我真不是大佬 第三百六十一章 互訴心聲,第二節(jié)課

當(dāng)天晚上。

實(shí)修系，香濤居別墅內(nèi)。

羅亮將袁蘭馨、沈光，叫到別墅里共聚晚餐。

助教是導(dǎo)師的心腹，左膀右臂。羅亮能否享受悠閑的導(dǎo)師生活，得依靠?jī)擅獭?p/> 因而，羅亮比較重視兩名助教的培養(yǎng)和心理建設(shè)。

晚餐上，羅亮跟兩名助教聊了些生活家庭方面的事。

袁蘭馨和沈光，身份來(lái)歷比較干凈，出身放在北辰總院，只能算普通。

普通是相對(duì)的。

二人的家庭，若是放在偏遠(yuǎn)的天藍(lán)星，也是有權(quán)勢(shì)的類(lèi)型。

在星際時(shí)代，貧富差距比地表文明要大千百倍。上層階級(jí)基因優(yōu)良，那些天才超能者，極少出自真正的普通家庭。

“導(dǎo)師，關(guān)于明天《冥想與修行》的課程，授課場(chǎng)地和相關(guān)道具，我與實(shí)修系后勤部門(mén)聯(lián)系好了。”

用餐結(jié)束后，袁蘭馨匯報(bào)道。

在工作分配上，袁蘭馨主要負(fù)責(zé)羅亮的課程和日常。

沈光的任務(wù)在天冥樓那邊。

“小沈，明天的《冥想與修行》，你也去聽(tīng)聽(tīng)。”

羅亮吩咐道。

他明天還是輪休，正好跟《冥想與修行》這節(jié)課重合。

“是，導(dǎo)師。”

沈光本來(lái)是可去不可去，聽(tīng)羅亮這么說(shuō)，自然要去聽(tīng)一下。

羅亮這么授意，是因?yàn)椤囤は肱c修行》這節(jié)課含金量較高，適用面廣，有利于修行感悟。也不完全限于法師、精神念師等職業(yè)，只是這類(lèi)職業(yè)更契合。

各種超能職業(yè)，都脫離不了修行和感悟。

如果能學(xué)到這節(jié)課的精髓，對(duì)修行之路大有裨益，甚至能改命人生命運(yùn)。

這樣的好處，羅亮希望惠及自己的助教。

第二天清晨，別墅靜室內(nèi)。

羅亮坐在玄冰蠶絲蒲團(tuán)上，緩緩收功。

到北辰星后，羅亮修煉速度迅猛，尤其在入駐天冥樓的時(shí)候。

現(xiàn)如今，羅亮的雙職業(yè)，修為逼近3級(jí)高階。

其中武者職業(yè)，受天賜果和蒲團(tuán)的修煉加成更顯著，基本觸摸到3級(jí)高階的門(mén)檻。

羅亮考慮在近期沖擊武者職業(yè)的3級(jí)高階。

羅亮的第二節(jié)課，同樣是在下午。

偷得半日閑暇，在別墅里玩玩游戲，上網(wǎng)采購(gòu)，回復(fù)天藍(lán)星一些親友同學(xué)的消息。

直至下午一點(diǎn)半。

羅亮換好一套西裝，打理好頭發(fā)，準(zhǔn)備出發(fā)去上課。

這時(shí)。

他收到一條組織好友的留言。

宇文昭雪：我到聯(lián)邦了。這里的氛圍，相較帝國(guó)更加寬松自由，且比較活躍。

羅亮心中一動(dòng)。

好久沒(méi)跟昭雪妹子聯(lián)系了。

自從二人在組織空間“分手”，關(guān)系跌落低谷，進(jìn)入一段真空期，此后再?zèng)]有任何親密的互動(dòng)。

羅亮明白，昭雪的留言是表面“她到了”，暗示羅亮該做些什么。

而不是找他討論自由聯(lián)邦和赤龍帝國(guó)的區(qū)別。

其實(shí)，羅亮對(duì)赤龍帝國(guó)蠻有興趣的。宇文昭雪所在的帝國(guó)，在某些方面，有點(diǎn)類(lèi)似前世地球解體的一個(gè)超級(jí)大國(guó)。

赤龍帝國(guó)是4級(jí)文明，生產(chǎn)力和基本物資，近乎無(wú)限的供應(yīng)，民眾們自然不缺基本的保障，不為溫飽、房子、醫(yī)療、教育這些民生問(wèn)題發(fā)愁。

