每月一個(gè)新角色 第二百一十二章 首席畢業(yè)生

九號(hào)武道館。

得知這些天導(dǎo)致白澤星被翻了個(gè)遍的林子安，要申請(qǐng)?zhí)崆爱厴I(yè)考核后，除了考核老師外，連院長(zhǎng)副院長(zhǎng)等一眾校領(lǐng)導(dǎo)也來(lái)了。

角落處還站著一群學(xué)生，他們都是林子安的同班同學(xué)，此時(shí)正在竊竊私語(yǔ)。

“林子安不是因?yàn)樯砘嘉粗B疾，始終無(wú)法踏入超凡之列嗎？為什要白費(fèi)功夫提前申請(qǐng)畢業(yè)考核？”

一名男生有些不解道。

“那是你孤陋寡聞。”

當(dāng)即有人回應(yīng)道：“早在兩個(gè)月前學(xué)院大比報(bào)名時(shí)，林子安也報(bào)名了，你覺(jué)得他如果不是超凡者，會(huì)去報(bào)名嗎？”

“林子安只是有些低調(diào)，他可是堂堂林家大公子，之所以很少來(lái)學(xué)院，可不是為了逃課，而是他家族能提供給他更好的教育。”

“沒(méi)錯(cuò)沒(méi)錯(cuò)，不會(huì)真有人相信他身患頑疾吧？”

有人笑道：“不會(huì)吧？”

有人后知后覺(jué)道：“我早就看出林子安不一般了，可笑谷良才還真以為自己是根蔥，一而再再而三的挑釁他，最后自嘗苦果。只可惜就受了個(gè)不痛不癢的懲罰，林子安還是太善良了。”

“是啊，要是我背后的家族有那么厲害，我肯定把谷良才送去資源星挖一輩子礦，讓他悔恨終生。”

正在他們小聲議論時(shí)，兩扇巨大的大門自動(dòng)向兩邊緩緩打開(kāi)。

一道長(zhǎng)長(zhǎng)的影子被照進(jìn)館內(nèi)。

出現(xiàn)在門口的，毅然是他們口中背景雄厚深藏不露的林子安。

“林子安。”

長(zhǎng)相七老八十的院長(zhǎng)面帶笑意地打著招呼。

“院長(zhǎng)好，各位老師好。”

林子安微微點(diǎn)頭，隨即又看向角落中的數(shù)十名同學(xué)，伸出手對(duì)他們示意了一下。

那些同學(xué)亦悄悄地抬頭回應(yīng)。

若非院長(zhǎng)等人在，他們?cè)缇腿滩蛔∩锨傲恕?p/> “林子安。”

院長(zhǎng)說(shuō)道：“你是想先休息一下，還是現(xiàn)在就開(kāi)始考核？”

他說(shuō)話時(shí)并沒(méi)有太多拘束，自從上周以探病的名義去看過(guò)林子安后，他就發(fā)現(xiàn)這名背景深厚的學(xué)生，并沒(méi)有如外界傳言那樣蠻橫無(wú)理。

待人接物有理有據(jù)，既不疏遠(yuǎn)，又不會(huì)太近，讓人如沐春風(fēng)。

“我何德何能能讓諸位老師與同學(xué)一起等我。”

林子安持劍上前：“現(xiàn)在就可以開(kāi)始。”

“好。”

院長(zhǎng)看向旁邊一名面無(wú)表情的中年男老師：“邢老師，接下來(lái)就交給你了。”

邢老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，走出幾步，并拍了拍手：“測(cè)能器！”

忽然，天花板上被彈下一個(gè)腦袋大小的金屬方塊。

金屬方塊在與地面還剩數(shù)米高度時(shí)，一股氣流從它下方噴射而出，最后緩緩落到林子安身前。

林子安看了看金屬方塊，好奇道：“這是？”

“這是最高科學(xué)院最新推出的小型測(cè)能器，比之上一代足足縮小了百倍，而且它檢測(cè)的星力等階與強(qiáng)度也更為準(zhǔn)確度細(xì)致。”

邢老師冷著臉繼續(xù)介紹道：“唯一的缺點(diǎn)，就是只能檢測(cè)超凡境。”

與此同時(shí)，金屬方塊上方自動(dòng)打開(kāi)一道缺口，緩緩浮現(xiàn)一個(gè)白色半球。

半球上，還散發(fā)著微弱的白光。

邢老師聲音略帶威嚴(yán)：“跟之前一樣，把手放在輸入面板上，輸入星力即可。”

