最潮爺爺 第80章????老頭的慈善

家里，曹璐成為喬志國(guó)的實(shí)驗(yàn)對(duì)象。

這個(gè)只會(huì)煮泡面的廚藝巨嬰，在喬志國(guó)的指導(dǎo)下，成功做出一份份飯菜。

賣相不太好，但味道還可以。

標(biāo)準(zhǔn)化，慢慢的大家看出了其中的門道。曹璐之所以能做出這樣味道口感都還可以的飯菜，秘密就在標(biāo)準(zhǔn)化三個(gè)字。

比如最簡(jiǎn)單的炒面。面的重量標(biāo)準(zhǔn)化，精確到克。煮面的時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)化，精確到秒。調(diào)料的量標(biāo)準(zhǔn)化，用不同的勺子來(lái)測(cè)量，不多也不少。

翻炒的時(shí)間也標(biāo)準(zhǔn)化，精確到秒。有了這些數(shù)據(jù)，就算是曹璐這樣的廚藝新手，也能做出一份味道不錯(cuò)的炒面。

標(biāo)準(zhǔn)化流程，這不是什么新鮮的東西。西餐大多都是標(biāo)準(zhǔn)化的加工流程。而不是像中餐這樣，很多東西聽(tīng)起來(lái)玄之又玄。

適量的鹽，適量的水，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，聽(tīng)到這個(gè)適量就懵逼。適量到底是多少？到底是一勺還是兩勺？

現(xiàn)在，喬志國(guó)直接把流程標(biāo)準(zhǔn)化。把適量這個(gè)詞扔掉，不要適量。就要精確的數(shù)據(jù)。

不管是炒面，還是餡料，或者是鹵味，所有的東西都有精確數(shù)據(jù)。

多少調(diào)料？多少水？多少食材？多少時(shí)間？大家只要按照這個(gè)精確的數(shù)據(jù)去做，味道基本上就不會(huì)有太大的區(qū)別。

廚藝這個(gè)東西，說(shuō)白了其實(shí)也沒(méi)這么玄乎。特別是普通的家常菜，只要掌握好量和時(shí)間，大家做出的味道都差不多，不會(huì)有太大的出入。

喬志國(guó)一行人在家里呆著沒(méi)有出去，一直在對(duì)菜品進(jìn)行改良和實(shí)驗(yàn)。

除了曹璐，張卉他們幾個(gè)人也輪流成為廚師。在喬志國(guó)的指導(dǎo)下做菜，最終做出的菜品也都基本差不多。

在家里呆了兩天，五月四號(hào)早上，酒店門口，吳慶書一行人準(zhǔn)時(shí)來(lái)到這里。

“吳書記，我們一起走吧。”

喬志國(guó)從樓上下來(lái)，邀請(qǐng)吳慶書上了自己的車。張卉他們上了縣委的車。

車隊(duì)出發(fā)，在車隊(duì)的后面還有一輛大貨車。

一路向北，最后車隊(duì)在喬莊小學(xué)門口停下。校領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)在學(xué)校門口等待多時(shí)了。

看到喬志國(guó)和吳慶書從車上下來(lái)，校長(zhǎng)劉光明趕緊走上前。

“吳書記，老喬，歡迎歡迎。”

劉光明面帶笑容，特別是看到喬志國(guó)后，臉上的笑容更多了。

“老劉，好久不見(jiàn)啊，身體這段時(shí)間不錯(cuò)吧。”

喬志國(guó)也很熱情。

“吳書記，我給你介紹一下吧。劉光明，我們喬莊小學(xué)的校長(zhǎng)，我們倆是老搭檔了。”

喬志國(guó)當(dāng)起了地主。喬莊小學(xué)，老頭工作一輩子的地方。三尺講臺(tái)，老頭在這里工作了三十多年。

雖然喬志國(guó)對(duì)這里陌生，但老頭的記憶卻影響著喬志國(guó)。在門口簡(jiǎn)單的客套了幾句后，一行人進(jìn)入學(xué)校。

回到學(xué)校，就好像回到了自己的家一樣。

這些老同事，很多都相處幾十年了。就算一些年輕的老師，對(duì)喬志國(guó)也很熟悉。

喬莊小學(xué)很小，十二個(gè)教學(xué)班，每個(gè)年級(jí)只有兩個(gè)班，一個(gè)班級(jí)也只有三十多個(gè)學(xué)生。

這所學(xué)校建校已經(jīng)三十多年了，喬志國(guó)就是喬莊小學(xué)的第一批老師。學(xué)生來(lái)源主要是周圍幾個(gè)村子。

校舍并不大，以前的校舍是平房，前后兩排，條件艱苦。前些年校舍進(jìn)行了重建，平房沒(méi)有了，取而代之的是一座三層小樓。

“喬老師好”

