巨星從詩詞大會(huì)開始 第208章 國學(xué)泰斗的憤怒

熱啊！

李亦儒正坐在郊區(qū)的別墅里吹空調(diào)呢，他這一天的時(shí)間，基本都是閉關(guān)狀態(tài)，心里合計(jì)著是否去香江讀書。

隔岸的香江的優(yōu)勢(shì)很明顯，國際化大都市，環(huán)境經(jīng)濟(jì)人文等都非常吸引人，而香江大學(xué)名聲赫赫。

不過呢，因?yàn)楸娝苤脑颍瑑?nèi)地人對(duì)香江有些望而卻步。當(dāng)然了，香江整體上是好的，但總有個(gè)別人“調(diào)皮搗蛋”欠收拾。

躺在沙發(fā)上放空了幾分鐘后，李亦儒打開網(wǎng)絡(luò)，打算上網(wǎng)解解悶，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在網(wǎng)上已經(jīng)吵到不可開交了。

而且，見到了網(wǎng)上曝光的自己的那篇作文后，李亦儒是懵逼的！

網(wǎng)上流傳的作文，根本就不是他的高考作文！

每一年高考之后，總有各種作文流傳出來，什么零分作文啊，什么滿分作文啊等等。

這些作文中，基本上全是假的，是個(gè)別團(tuán)隊(duì)找槍手代寫的，為了趁機(jī)獲利。

高考之后，試卷就封檔儲(chǔ)存了，按照京城教育考試院的說法，作文沒有流傳出來的可能，而且，官方也不會(huì)公布考生作文。

這是官方的說法，具體情況呢，不得而知。

反正，每年網(wǎng)上流傳出來的高考作文，基本都是假的。

李亦儒看了下這篇偽作，坦白地講，的確是高手寫的，這篇文章合理擴(kuò)充一下，可以用作大學(xué)生的畢業(yè)論文了。

但是文章中的內(nèi)容吧，跟自己的作文相距甚遠(yuǎn)，文章中也有一些不恰當(dāng)?shù)牡胤健?p/> 不過單就偽作而言，這篇作文的水準(zhǔn)堪稱歷年偽作之冠。估計(jì)是，作假一放覺得模仿自己的高考作文難度比較高，于是花大價(jià)錢找了個(gè)高手？

李亦儒突然意識(shí)到這是一個(gè)很危險(xiǎn)的事情，如果一旦有人指出了這篇作文中存在的一些學(xué)術(shù)問題，那么到時(shí)候自己再去摘清和這篇偽作的關(guān)系，就不容易了。

假如有人指出問題，然后自己再拿出真的高考作文說事兒，網(wǎng)友們可能就認(rèn)為自己后拿出來的作文并不是高考作文，只是爆雷后的自救。那時(shí)就真說不清了，畢竟，沒有第三方拿出考試真跡來為自己證明啊！

想到這，李亦儒連忙發(fā)表微博：

重要通知：網(wǎng)上流傳的“李亦儒高考作文原文”并不是本人的作品！對(duì)于偽造者，以及借此獲利之個(gè)人及團(tuán)隊(duì)，我將保留追責(zé)的權(quán)利。

稍后，我將公布我的高考作文。但高考作文需要，所以會(huì)稍慢一些再公布，所以我先貼出高考作文的拓展論文。

眾所周知，高考作文有要求，只能800字左右，所以李亦儒在寫這篇高考作文的時(shí)候，就必須要極力精簡(jiǎn)，所以羅列出來的都是干貨。

在考試之后，李亦儒順勢(shì)就創(chuàng)作了完整的論文，總2萬字。

如果高考作文是骨頭的話，那么稍后寫就的這篇論文就是有骨有肉了，“肉”的部分，就是對(duì)骨的詳盡的解釋說明。

因?yàn)榫?jiǎn)，因?yàn)橄拗疲愿呖甲魑陌姹镜目瓷先ケ容^干。

雖然干，但高考作文的觀點(diǎn)和論點(diǎn)都是充足且沒有問題的，只是因?yàn)榻忉屨f明的文字很少，所以，如果沒有極強(qiáng)的國學(xué)根基，對(duì)《莊子》沒有足夠的認(rèn)知的話，很難讀透。