在這種前提下。

赤龍帝國(guó)以舉國(guó)之力，發(fā)展科技和經(jīng)濟(jì)，培養(yǎng)超能人才，并在宇宙中采取侵略擴(kuò)張的姿態(tài)。

該國(guó)有森嚴(yán)的特權(quán)階級(jí)制度，且寫(xiě)進(jìn)了法律，因而在某些方面，顯得古板嚴(yán)肅，嚴(yán)守條例。

優(yōu)勢(shì)也很明顯。

赤龍帝國(guó)的科技水平、發(fā)展效率，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自由聯(lián)邦。

聯(lián)邦幾百個(gè)國(guó)家，看似自由寬松，可是內(nèi)耗很?chē)?yán)重，沒(méi)法集中力量提升文明水平。

冷月無(wú)聲：你在哪，出來(lái)喝個(gè)下午茶？

宇文昭雪：前輩說(shuō)笑了。

二人之間的關(guān)系，可不是網(wǎng)友面基那么簡(jiǎn)單。

組織里的成員，對(duì)現(xiàn)實(shí)身份諱莫如深，不會(huì)輕易在現(xiàn)實(shí)中接觸。

羅亮確實(shí)是開(kāi)玩笑。

宇文昭雪如果說(shuō)出自己的位置，就不符合雙方的緣分約定。

二人想在現(xiàn)實(shí)相愛(ài)，信任、努力、緣分缺一不可。

確認(rèn)宇文昭雪在聯(lián)邦，羅亮心里就有底了。

鄭喬柏那邊的情報(bào)搜索，至少不是在做無(wú)用功。

冷月無(wú)聲：校園里的午時(shí)茶，頗為閑逸。庭院老樹(shù)凋零，唯缺一位遠(yuǎn)方佳人。

宇文昭雪：我也喜歡大學(xué)校園的生活，青春與陽(yáng)光，無(wú)拘無(wú)束。可時(shí)光不會(huì)永駐，星辰亦有暗淡之日。

雙方在留言中，互動(dòng)暗示，間接表達(dá)心聲。

羅亮短暫思索，昭雪妹子的回復(fù)，暗示她自己也在校園中，可能是十大超能學(xué)院的某一所。

她不忘青澀初戀的美好，對(duì)那段相遇時(shí)光的冷月無(wú)聲心存好感，期待緣分再續(xù)。

然而，宇文昭雪在自由聯(lián)邦不會(huì)久留。

她最好的青春歲月，不可能永駐此地。

冷月無(wú)聲：你大概會(huì)呆多久？

宇文昭雪：不確定，可能兩三個(gè)月。

二人中止了久違的聯(lián)系。

下午兩點(diǎn)。

羅亮踏著云霧，從天而降，抵達(dá)《冥想與修行》的教學(xué)地點(diǎn)。

這次的教學(xué)場(chǎng)地，是一座位于山峰頂?shù)拇蟮钐谩?p/> 殿堂只有一層，穹頂最高處足有十層樓。

殿堂內(nèi)，擺放著一個(gè)個(gè)蒲團(tuán)，足夠容納兩千人。

但此刻的殿堂內(nèi)，只是零星的來(lái)了一兩百名學(xué)生，比較冷清。

袁蘭馨和沈光兩名助教，提前到場(chǎng)，在現(xiàn)場(chǎng)維持秩序，并將相關(guān)的教材內(nèi)容準(zhǔn)備好。

“導(dǎo)師，上課時(shí)間到了。三百一十五人報(bào)名，實(shí)到一百九十八名學(xué)生。”

袁蘭馨走過(guò)來(lái)，恭敬的匯報(bào)。

“此外，還有三名旁聽(tīng)的導(dǎo)師，包括我和沈光在內(nèi)的六名助教。”

過(guò)來(lái)旁聽(tīng)的導(dǎo)師，分別是：

張青楓、唐曼月、付先鋒。

“嗯。”