聞言，林子安把手掌貼在了白球上，隨即把體內(nèi)的星力經(jīng)由手掌灌入。

頓時(shí)，測(cè)能器上方投射出一條半透明的星力刻度。

隨著林子安持續(xù)灌入星力，那條星力刻度迅速被灌滿，旁邊又出現(xiàn)了第二條星力刻度。

一條代表著一階。

在眾目睽睽之下，上方的刻度投影已經(jīng)來(lái)到了第七條。

“星力七階，雖然早有預(yù)料，但沒(méi)想到林子安藏的這么深。”

同班同學(xué)小聲交談著。

“可憐我現(xiàn)在才四階，離畢業(yè)遙遙無(wú)期。”

“你還算好的了，我上個(gè)月才剛升第四階，你讓我找誰(shuí)哭去。”

與學(xué)生關(guān)注的角度不同，院長(zhǎng)幾人卻是看向了星力刻度上，那深古幽藍(lán)的顏色。

七條刻度全部充滿，證明林子安的實(shí)力已經(jīng)達(dá)到了星力七階巔峰，距離第八階緊有著一小層屏障。

而這種深藍(lán)中帶有幽光的顏色，則代表著他體內(nèi)的星力質(zhì)量極佳。

星力質(zhì)量高的人，往往實(shí)力要比同階強(qiáng)。

換算一下就是，同樣的招式，星力普通之人能發(fā)揮出百分百的威力。

那林子安就能發(fā)揮出百分之一百一，百分之一百二，甚至更強(qiáng)的威力。

林子安見(jiàn)在怎么往測(cè)能器灌入星力，星力刻度也沒(méi)發(fā)生變化后，就知道已經(jīng)到了自己的極限。

他把手拿開(kāi)，對(duì)著前方驚訝的刑老師說(shuō)道：“刑老師，可以了嗎？”

“不錯(cuò)。”

刑老師少見(jiàn)地露出贊許之色，說(shuō)道：“其他人申請(qǐng)畢業(yè)考核最少要經(jīng)過(guò)文武共十六項(xiàng)考核，全部通過(guò)后，才能畢業(yè)。不過(guò)考慮到你大病初愈，接下來(lái)你只要過(guò)了我這關(guān)模擬戰(zhàn)斗就可以了。”

說(shuō)完，他解釋道：“接下來(lái)，我會(huì)把實(shí)力壓制到與你同階，如果你能在我手下?lián)芜^(guò)一分鐘，就算你順利通過(guò)畢業(yè)考核，成為一名畢業(yè)生。如果你能撐過(guò)三分鐘，就算優(yōu)秀畢業(yè)生。”

什么大病初愈都只是借口，實(shí)際上是林子安用了不少關(guān)系，這才把考核減到這么少。

那些考核雖然不難，但想要全部完成，怎么也要一周時(shí)間。

對(duì)他而言，簡(jiǎn)直就是在浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)生命。

林子安忽然心中一動(dòng)：“那如果我贏了呢？”

邢老師眼中浮現(xiàn)些許不滿，他實(shí)力只有星力八階，但卻是從星域戰(zhàn)場(chǎng)退下來(lái)的老兵，經(jīng)歷了大大小小數(shù)十場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，磨練了很多殺招。

一身技巧不說(shuō)有多厲害，起碼學(xué)院中除校長(zhǎng)外，其他人還從未贏過(guò)他。

就算他把實(shí)力壓到與考核學(xué)生同等，使出全力的情況下，恐怕也沒(méi)人能通得過(guò)考核。

所以他考核時(shí)，不只會(huì)壓低境界，同樣也會(huì)刻意避免使出全力。

畢竟畢業(yè)考核不是為了給學(xué)生一個(gè)遙不可及的幻想，而是為了能讓一些天資艷艷之人不至于埋沒(méi)在學(xué)院。

所以，只要實(shí)力達(dá)到邢老師的準(zhǔn)則，不至于辱沒(méi)白澤學(xué)院的名聲，他就會(huì)讓他們過(guò)去。

迄今為止，在他的有意放水下，申請(qǐng)?zhí)崆爱厴I(yè)的上百人中，通過(guò)了十多個(gè)，中間有寥寥幾人達(dá)到了優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，但卻從無(wú)一人能擊敗他。