之所以在考試之后李亦儒便將作文進(jìn)行擴(kuò)充，寫成了2萬字的論文，是因?yàn)樗麥?zhǔn)備在假期出本書。他的論文足夠集結(jié)成書了。

萬萬沒想到，竟然在今天用到了！

李亦儒剛在微博中披露自己被別人偽作了，全網(wǎng)瞬間便一片嘩然！

吉大等高校官微連忙刪除微博，這特么尷尬了啊！竟然給偽作點(diǎn)贊，誒呀，丟人了啊！

但名校官微的運(yùn)營一般都是普通的教職員工，未必是治學(xué)之人，所以給偽作點(diǎn)贊也正常。

網(wǎng)友們則一片茫然，他們覺得那篇偽作很真啊，寫得很好啊！

這只能說明，創(chuàng)作偽作之人也是個(gè)牛人，達(dá)到了以假亂真的水準(zhǔn)。

師范大學(xué)陳教授看到微博后，瞬間拍了下桌子：“我特么還傻傻地在這研究呢，原來是偽作啊，我就覺得這個(gè)作文有個(gè)別論點(diǎn)有問題，難怪啊！就是因?yàn)榫W(wǎng)上吵得太兇，我就一直忍著沒說李亦儒作文有問題。我一直想說，雖然值得滿分，但內(nèi)容并不完全正確。幸虧沒在網(wǎng)上發(fā)表這樣的觀點(diǎn)啊，好懸。”

他老婆瞪眼問道：“既然內(nèi)容不完全正確，那為什么值滿分呢？”

陳教授解釋：“首先滿分不代表作文完美無缺，而是在所有作文中，這么一小部分作文處于第一梯隊(duì)。而這篇偽作明顯處于食物鏈的最頂端。

至于李亦儒的水平，他并不是和學(xué)生一個(gè)檔次的，不能和他們對(duì)比。”

“我覺得也是，他是你這個(gè)級(jí)別的。”

“呃……”陳教授抬起手指了指天。

“他在你之上？”老婆一驚。

“不，我隱約覺得，他很可能在所有人之上。”

因?yàn)槭浅筛澹岳钜嗳搴芸炀桶?萬字的論文掛在了網(wǎng)上。

網(wǎng)友們紛紛下載，文化界眾人更是連忙挑燈夜讀。

高考作文事件鬧得太大了，文化界眾人對(duì)此關(guān)注極高，京城大學(xué)國學(xué)泰斗張鳴瑞教授第一時(shí)間就下載了論文，這篇論文便展示在了他的電腦屏幕里：

摘要:根據(jù)內(nèi)含的字詞只可以確定一個(gè)文本的晚出，而無法確定它的早出。對(duì)《莊子》內(nèi)篇內(nèi)含字詞的實(shí)證研究表明:“神人”作為復(fù)合詞在《莊子》內(nèi)篇中多見，表明其成書在《淮南子》之后;“野馬”作為一意象詞出現(xiàn)，表明其成書當(dāng)在漢末佛經(jīng)《道行般若經(jīng)》之后。

一、文本內(nèi)含的字詞只能確定一個(gè)文本的晚出。

自唐宋以來，《莊子》內(nèi)篇被認(rèn)為是戰(zhàn)國莊子自己的作品，外雜篇是莊子后學(xué)的續(xù)貂，從而內(nèi)篇在前，外雜篇在后。近代以來這種認(rèn)識(shí)幾成定論。

但是，根據(jù)漢文字的演化特點(diǎn)來確定古代文本的成書年代，我認(rèn)為這是文本考證學(xué)的一個(gè)新的嘗試。

因此，筆者這里對(duì)《莊子》內(nèi)篇所含的“神人”和“野馬”“鯤鵬”“蝴蝶”等詞的發(fā)生學(xué)進(jìn)行討論，從中可以顯示出《莊子》內(nèi)篇并不像人們所習(xí)慣認(rèn)為的那樣早出。

