醫(yī)生從開掛開始 第二百七十一章 硬學(xué)術(shù)

五分鐘的問答時(shí)間，雖然陸成就發(fā)問之人的五個(gè)問題都進(jìn)行了答復(fù)，但是仍然與其他的講者一樣，無法回答完所有的問題。

而為了不耽誤后面講者的時(shí)間，陸成也只能是下了臺(tái)，坐回到原位上去。

此刻，近水樓臺(tái)先得月的愛德華教授立刻親切地給陸成打起了招呼，而且還主動(dòng)地給周圍的人介紹道。

“這位是來自華國(guó)的陸，目前擔(dān)任JAMA編輯部的特約編輯。”

“人雖然年輕，但是看得出來，精力非常旺盛，進(jìn)行的是硬學(xué)術(shù)。”

其實(shí)學(xué)術(shù)，在一些人的眼里，私下里可分成這么兩個(gè)。

半學(xué)術(shù)和硬學(xué)術(shù)，

半學(xué)術(shù)又叫裝逼學(xué)術(shù)，也就是每一次的學(xué)術(shù)交流會(huì)議，其實(shí)就是來自不同地方的專家或者教授，把自己所做過的最為得意的病例或是實(shí)驗(yàn)結(jié)果，拿到這樣的大會(huì)上來分享。

很容易得到其他人的認(rèn)可，同樣也能為自己揚(yáng)名。

而硬學(xué)術(shù)，那就是絕對(duì)硬核的學(xué)術(shù)，談?wù)摰膬?nèi)容和回答問題的時(shí)候，一切都是實(shí)事求是，知道就是知道，做過就是做過，而不會(huì)像有些人在回答問題的時(shí)候，沒遇到過，也會(huì)憑借著自己的知識(shí)儲(chǔ)備和經(jīng)驗(yàn)去進(jìn)行解析。

陸成在問答的過程中，就直面了每個(gè)人的問題，說出了不足，和要做這樣的事情的必要性。

而且陸成本身，就是一個(gè)專研硬核學(xué)術(shù)的真正學(xué)術(shù)派人物。

這樣的學(xué)術(shù)交流，無疑是太過于枯燥和無味；

并且，太累。

說實(shí)話，參加學(xué)術(shù)交流的教授們，并不是說每一次的目的都是一樣的；

很多時(shí)候，比如說需要晉升或者拿什么課題的時(shí)候，多去參會(huì)，那是好事情，可以混臉熟。

需要學(xué)習(xí)東西的時(shí)候，多去參會(huì)，或多或少可以從別人的吹逼中總結(jié)出一點(diǎn)新的東西出來，或者找到一些靈感。

然后，更多的時(shí)候，其實(shí)就是想找個(gè)理由偶爾出去玩一下，官方的放松。

反正偶爾一兩次會(huì)議，放松一下情緒，也不會(huì)影響到他們的專業(yè)或者其他什么的。

因此，都是帶著目的來的，把自己搞這么累干嘛？

除了極少一部分人是懷抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度之外，其他的還不就是把它當(dāng)成了一個(gè)平臺(tái)？展示自己的平臺(tái)。

而正是因?yàn)檫@樣吃力不討好的事情，做的人就漸漸少了，再到現(xiàn)在，它也已經(jīng)從主流淪落了，

肯定是沒有湮滅的，還是偶爾可以看到幾個(gè)真正的嚴(yán)謹(jǐn)硬學(xué)術(shù)派的人，在宣揚(yáng)自己的理解，在堅(jiān)持自己的堅(jiān)持。