羅亮先跟三名旁聽(tīng)的導(dǎo)師點(diǎn)頭示意。

而后大略掃過(guò)場(chǎng)上的學(xué)生。

其中有些熟悉面孔，凌語(yǔ)思、凱特、宋橋、公孫琴、薇薇安……

羅亮的三名學(xué)生都到場(chǎng)了。

薇薇安能過(guò)來(lái)，倒是出乎他的預(yù)料。

相比第一節(jié)課的火爆現(xiàn)場(chǎng)，這次堪稱(chēng)人氣慘淡。

現(xiàn)場(chǎng)一兩百學(xué)生，其中有不少是被第一節(jié)課吸引的粉絲。

這一切，符合羅亮的心理預(yù)期。

北辰的校園論壇上，對(duì)他的風(fēng)評(píng)很一般，或者說(shuō)是“平庸”，打消了許多有興趣的人。

少年導(dǎo)師的新鮮感過(guò)去后。

第二節(jié)課的學(xué)生，大多是來(lái)學(xué)東西的，剔除了大量水份。

羅亮覺(jué)得這是好事。

大家的重心，都用在修行和課程上，純粹安靜，沒(méi)有那么多烏煙瘴氣。

“歡迎大家過(guò)來(lái)聽(tīng)我的《冥想與修行》課。第一節(jié)課，我會(huì)教一些基本理論，包括簡(jiǎn)單的呼吸入靜法……”

殿堂最里面的講臺(tái)上，羅亮開(kāi)始授課。

袁蘭馨在一旁配合，打開(kāi)相應(yīng)的投影資料。

《冥想與修行》這門(mén)課有不少干貨，吸納了組織里一些實(shí)用的靜修法門(mén)和技巧。同時(shí)融入羅亮御靈師職業(yè)的冥想感悟，包括武者靜悟的心得，最終讓小初歸納出一套由淺入深的課程方案。

這門(mén)課程前半部不難，只要用心聽(tīng)，配合練習(xí)，就能起到成效。

而且修習(xí)的效果，能較快呈現(xiàn)，只要認(rèn)真學(xué)完第一節(jié)課，就能感知到。

不像《實(shí)戰(zhàn)與身法》，有一定的練習(xí)成本，沒(méi)有眼光或者職業(yè)不契合的學(xué)生，可能一無(wú)所獲。

一個(gè)小時(shí)后。

課程進(jìn)入后半段。羅亮傳授基礎(chǔ)入門(mén)的呼吸入靜法。

他傳了兩遍，袁蘭馨、沈光兩名助教都學(xué)會(huì)了，臺(tái)下接近一半的學(xué)生，勉強(qiáng)能跟上節(jié)奏。

接下來(lái)。

不用羅亮自己反復(fù)傳授，讓袁蘭馨代勞。

遇到一些難題，羅亮才會(huì)開(kāi)口。

“這門(mén)呼吸法，能讓我更快的入靜，精神力恢復(fù)比較快。”

“效果不錯(cuò)，比以往學(xué)到的靜修法門(mén)更實(shí)用。”

“喔！周?chē)哪Х芰浚绱嘶顫娍蓯?ài)，我的感應(yīng)力好像增強(qiáng)了！”

不知不覺(jué)中，大部分學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)，或多或少有些效果。

“不愧是老師！第一節(jié)課的理論和入門(mén)靜修法門(mén)，隱約能促進(jìn)我修煉的效率。”

凌語(yǔ)思盤(pán)坐在蒲團(tuán)上，面色安寧，嘴角掛著一絲沉浸的喜悅。

“有點(diǎn)東西，第一課的內(nèi)容不算很高明，但粗淺易學(xué)，非常實(shí)用。”

宋橋粗挺的眉毛，輕微撥動(dòng)。

作為宋氏財(cái)閥的本族子弟，他眼界高，見(jiàn)多識(shí)廣，接觸過(guò)一些高端的冥想修行法。

羅亮的課程，追求的不是尖端。除非學(xué)到深處，否則前面的部分，對(duì)宋橋這種背景出身的天才，裨益不是很大。

不過(guò)，宋橋這種學(xué)生，畢竟是極少數(shù)。

“哼！也就一般般吧！只要付出代價(jià)，我能找到一堆比這高明的靜修法門(mén)。”

凱特不屑的道。他的心思不在學(xué)習(xí)上。

羅亮的三名學(xué)生，反應(yīng)各異。

他目光投向薇薇安這名“準(zhǔn)弟子”。

薇薇安是在場(chǎng)年齡最小的學(xué)生，她雙目閉著，瓷娃娃般的精致臉蛋，顯出肅穆認(rèn)真的表情。

“我的思維好像能延伸出去，能清晰感知周?chē)谋姸嗲榫w……”