二、“神人”作為一復(fù)合詞出現(xiàn)于《淮南子》以后，主流觀點(diǎn)在《莊子》部分外雜篇中找出了“道德”、“性命”、“精神”這幾個(gè)復(fù)合詞從而證明這些外雜篇相對(duì)《孟子》或相對(duì)戰(zhàn)國中期而后出，這一點(diǎn)上他們或許是正確的。

但他們因此認(rèn)定這些外雜篇相對(duì)《莊子》內(nèi)篇而后出，則經(jīng)不起考驗(yàn)。因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)，《莊子》內(nèi)篇中還有比“道德”、“性命”、“精神”這些復(fù)合詞更晚出的一個(gè)復(fù)合詞─“神人”。

“神人”“野馬”“鯤鵬”“胡蝶”等在《莊子》內(nèi)篇中的出現(xiàn)，即可證明《莊子》內(nèi)篇的成書當(dāng)在漢代以后，我這一結(jié)論雖十分新奇，但并不失理據(jù)，可供大家討論。

參考文獻(xiàn)：

徐復(fù)觀.華國人性論史·先秦篇.三聯(lián)書店，2001.

湯用彤.印du哲學(xué)史略.載《湯用彤全集》第三卷，人民出版社，2000.

聞一多.周易與莊子研究.巴蜀書社，2003.

張鳴瑞看到最后，滑動(dòng)鼠標(biāo)的手都是顫抖的，這時(shí)突然有學(xué)生給他發(fā)信息。

“老師，李亦儒剛剛把自己復(fù)原了的高考作文，也貼在了網(wǎng)上。”

張鳴瑞看過信息，忙再次下載，這篇高考作文和論文同題目，核心觀點(diǎn)和論點(diǎn)完全一致，只不過作文簡(jiǎn)略，論文詳盡。

作文雖簡(jiǎn)略，但是核心論點(diǎn)一個(gè)不少。

張鳴瑞一時(shí)怔怔然！

一次高考作文，就提出了一個(gè)嶄新的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，并有理有據(jù)，學(xué)術(shù)價(jià)值極高。這種情況，放眼整個(gè)高考?xì)v史都沒出現(xiàn)過啊！

學(xué)界一直認(rèn)為《莊子》內(nèi)篇是由莊子所作，外雜篇才是后學(xué)的續(xù)作。可李亦儒這篇論文，給出了不同的觀點(diǎn)，既內(nèi)篇也有后來者的續(xù)作，并給定了新的成書年代，并非戰(zhàn)國時(shí)期，而是漢代以后！

這種嶄新的新奇的觀點(diǎn)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫼统渥愕恼擖c(diǎn)，一時(shí)間都把國學(xué)泰斗張鳴瑞說服了。

這樣的文章，就打26分？

張鳴瑞拿起電話打給京大的招生辦主任：“小張，咱們學(xué)校有破例特招李亦儒的打算么？”

“教授，咱們學(xué)校也在猶豫，暫時(shí)還沒定。”

“蠢貨！”

“張教授，李亦儒可不蠢，那絕對(duì)是個(gè)人才。”

“我說你們招生辦是蠢貨！你們一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)展的眼光都沒有么？”

一通臭罵后，張鳴瑞同時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)李亦儒的高考作文和后續(xù)的論文，只用兩個(gè)字評(píng)論：滿分。

京城大學(xué)國學(xué)泰斗都親自點(diǎn)評(píng)了，這瞬間引爆了網(wǎng)絡(luò)。

文化圈名人紛紛站隊(duì)表態(tài)！

人大孔教授微博點(diǎn)評(píng)：以一篇高考作文論證《莊子》內(nèi)篇成書年代，給出嶄新觀點(diǎn)，給我一萬次評(píng)分機(jī)會(huì)，都是滿分！

師范大學(xué)陳教授：當(dāng)一個(gè)考生寫出這樣的文章，即便內(nèi)容錯(cuò)誤，它也值得滿分！

晨華大學(xué)王教授：我不會(huì)打分，但我支持李亦儒的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。