“老喬，想死我們了，我們都快羨慕死了”

“老喬……”

再次見(jiàn)到喬志國(guó)，這些老師眼神復(fù)雜，有高興，有興奮，有羨慕也有嫉妒。

以前老喬是學(xué)校里的老好人，人緣挺好。遇到什么好事，也不爭(zhēng)不搶。一個(gè)很普通的老頭，沒(méi)太多存在感。

對(duì)于老喬，大家的印象就是一個(gè)挺和善的老頭。其實(shí)，很多時(shí)候，大家都覺(jué)得喬老頭好欺負(fù)。

老光棍，有個(gè)兒子雖然有出息，卻遠(yuǎn)走國(guó)外，跟沒(méi)有一個(gè)鳥樣。曾經(jīng)有那么幾年，老頭也是意氣風(fēng)發(fā)。

曾經(jīng)很多人也羨慕老頭有個(gè)有本事的兒子，認(rèn)為老喬很快就能享清福了。但隨著時(shí)間的推移，這種羨慕變成了嘲笑。

兒子再有本事又有個(gè)屁用啊？自己家的兒子沒(méi)本事，但卻能守在自己身邊。生病了能照顧你，逢年過(guò)節(jié)能過(guò)來(lái)看看你。

喬志國(guó)的兒子呢，大學(xué)生，有出息，在美國(guó)，很牛逼吧。但是一走就是這么多年，就結(jié)婚和生子的時(shí)候回來(lái)了兩次，每次也是來(lái)也匆匆走也匆匆。

每年過(guò)年，大家都是全家團(tuán)圓，晚輩孩子一大堆。喬志國(guó)的家里永遠(yuǎn)都是一個(gè)人，那種凄涼，常人難以體會(huì)。

但就這么一個(gè)要關(guān)系沒(méi)關(guān)系，要背景沒(méi)背景，要能力沒(méi)能力的退休老頭。誰(shuí)能想到，退休后卻煥發(fā)第二春，逆襲了。

看看現(xiàn)在的喬志國(guó)，來(lái)學(xué)校都吳書記陪同。這樣的身份，要個(gè)屁的兒子啊，那玩意有多遠(yuǎn)滾多遠(yuǎn)。

“來(lái)，把東西卸下來(lái)。”

貨車開進(jìn)學(xué)校，所有的老師都好奇的看著貨車。

車門打開，工作人員開始忙碌。

設(shè)備，教學(xué)設(shè)備，而且是非常先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。

多媒體講臺(tái)，多媒體教學(xué)設(shè)備。這一套就需要25萬(wàn)。這次，喬志國(guó)帶來(lái)了十二套，每個(gè)班級(jí)一套。

除了這些設(shè)備外，喬志國(guó)還給學(xué)生們帶來(lái)了禮物。整套的學(xué)習(xí)用品，這些東西都是ZG品牌。

書包，水杯，文具盒，鉛筆刀，鉛筆，簽字筆，橡皮，作業(yè)本……

學(xué)生有禮物，老師也有禮物。每個(gè)人在辦公室里都安裝了一臺(tái)電腦，方便老師使用。

喬莊小學(xué)的硬件設(shè)施很差，到現(xiàn)在還在用傳統(tǒng)的粉筆和黑板。劉光明也想學(xué)校的硬件設(shè)施好一點(diǎn)，但申請(qǐng)了好多次資金都沒(méi)能成功。

作為一個(gè)貧困縣的村級(jí)小學(xué)，喬莊小學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施根本無(wú)法和大城市的學(xué)校比，連空調(diào)也是這兩年才裝上的。

雖然裝上了空調(diào)，但平時(shí)卻舍不得開，不到非常冷或者非常熱的時(shí)候，空調(diào)都不會(huì)開。

現(xiàn)在喬志國(guó)直接帶來(lái)了十二套先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。一套造價(jià)二十五萬(wàn)。如此先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，別說(shuō)村級(jí)小學(xué)，就算到了鄭州，也找不到幾個(gè)學(xué)校舍得用這么貴的教學(xué)設(shè)備。

慈善，這就是喬志國(guó)的慈善。不直接給錢，也不直接給補(bǔ)助。而是把教學(xué)設(shè)備直接帶來(lái)，免得有人伸手。

有了這些設(shè)備，老師們以后講課就方便多了。而且一些多媒體教學(xué)課程也可以用了。這些東西，可以直接提升喬莊小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)理念。這些東西對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，比直接發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金更有意義。