這樣的人，雖少之又少，

但是一旦成功，那必然是聲名立刻爆開。

可，事情也是和陸成之前說的一樣，事情做不做得好，做不做得出來好的結(jié)果，這個(gè)陸成不知道，也沒辦法給任何人一個(gè)保證。

但是他能夠保證，盡力地去做好。

如果是對(duì)的，就是從一條早已經(jīng)迷了路的迷宮里面，闖出了一條道路出來，以供他自己或是后來人繼續(xù)前行。

如果是錯(cuò)誤的，就和其他人在門口貼上了一個(gè)此路不通的標(biāo)簽，以減少后來人誤入歧途。

等到進(jìn)入死得人多了，或者這條通道終于再次被打開，才會(huì)重新浮現(xiàn)出世界的水面。

那個(gè)時(shí)候，也會(huì)有人重新翻出來這些證實(shí)它是錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)進(jìn)行拆析，找到那么一些以前的人，之所以沒有走對(duì)道路的辦法。

從而在里面汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，同樣又形成對(duì)比，為正確的道路提供參照。

如此不斷循環(huán)，周而復(fù)始，就是一個(gè)門類學(xué)科的發(fā)展進(jìn)程了。

而之所以每一條道路的歷史發(fā)展，總是那么幾個(gè)關(guān)鍵的人在推動(dòng)，并不是因?yàn)闅v史簡(jiǎn)單，而是歷史給失敗者留下的記號(hào)，最多就是文人手中的寥寥數(shù)筆，沒有任何的額外描述而已。

成功了的人，也并不一定就是比失敗了的人在天賦上強(qiáng)很多，或者在專業(yè)上強(qiáng)許多，只是因?yàn)樗銐蛐疫\(yùn)地剛好觸動(dòng)了某一個(gè)點(diǎn)，然后進(jìn)入到了迷宮之后。

然后才返回來對(duì)進(jìn)入迷宮的路徑在進(jìn)行慢慢地解析。

要說把科研當(dāng)作命，那也是無可厚非的。

命如人帶一口鈍刀，慢慢地割，慢慢的割，一步才是天地。

科研如石頭打進(jìn)，慢慢的磨，慢慢的磨，一破才有水出。

這其實(shí)就像現(xiàn)在應(yīng)用的教材一樣，也都是在不斷的錯(cuò)誤、不斷地適用中進(jìn)步的。

教科書那是聚集了多少專家和教授的心血，查詢了多少的教材，那都是會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的，

但是人家還是在改正，還是有后來人就敢挑出之前權(quán)威編寫的教材，并且作出改動(dòng)。

那陸成為何不敢在這樣的場(chǎng)合說自己的堅(jiān)持就是錯(cuò)的呢？

就怎么不敢說自己說不定堅(jiān)持的就是對(duì)的呢？

其他人聽了愛德華教授的話，覺得他這個(gè)介紹根本就是多此一舉，

這還用你來說，那早晚了，之前陸成的那些介紹，我們是沒長(zhǎng)眼睛還是怎么的？

“親愛的陸，我是……”

其他人都是紛紛開始介紹自己，陸成也都一一很有禮貌地回了禮數(shù)，

這些人都是大專家和教授，以后如果想在國(guó)際行業(yè)內(nèi)混的話，肯定是要與他們熟悉，才能夠更好行事的。

就比如說國(guó)際骨科協(xié)會(huì)，國(guó)際骨科研究學(xué)會(huì)等等，

那還不是要熟人的推薦，其他組委的審批，才能夠加入到里面。

在眾人都介紹完了之后，陸成才正式地自我介紹了一下：“我是陸成，現(xiàn)在還只是一個(gè)在讀的研究生，各位老師好。”

陸成的身份，著實(shí)讓他們驚訝了一陣子。

而后才把臉上各異的表情給壓了下來，其中說道：“陸，你原來不僅看起來這么年輕，還是真的年輕啊。”