稍后，吉大官微再發(fā)微博，發(fā)起評(píng)分接力，并師大附中王老師，中正教育張老師。

所謂評(píng)分接力，類似于以前非常火的冰桶挑戰(zhàn)，發(fā)起話題，其他網(wǎng)絡(luò)大V參與話題，接受話題的大V，則繼續(xù)其他大V。

這個(gè)網(wǎng)絡(luò)自發(fā)活動(dòng)，瞬間就如潮水般席卷下去了。

師大附中王老師：作為一個(gè)中學(xué)語文老師，我認(rèn)為這篇作文，滿分！

京城四中名師張華：符合高考作文要求，滿分。

橫水中學(xué)名師任麗：交給任何一位老師批閱，都是滿分！之所以高考分?jǐn)?shù)低，應(yīng)該是閱卷老師來不及細(xì)看的原因，畢竟他們只有10秒鐘左右最多不超過20秒的批分時(shí)間。

評(píng)分接力持續(xù)進(jìn)行，所有到的相關(guān)領(lǐng)域的人，基本都給出了滿分。民眾們因此對(duì)高考作文閱卷的質(zhì)疑，達(dá)到了空前狀態(tài)！

次日，吉森省《早間新聞》，主持人對(duì)這一爆點(diǎn)事件進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

主持人：“民眾對(duì)于26分作文事件，主要有兩點(diǎn)疑問。

1，為什么幾乎所有受訪的教師都對(duì)這篇文章給出了滿分的標(biāo)準(zhǔn)，甚至有很多著名教授認(rèn)可了作文的學(xué)術(shù)價(jià)值，而偏偏在高考閱卷組手里只獲得了26分的不及格分?jǐn)?shù)。

2，民眾尊重并理解高考制度的嚴(yán)謹(jǐn)縝密，但是呢，能不能具體到高校自主招生環(huán)節(jié)時(shí)，有更加靈活多變的人性化的考量呢？

高校自主招生的設(shè)立，本質(zhì)上不就是為了更加靈活地錄取到優(yōu)秀的偏才、怪才和天才么？如果自主招生也僵固不化，那它設(shè)定的意義又是什么呢？

我們的高考制度到底怎么了，我們選拔人才的制度方針以后又將如何改革，這是一個(gè)值得全民思索的問題。

好，今天的《早間新聞》就到這里，我臺(tái)將持續(xù)關(guān)注后續(xù)消息，并及時(shí)播報(bào)，再見。”

全國的各地媒體都在點(diǎn)評(píng)這件事情，李亦儒只是導(dǎo)火索，其實(shí)民眾對(duì)高考弊端早就頗有微詞。

這么多年高考制度一直在完善在進(jìn)步，但難免存在問題。

每年高考的話題，全民都在關(guān)注，因?yàn)檎l家沒有孩子？誰還不是個(gè)孩子？誰將來又不生養(yǎng)孩子呢？

這是跟每一個(gè)人都息息相關(guān)的話題。

商海市教育局截止到今早，已經(jīng)收到9萬封民眾送來的意見信了，這個(gè)早晨教育局的門口，依舊有不少人在排隊(duì)。

現(xiàn)場(chǎng)依舊井然有序，“夕陽紅”頂著黑眼圈嗓子都喊啞了，“我們要合理反應(yīng)大家的態(tài)度，提供我們的建議，我們不是逼宮，我們是表達(dá)來自于廣大民眾的心聲！

我們民眾對(duì)這件事有意見，要表達(dá)，但要克制！”

很多人都像“夕陽紅”一樣，通過各種途徑來支持李亦儒。

而此時(shí)抖樂平臺(tái)某間會(huì)議室內(nèi)，各方觀點(diǎn)的代表齊坐一堂，正在準(zhǔn)備直播。

這場(chǎng)直播的主持人請(qǐng)來的是《奇葩曰》的馬東東，受邀嘉賓有曾經(jīng)的高考閱卷組成員王宇，師范大學(xué)陳教授，京城電視臺(tái)著名主持人柳依依，著名媒體人三棵樹等等。

