫我？”

關(guān)俊彥：“……”

少女，你這樣我們就沒(méi)法聊了。

PS2：起點(diǎn)的和諧機(jī)制還是強(qiáng)，上一章直接標(biāo)題沒(méi)了，和諧了兩百字，我說(shuō)怎么看著不對(duì)還以為是掉了稿子，一對(duì)才發(fā)現(xiàn)——就是和校園暴栗有關(guān)的，明明只是提了幾句，也沒(méi)打算怎么做啊，已經(jīng)用音譯法修改，書(shū)友們可以重看一遍。