這個(gè)年紀(jì)，他們?cè)诟陕铮彩且呀?jīng)在研究生的年紀(jì)了，但是，想要達(dá)到陸成現(xiàn)在的高度，卻是非常之難。

但也不是沒有。

畢竟陸成現(xiàn)在最主要的集中研究方向還是數(shù)據(jù)處理的研究領(lǐng)域，還沒有臨床研究那種硬核研究那么份量重。

也有那么一兩個(gè)天才，就能夠在讀研或者讀博期間引爆整個(gè)世界的。

華國(guó)也有這樣的人，雖然他們都沒有集中在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域。

所以陸成現(xiàn)在是以量取勝，而人家是以質(zhì)來取勝的，

當(dāng)然，也要注意這么一點(diǎn)時(shí)間，

那就是陸成并沒有去解釋他現(xiàn)在才上了研究生四個(gè)月多一點(diǎn)點(diǎn)。

沒必要。

如果知道了這些的話，估計(jì)他們會(huì)更加驚訝。

接著，幾個(gè)人又是圍繞著陸成剛剛講解的那些領(lǐng)域，向著陸成詳細(xì)地提問了。

這回沒有了時(shí)間的限制，陸成就可以說得更加詳細(xì)了，而且本身陸成之前的講課就引起了他們的興趣，現(xiàn)在再進(jìn)行講解，就沒有必要再遵循什么趣味性的說話模式了。

因此陸成就一一地深入地進(jìn)行了解釋。

這么一解釋，大家都是對(duì)骨科有很深的認(rèn)識(shí)的人，

一深入地進(jìn)入到了探討的狀態(tài)，那自然就不是一兩分鐘和一兩個(gè)小時(shí)能夠抽離出來的了。

特別是愛德華等人，越是聽，越覺得陸成這個(gè)年輕人的講法有意思。就更加愿意和陸成進(jìn)行更加深入而廣泛地探討了。

在討論的途中，他們看到陸成偶爾會(huì)往臺(tái)上瞟，所以在耽誤了陸成差不多兩個(gè)小節(jié)的時(shí)間之后，就放過了他，然后約定好了在今天的晚餐之后，再坐在一起討論。

因?yàn)樗麄兦宄蛟S陸成的想法不少，基礎(chǔ)扎實(shí)，甚至跨學(xué)科的領(lǐng)域都還搞得定，但是，在某一個(gè)專科領(lǐng)域的理解深度，還是稍有欠缺的。

現(xiàn)在的學(xué)術(shù)交流會(huì)議，雖然對(duì)他們來講就是吹逼，但是陸成這樣的人，卻正好是拓寬他們視野，加深他們對(duì)骨科專科理解的最好方式了。

他們也不好抓住陸成不放，反而是覺得，陸成怎么就要是這么年輕的人呢？

要是個(gè)副教授，他直接就把人給帶走了。

陸成當(dāng)然更愿意多聽一些講課，因?yàn)榻o別人講課，那輸出，雖然耗費(fèi)體力和腦力，但是得不到聽課那么大的收益。

下午場(chǎng)也很快就結(jié)束了。

陸成就與秦牧遠(yuǎn)說了一下他與愛德華教授等人相約的事情。

秦牧遠(yuǎn)很樂意看到陸成可以與在場(chǎng)的那些專家和教授跨越年紀(jì)打成一片，他本來還想給陸成強(qiáng)行給加進(jìn)來的，現(xiàn)在陸成可以自己支配一些關(guān)系了，那是最好不過了。

能夠自己支配關(guān)系，代表陸成已經(jīng)成熟了，也不用他費(fèi)心了，這樣才更加好。

陸成離去之后，秦牧遠(yuǎn)身邊的一位教授就問秦牧遠(yuǎn)：“這位年輕人好像和秦教授的關(guān)系不錯(cuò)哦？”

秦牧遠(yuǎn)淡淡地道：“那是我學(xué)生。”

這人頓時(shí)表情一凝，片刻之后才語氣一轉(zhuǎn)地說：“那你這是在走后門啦？華國(guó)人，華國(guó)人，關(guān)系！guanxi！”

秦牧遠(yuǎn)：“怎么？難道你覺得他的資格不夠作為講者嗎？”

