現(xiàn)在我想做個好人 第十四章【死里逃生,一鳴驚人】

所謂特殊體育生名額，就是分?jǐn)?shù)不夠也能上學(xué)的那種，特招生中的特招生。所有學(xué)校都會有幾個特殊的人，可以為學(xué)校做出貢獻或者關(guān)系特別硬。只要學(xué)校不公開，一般沒人特意去查這些人的成績。

梁坤只要得到齊魯大學(xué)的這種名額，幾乎就是躺贏了。智力沒缺陷的人稍微努力一下都能考300分以上，畢竟高考總分高達750分呢。

在來參加測試以前，梁坤根本不知道考第一名還有這種福利。另外，他成績已經(jīng)有進步了，靠著變聰明的頭腦認(rèn)真學(xué)到高考時，八成考370分以上。

梁坤在之前的測試中展現(xiàn)了恐怖的技術(shù)和一顆大心臟。其他球員都壓力山大，競爭者的水平高到令他們望塵莫及。而且梁坤的身體素質(zhì)很好，測試完了氣息平穩(wěn)，體能一看就不俗，實戰(zhàn)估計也很厲害。

最后一項是實戰(zhàn)測試，其他人都擔(dān)心被梁坤搶走所有風(fēng)頭，開始琢磨怎么針對他，限制他的發(fā)揮。來考后衛(wèi)的人壓力最大，怕防不住。

在劉凱的安排下，考生們分為了紅藍兩隊。

這一項是考評員參考實戰(zhàn)能力來評分的，對考生的技術(shù)能力、戰(zhàn)術(shù)能力、心理素質(zhì)及比賽作風(fēng)四個方面進行綜合評定。想要獲得高分，肯定是要進行團隊合作的。

一群不認(rèn)識的人湊在一起很難踢出默契，因此這也是最難的測試，分為ABCD四個評級，總分35分。

讓趙陽郁悶的事發(fā)生了，教練想安排梁坤踢前鋒，沒讓他倆在一隊，成了對手。

之前的測試趙陽并不出眾，只是中等偏上，實戰(zhàn)踢不好的話一定會被淘汰。沒有比展現(xiàn)配合意識和進球能力更能加分的了，和別人一隊，趙陽心里慌得一批。

難道他就要這樣輸給運氣嗎？有沒有辦法來改變這一切？

趙陽看向梁坤，望眼欲穿。

趙陽沒有辦法，只能寄希望于梁坤站出來幫他說話。如果他自己開口質(zhì)疑教練的安排，八成會被直接淘汰出局，不用測了。

梁坤不同，教練儼然已是他的球迷，每項測試后都會夸他。梁坤質(zhì)疑未必能改變教練的想法，至少可以試一試。

梁坤讀懂了趙陽的眼神，這是自己做好人的最佳時機，他也樂意幫忙。

梁坤不幫不行，否則一個橙色任務(wù)就要泡湯了。他還等著做任務(wù)變強呢，橙色任務(wù)的獎勵絕不會讓他失望。他必需做點什么，不能讓一次賽前分組破壞了他的好事。

梁坤正考慮著說辭，教練劉凱走過來主動找他聊天了。“我看你好像不太高興？你平時習(xí)慣踢哪個位置？前鋒不行嗎？”

梁坤如實答道：“我在119中是踢中場為主的，本方斷球后組織發(fā)動反擊，給隊友創(chuàng)造機會或者遠(yuǎn)射，我還很擅長發(fā)角球和任意球。”

劉凱搖了搖頭。“你現(xiàn)在測試成績第一，技術(shù)好射門也很出色，沒考慮過改踢前鋒嗎？”

“我做前鋒只能靠個人能力威脅球門，容易被包夾圍剿。我在學(xué)校踢過前鋒，效果不如踢中場，那更能帶動全隊。119中拿過一次亞軍就是在我踢中場的時候，只要給我配個速度快，擅長反擊的前鋒就行，比如他就挺快。”梁坤故意指了指趙陽。

劉凱立即讓李曉東拿來測試數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)趙陽的速度在測試中排在第一名。他思考后決定做出調(diào)整：“趙陽換到紅隊，王軍去藍隊。”

之前劉凱安排了兩個速度快的人在藍隊，想讓這兩名前鋒打配合對抗梁坤。現(xiàn)在他更想看看梁坤踢中場是什么樣，能帶動全隊到什么程度。如果梁坤真的很強，下學(xué)期齊大校隊的核心都要考慮換人了。

劉凱清楚119中在體育方面有多普通，每次市運動會、省運動會中都是打醬油的，梁坤能帶普通隊友拿到市亞軍可不一般。

趙陽死里逃生，長舒了一口氣，看梁坤的眼神中充滿了感激。對他而言，從地獄到天堂，就是換一個隊這么簡單。

王軍恰恰相反，心里非常不爽卻不敢質(zhì)疑教練的安排。給教練組留下好印象也是測試的一個關(guān)鍵點，要是主教練看他不順眼就完定了。

劉凱看出王軍表情的異樣，知道他是從外省來參加測試的學(xué)生，上前安慰了一句：“調(diào)整心態(tài)，你不和梁坤一隊也是好事，有他在你踢中場很難獲得球權(quán)，現(xiàn)在你可以更多的展現(xiàn)個人能力。”

王軍苦笑著點了點頭，心里狂吐槽：有他做比較，我還能展現(xiàn)出什么能力？

球員們穿好了背心上場，趙陽走到梁坤身邊小聲說：“謝謝，不管能不能留下，完事我請你吃頓好的。”