薇薇安的收獲，比一般人大得多，甚至勝過(guò)魔法師、精神念師等職業(yè)。

“薇薇安，聽(tīng)我的提示，調(diào)整呼吸，記住接下來(lái)的口訣……”

羅亮不動(dòng)聲色，悄悄傳音，給這名準(zhǔn)弟子開(kāi)小灶。

那是針對(duì)心靈法師優(yōu)化版的冥想修行內(nèi)容，可以幫薇薇安開(kāi)發(fā)心靈之力。

在課程進(jìn)入尾聲時(shí)。

薇薇安的身上，繚繞一絲無(wú)形的心靈力量。

附近一些學(xué)生，思維和情緒，莫名的起伏不定，卻找不到原因。

“不愧是心靈法師的頂尖天賦，沒(méi)有成系統(tǒng)的修煉，她的心靈力量，勝過(guò)大部分1階心靈法師。”

羅亮暗自吃驚。

心靈法師是一個(gè)特殊強(qiáng)大的職業(yè)。成長(zhǎng)到某個(gè)階段，一個(gè)念頭可以干擾操控整個(gè)星球生靈的意識(shí)。

在戰(zhàn)爭(zhēng)中應(yīng)用不俗，可以無(wú)聲無(wú)息入侵心靈，策反敵方的關(guān)鍵人物。

據(jù)說(shuō)。

當(dāng)今宇宙唯一的6級(jí)文明“幽深族”，科技樹(shù)和天賦能力便與心靈力量有關(guān)。

大殿的側(cè)方。

張青楓、唐曼月、付先鋒三名旁聽(tīng)的導(dǎo)師，坐在一起。

羅亮第一節(jié)課的基礎(chǔ)入門(mén)內(nèi)容，以他們的層次，自然能看出水準(zhǔn)來(lái)。

“基礎(chǔ)理論配合呼吸法……相對(duì)入手難度，效果很難得。感覺(jué)后續(xù)的精髓內(nèi)容，即便對(duì)我也可能有作用。”

唐曼月睜開(kāi)眼，思索評(píng)估著。

張青楓和付先鋒，面無(wú)表情，看不出內(nèi)心所想。

“付導(dǎo)師感覺(jué)這節(jié)課如何？”張青楓問(wèn)道。

付先鋒不敢怠慢，慎重道：

“還可以。”

以付先鋒的背景資歷，這個(gè)評(píng)價(jià)頗為難得。

張青楓笑了笑，沒(méi)有說(shuō)什么。

他不難看出，付先鋒這節(jié)課，注意力大多在羅亮和唐曼月身上。

“羅亮的這門(mén)課程，不簡(jiǎn)單吶，似乎博取各家之長(zhǎng)，精煉、易學(xué)、實(shí)用，最大的優(yōu)點(diǎn)，可以適配大多數(shù)職業(yè)者。”

張青楓層次更高，眼光毒辣，隱約預(yù)見(jiàn)這節(jié)課的前程。

他內(nèi)心的評(píng)價(jià)，比所有人都要高。

“下課了。有興趣的同學(xué)，回去多加溫習(xí)感悟。”

羅亮宣布下課。

殿堂內(nèi)的學(xué)生，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快。

“很實(shí)用的法門(mén)！對(duì)修行有幫助。”

“嘖嘖，我感覺(jué)回去后，能突破一個(gè)小瓶頸……”

“這節(jié)課，我要持久追下去！”

現(xiàn)場(chǎng)九成以上學(xué)生，凡響良好，面色愉快，表示下節(jié)課還要再來(lái)。

兩名助教收拾材料，負(fù)責(zé)善后，維持秩序。

羅亮回答零星幾個(gè)學(xué)生的疑惑。

“羅導(dǎo)師，這節(jié)課讓我獲益匪淺，感覺(jué)您在修煉方面有非凡的造詣和心得。”

一名衣著樸素的女孩走過(guò)來(lái)，語(yǔ)氣崇敬的道。

女孩不到二十，容顏算不上很美，但勝在靈秀干凈。

“我叫戴小萍，大三學(xué)生，想問(wèn)您一個(gè)與我個(gè)人有關(guān)的修行問(wèn)題。”

女孩烏亮的眸子，顯出期待和忐忑的神情。