“那個(gè)愛德華教授，你認(rèn)識(shí)吧？這不，還是剛剛約陸成去進(jìn)行更進(jìn)一步的討論了嘛？”

他認(rèn)真地審視了一下，說：“那倒沒有，陸成目前的學(xué)術(shù)水平，肯定是早已經(jīng)足夠了。”

陸成拖著疲憊的身子回到酒店的時(shí)候，時(shí)間已經(jīng)是晚上十一點(diǎn)多了。

愛德華教授不愧為教授，突出一個(gè)有錢，帶著陸成與其他一眾教授副教授，去玩了好幾個(gè)地方，而且還是真的讓陸成見識(shí)到了真正的繁華和有錢人才過得起的舒服生活。

不過，陸成回到房間后還在想，這愛德華教授，可真是奸詐得很，這他么哪里是什么別人請(qǐng)教我學(xué)術(shù)問題啊，那他么的全都是愛德華教授安排的人。

次奧，還不就是為了讓陸成可以給他通融一二，

意思就是，與陸成的那些文章數(shù)據(jù)處理的模型相比，他自覺欠缺了有點(diǎn)太多，生怕陸成就按照陸成自己的標(biāo)準(zhǔn)就把他給直接“辦”了，連個(gè)大修的機(jī)會(huì)都沒有。

當(dāng)然，在言語之中，若是陸成可以私下里幫忙審核一下他的文章。

意思又是，如果陸成可以幫忙重新弄一弄數(shù)據(jù)，那他們以后完全就是鐵兄弟了，

這一點(diǎn)是讓陸成想不到的啊，

浪費(fèi)了他不少的時(shí)間，因?yàn)殛懗伤懔艘幌拢偃邕@么久的時(shí)間全部用在休息上，那自己明天就可以早點(diǎn)起來消化那些枯燥的書頁(yè)了。

而不是，被別人給安排上了。

要不是陸成最后剎車剎得早，主動(dòng)給秦牧遠(yuǎn)教授打電話，而且陸成自己的酒量也還可以的話，現(xiàn)在陸成還真的就有把柄被抓住了。

那一起啥啥啥過，你好意思不網(wǎng)開一面？

因此啊，陸成一回來就帶著氣，打開了這篇投稿。

慢慢慢慢看著，陸成的心情反而是平復(fù)了下來，也對(duì)愛德華教授沒那么生氣了，人家安排自己，那是覺得自己還有點(diǎn)用。

怎么就不見他隨便在大街上找一個(gè)人安排去？別人能夠感謝他一輩子。

被認(rèn)為有用就是能力被認(rèn)可。

再回到文章中，其實(shí)是一篇很標(biāo)準(zhǔn)，很中規(guī)中矩的綜述類型的文章了，

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰。

找不到太多的錯(cuò)誤，以普通人的角度來看，也只能找到不太多的瑕疵。

但是，陸成之前在接受了這個(gè)委托之后，通讀了JAMA幾乎所有綜述類型的文章，

感覺這篇文章，怎么說了，雖然來講，程序上不差，但是還是那么幾個(gè)意思。

開的題太小了，而且選擇的角度也不是特別新穎，幾乎沒有太多的吸引力，更像是一篇為了文章而寫出來的文章而已。

當(dāng)然，也不能說就完全比不上JAMA上的那些綜述，只能講處于中等水平，如果同期有更好的，肯定要選擇另外一個(gè)。

這么一來，陸成就開始認(rèn)真地開始攥寫自己的審核意見。

這么一寫，陸成反而覺得自己的精神越來越好，索性一口氣把自己該寫的意見就全部寫完了。

這時(shí)間可就不短了，足足到了凌晨的兩三點(diǎn)鐘，陸成才睡下。

睡前看了一下手機(jī)，看到了艾荷發(fā)來的：“我醒來了的信息。”

就隨手回道：“之前在審一篇文章，現(xiàn)在需要睡下了，等你晚上的時(shí)候，我們?cè)倭摹！?p/>