而且還有個(gè)特別來賓，今年京城地區(qū)的文科高考狀元，人大附中褚蕓蕓！

今天直播要爭(zhēng)辯的話題，就是26分作文事件，以及富旦大學(xué)應(yīng)不應(yīng)該破格錄取李亦儒。

臺(tái)下，則坐著一些觀眾，有學(xué)生，也有家長，或者一些其他人士。

抖樂總經(jīng)理坐在臺(tái)下，靜等著直播開始，這是抖樂能為李亦儒所做的一切了。

工作人員看了下時(shí)間：“3，2，1，開始！”

直播開始。

馬東東：“大家好，我是馬東東，很高興這次接到了抖樂平臺(tái)的邀請(qǐng)……今天到場(chǎng)的嘉賓，并不存在觀點(diǎn)一邊倒的情況，關(guān)于富旦是否應(yīng)該破格錄取李亦儒的問題，大家都有不同觀點(diǎn)。

下面，我們先對(duì)此做個(gè)表態(tài)，諸位嘉賓，支持富旦破格錄取李亦儒的，請(qǐng)舉手。”

全場(chǎng)嘉賓舉手三分之二。

馬東東又問：“現(xiàn)場(chǎng)觀眾，支持富旦破格錄取李亦儒的，請(qǐng)舉手！”

全場(chǎng)集體舉手！

為什么有這么大的差別呢，因?yàn)槭苎募钨e經(jīng)過篩選，找了一些持反對(duì)意見的來，而且受邀嘉賓思考問題更宏觀更現(xiàn)實(shí)。

這場(chǎng)直播本來預(yù)計(jì)會(huì)君子之戰(zhàn)，結(jié)果，大家很快就臉紅脖子粗地吵起來了。

畢竟是現(xiàn)場(chǎng)直播，又不像電視節(jié)目那樣能后期制作，這場(chǎng)直播爭(zhēng)辯簡(jiǎn)直混亂！

本來以為是高大上的一場(chǎng)直播，結(jié)果吵成了一鍋粥，特別像武術(shù)切磋，本以為雙方各展南拳北腿，可是真上手的時(shí)候，要么摔跤要么一頓王八拳。

有人起身：“我的觀點(diǎn)很直接干脆，在制度體系下，任何人都不能搞特殊化，如果一旦為個(gè)別人開了綠燈，那么整個(gè)體系就會(huì)受到?jīng)_擊！”

又有人起身：“那如果這個(gè)體系本身就有問題呢？”

“那發(fā)現(xiàn)問題，咱們可以下一屆高考前再解決。”

高考狀元褚蕓蕓起身：“你的意思是，這次高考發(fā)現(xiàn)問題了，咱們不解決問題，因?yàn)檫@屆的規(guī)則就是如此。修改規(guī)則，也是為下屆考生服務(wù)。

因?yàn)橹贫仁撬赖模耸腔畹摹Ｋ赃@次犧牲掉李亦儒，成全下一屆的考生？”

“小姑娘，話說得不能這么難聽！”

“但事兒就是這么個(gè)事兒，如果解決不了問題，就去解決提出問題的人？”褚蕓蕓怒氣沖沖。

臺(tái)下瞬間掌聲起！

觀眾們覺得說得太對(duì)了，死守制度不改，就是這個(gè)道理嘛。

褚蕓蕓慷慨激昂：“很多人認(rèn)為不能破格錄取，他們的理由是制度一旦動(dòng)搖，可能牽一發(fā)動(dòng)全身，所以不能打破常規(guī)。

但是，如果我們考生本身沒有錯(cuò)，錯(cuò)的是閱卷組呢？難道閱卷組出現(xiàn)的錯(cuò)誤，要轉(zhuǎn)嫁到我們考生身上？

我們的滿分作文，你們閱卷老師看走眼了，怪我們咯？

憑什么我們要為你們的錯(cuò)誤買單，只因?yàn)槲覀兪切⌒〉娜鮿?shì)群體？”