畢竟，連讓他使出全部技巧的學(xué)生都不存在，又談何而言擊敗他。

雖然林子安發(fā)問(wèn)了，但他也懶得解釋這些。

而且邢老師已經(jīng)打定主意接下來(lái)要?jiǎng)觿?dòng)真格，原來(lái)只使出五成的技巧，現(xiàn)在他要使出七成，甚至八層。

最起碼要讓這小子知道知道什么叫人外有人，天外有天，免得他出了學(xué)院之后，被教做了人。

到時(shí)可就沒(méi)有什么點(diǎn)到即止，一旦戰(zhàn)敗就是一命嗚呼。

邢老師正準(zhǔn)備開(kāi)口說(shuō)出贏了也只是優(yōu)秀畢業(yè)生時(shí)，院長(zhǎng)的聲音從后方傳來(lái)：“如果你能擊敗邢老師，那么你就是白澤學(xué)院第一位首席畢業(yè)生，并且學(xué)院還將為你立起一座1:1的人身雕像，以供學(xué)弟學(xué)妹們景仰。”

林子安自信地笑道：“那我就卻之不恭了。”

他雖然不怎么了解學(xué)院，但畢業(yè)生只有普通與優(yōu)秀還是知道的，剛才也不過(guò)是突發(fā)奇想問(wèn)問(wèn)而且，并沒(méi)抱什么希望。

不過(guò)現(xiàn)在卻得了意外驚喜，只要擊敗邢老師，就能得到一個(gè)首席畢業(yè)生的名號(hào)，這怎么能放過(guò)呢。

人生在世不過(guò)錢財(cái)名利，哪怕不為了首席畢業(yè)生的名號(hào)，僅僅是一座雕像也足夠讓他接下來(lái)用心了。

更主要的是，從他申請(qǐng)?zhí)崆爱厴I(yè)開(kāi)始，就已經(jīng)注定無(wú)法低調(diào)了。

既然不能低調(diào)，那索性就高調(diào)些。

而高調(diào)中，還有什么比立起一座雕像好？

“準(zhǔn)備好了嗎？”

邢老師伏低著身子，脆弱的喉嚨被下巴擋住，整個(gè)人瞬間矮了三分之一。

他手中不知何時(shí)出現(xiàn)一把軍刺，身上散發(fā)著一股攝人心弦的氣勢(shì)。

見(jiàn)此，一名老師驚訝道：“老邢這是要?jiǎng)诱娓窳耍俊?p/> “院長(zhǎng)，需要我提醒一下邢老師嗎？”

一名老師向院長(zhǎng)問(wèn)道。

院長(zhǎng)搖了搖頭，眼睛微瞇起來(lái)：“再看看。”

他相信邢老師。

只要林子安的實(shí)力達(dá)到了邢老師的預(yù)期，邢老師就必然會(huì)讓他過(guò)，頂多這中間讓他吃吃苦頭罷了。

而且，林子安還不一定會(huì)輸。

林子安右手握住劍把，向旁邊甩開(kāi)。

一聲劍鳴。

劍鞘被甩出，朝著角落中的幾十名學(xué)生射去。

迅速越過(guò)了幾名學(xué)生，飛到了后方一個(gè)人手中。

粱永厚看了一眼被自己下意識(shí)接住的劍鞘，愣愣地抬起頭朝武斗館中央的林子安看去。

“幫我保管一下。”

林子安對(duì)他笑了笑，隨即一臉認(rèn)真地看向邢老師：“學(xué)生林子安，已準(zhǔn)備就緒。”

“小心。”

邢老師大吼一聲，迅速跨越了大半的距離，鋒利的軍刺直直地刺向林子安胸膛。

整個(gè)人宛如一條致命的毒蛇，軍刺則是他的毒牙，快速而致命。

林子安微微一笑，不躲不閃，手中長(zhǎng)劍如同小孩作畫，隨意刺向了邢老師的眼窩處。

剛才他已經(jīng)估算過(guò)了，比起軍刺，他的劍要長(zhǎng)出三分之一。

換而言之，若是邢老師執(zhí)意不變換招式。

最后的結(jié)果無(wú)非就兩個(gè)，一死一傷，或者同歸于盡。

而在這兩個(gè)結(jié)果中，邢老師都是死。

而他，則有半成活命的可能。