“好好踢，我給你傳球，一定要留下。”梁坤拍了趙陽后背一下，任務(wù)完成度只有35%，看數(shù)據(jù)他就知道趙陽沒有自己喂餅不行。

趙陽心中一片溫暖，這就是貴人相助啊。

校隊一個球員客串裁判，梁坤所在的紅方開球。梁坤站在中圈觀察了兩眼，對趙陽說：“你把球直接往前撥，我先來一腳試試。”

“沒問題。”趙陽笑道。兩人一起練了好多次球，他知道這是什么意思。

隨著一聲哨響，比賽開始了。梁坤在中圈輕輕把球撥給趙陽，后者又往前撥了一下。

藍方球員沒有立即上來逼搶，梁坤猛的加速邁了兩大步，右腳正腳背狠狠的抽在了皮球上，只聽砰的一聲，球飛向了球門。

這時藍隊的門將站位比較靠前準(zhǔn)備不足，看到球飛了過來趕忙后撤使勁跳起，沒夠到。

梁坤這一腳剛過中場的射門不算勢大力沉，勝在準(zhǔn)確度和弧度很高，下墜時正好落入了球門。1比0。

平時梁坤踢比賽的主要得分方式就是遠(yuǎn)射，技能訓(xùn)練板塊記錄了許多關(guān)于遠(yuǎn)射的內(nèi)容，他知道在哪個位置該用多大的力氣，以及用什么技術(shù)能把球踢的又直又狠。

開場他這一腳COS了大空翼的沖力射門，一鳴驚人！

除了見過梁坤這樣射門的趙陽外，所有觀眾都目瞪口呆。

劉凱感覺自己依舊低估了梁坤。他這哪是未來能踢職業(yè)比賽？現(xiàn)在他就應(yīng)該去魯能隊報道，來錯地方了。

助教李曉東嘆道：“真自信啊，從來沒有球員來測試開場就敢這樣踢的。”

劉凱點了點頭，不是對自己的腳法有絕對信心的人，不可能這么做。梁坤要是打個高射炮，不但會被考評員看低，還可能引起臨時隊友們的不滿，接下來的比賽都不好踢了。結(jié)果他不僅敢來一腳超級遠(yuǎn)射，還真進了個世界波。

比賽繼續(xù)，藍方進攻，紅方球員退守的比較靠后。大家想法都差不多，力求穩(wěn)妥的防守，也就是盡量不讓對手突破在禁區(qū)內(nèi)射門，等待機會防守反擊。

業(yè)余球員都頭疼這種防守戰(zhàn)術(shù)，簡單有效。

禁區(qū)里站上六個人，適合射門的區(qū)域都站死，對方外圍倒腳或下底傳中不用阻止，等球傳進禁區(qū)再就近防守解圍。如果對方在外圍打遠(yuǎn)射，盡量用身體擋一下就行。

這樣防的優(yōu)點是中場球員顯得防守積極，球員不容易犯錯，對方很難進球，弱隊有可能贏強隊。缺點是反擊需要一些時間，無法多人快速壓上形成多打少的破門良機，對手在中場附近容易形成有效逼搶，很可能被對手壓著打。

有利就有弊，如果總被對手壓著打，場面上肯定不好看。紅方之所以這么踢，是因為他們都見識了梁坤的傳球能力，相信只要有機會他能傳準(zhǔn)。

藍隊球員都想盡快還一個進球，展現(xiàn)自己的實力。

前鋒過人后的射門被后衛(wèi)擋出，紅方后衛(wèi)接到球快速傳到了梁坤的腳下。大家都認(rèn)為他是場上的主心骨，真大腿，遇事不決傳給他準(zhǔn)沒錯。教練組應(yīng)該會覺得他們反應(yīng)能力不錯，做出了正確的選擇。

趙陽在中場附近活動沒有回防，一看梁坤接球了立即橫向跑動，靠速度擺脫后衛(wèi)拉開距離，等待梁坤傳球的剎那快下，這樣不會被造越位。

梁坤在右路一個大腳開到了前場，給人感覺像解圍，然而準(zhǔn)確的給到了左側(cè)禁區(qū)前沿，趙陽也剛好跑到了那個位置。

這記長傳足有60米以上的距離，趙陽停球稍微有點大，隨即又追上了，左腳捅射躲開了出擊的門將，近距離打門球進。2比0。

所有人又都看呆了，紅方的球員們甚至忘了慶祝，進球來的如此輕易，完全出乎預(yù)料。

梁坤也沒慶祝，原地抬了抬腿放松，等待對手發(fā)球。

他在比賽開始前就猜到本方進球不難，因為今天來測試的后衛(wèi)速度都不快，很難追上無球跑動的趙陽。

高校的比賽中，球員速度的優(yōu)勢非常大。而身體有優(yōu)勢的人只要技術(shù)不是特別差，大部分都選擇踢中場或前鋒。年輕人喜歡出風(fēng)頭，誰愿意總待在后場當(dāng)藍領(lǐng)干臟活累活？一般個人能力有缺陷的球員才踢后衛(wèi)，甘愿做綠葉。

當(dāng)然也有一些邊后衛(wèi)速度奇快，擅長邊路助攻也能防守住速度快的前鋒，職業(yè)球隊中常見，今天來齊大測試的高中生里可沒有這種人才。