兵長(zhǎng)的綜漫之旅 第三章 向教學(xué)樓發(fā)起沖鋒

趁高個(gè)少年稍稍穩(wěn)定了下眾人情緒之際，利威爾朝著一眾學(xué)生說道：“好了！現(xiàn)在，為了你們的生命著想，快點(diǎn)行動(dòng)起來！被咬傷或被抓傷的站左邊，沒有傷口的站右邊，女人靠后，男人上前！”

然而，大多數(shù)學(xué)生們沒有動(dòng)作，有幾個(gè)動(dòng)起來的學(xué)生，在看到大部分人都沒有行動(dòng)后，也隨之停了下來。

利威爾的臉色陰沉如水，他指著倒在地上的兩具死體，環(huán)視著一眾學(xué)生，極其嚴(yán)肅地說道：“那兩個(gè)怪物是我解決的，如果你們還想活命，還想跟著我活下去，就馬上按我說的做！給我，行動(dòng)起來！”

要是這群學(xué)生不能按照他說的去做，那利威爾也不會(huì)再繼續(xù)施以援手，他跟這些學(xué)生又不熟，犯不著用熱臉去貼冷屁股。

“還愣著干什么！你們還不快按照前輩的意思行動(dòng)起來！”機(jī)智的高個(gè)少年忙大聲說道。

率先沖出教學(xué)樓的這批學(xué)生，都開始行動(dòng)起來，雖然還是很慌亂。

此時(shí)，距這高個(gè)少年從教學(xué)樓里沖出，已過去了一分鐘。

雖然死體在速度上遠(yuǎn)不能與活人相比，但此時(shí)的教學(xué)樓，已有死體從中出現(xiàn)。

見這些少年少女開始按他的意思行動(dòng)了起來，利威爾握著防暴叉，逆著仍在向外沖的人流前進(jìn)。

高個(gè)少年見此，似想起什么，忙對(duì)逆行的利威爾大聲說道：“前輩！這些怪物根本不怕痛，而且力氣大的出奇，您一定要小心啊！”

利威爾頭也不回的說道：“知道了。”

方才，在解決兩具死體時(shí)，利威爾直接認(rèn)定了其要害是脖頸，因此，死體怕不怕痛、力量有多大，他可是一點(diǎn)都沒感覺出來。

學(xué)生們的目光都看向利威爾，其中有著期待。

利威爾雙手握著防暴叉，讓其U形叉頭上下成直線，用力朝著最前面的一個(gè)死體劈去。

防暴叉的叉頭形狀設(shè)計(jì)，注定了主要功能是控制，因此，讓叉頭橫著水平攻擊，只能起到阻擋、推開的作用，想要快速解決掉死體，還是將其當(dāng)棍子用——掄起砸比較省事。

砰！

最前方的死體頭顱，被利威爾這一下給砸得凹陷了下去，頓時(shí)癱倒在地。

再怎么說，防暴叉也是鋼制的。

此時(shí)，又有三個(gè)死體走出了教學(xué)樓，利威爾開始奔跑起來。

他快速繞到這三個(gè)死體的側(cè)面，腳步一止的同時(shí)向上躍起，一個(gè)三百六十度原地大旋轉(zhuǎn)，手中的防暴叉亦跟隨轉(zhuǎn)動(dòng)，在他的力量下，防暴叉與空氣發(fā)出了刺耳的摩擦聲響。

砰——！

比剛才更大的打擊聲響起！

三個(gè)死體，比較靠近利威爾的兩個(gè)，頓時(shí)被防暴叉抽的脖頸斷裂，倒在了地上。

因?yàn)榍皟蓚€(gè)死體的阻擋，離利威爾最遠(yuǎn)的那具死體卻是沒有被一并解決，不過，它也被抽倒在地，頭部呈不規(guī)則向后高仰。

“這東西就是不如刀順手。”

利威爾想著，故技重施，再次用防暴叉將那具死體砸死。

利威爾身后的那些學(xué)生，紛紛用看救世主的表情看向利威爾。

這么迅速就解決了四具死體，看上去還沒費(fèi)多大力氣，太酷了好嘛！

沒有在意眾人的目光，利威爾直接一鼓作氣地沖進(jìn)了教學(xué)樓。

利用速度上的碾壓優(yōu)勢(shì)，五分鐘的時(shí)間，利威爾擊殺了在一樓的五十多具死體，之后，便不得不退出了教學(xué)樓。

無他，死體的數(shù)量太多了，且用防暴叉這種跟鋒銳、尖利搭不上關(guān)系的鈍武器，即使是鋼制的，殺死體也著實(shí)費(fèi)力。

“前輩！”

方才的那高個(gè)少年見利威爾出來，忙激動(dòng)喊道。

不過，出來的利威爾可沒時(shí)間關(guān)注他。

利威爾剛出教學(xué)樓，便眼神一肅，快速地朝著學(xué)生們左后方?jīng)_去。

？？？

一眾學(xué)生不知所措。

待到利威爾將手中的防暴叉擲出，將一名因注意力被他吸引，而悄然變成死體的女生叉倒時(shí)，學(xué)生們才反應(yīng)了過來！

“啊！”

“惠子她……也變成怪物了！”

學(xué)生們忙向周圍散開。

利威爾快速趕到這名叫‘惠子’的死體身前，一飛腿將其解決。

“被咬到的人，也會(huì)變得跟它們一樣，你們還沒有反應(yīng)過來嗎？不然，我剛才讓你們分開站的意義是什么？用用腦子！還有，別老看著我，多注意下自己的周圍！”利威爾冷聲說道。

聽到利威爾的話，學(xué)生們頓時(shí)再度分為兩波，大部分身上沒有傷口的，與小部分身上有明顯傷口的。

受傷了的學(xué)生臉上滿是恐慌，其中有人剛向前走了一步，那些身上沒有傷口的學(xué)生們便慌亂的大聲喊道：“別過來！”

受傷的學(xué)生們哭喊著，沒有受傷的學(xué)生們喝罵著。

相同的地方，可能就是他們都處于恐慌中吧。

不只是教學(xué)樓中不斷有學(xué)生或死體出來，從一邊的操場(chǎng)上，也有學(xué)生和死體靠近。

有在教室里上的文化課，自然也有在室外上的體育課。

見此，先前那高個(gè)學(xué)生帶著顫音道：“前……前輩，我們?cè)撛趺崔k？求您一定要救救我們！”

利威爾想到他剛才在教學(xué)樓里擊殺死體時(shí)看到的一個(gè)個(gè)房間（教室），舉起防暴叉對(duì)著一眾學(xué)生大聲說：“跟著我進(jìn)樓！”

不等學(xué)生們發(fā)出質(zhì)疑，利威爾繼續(xù)大聲說道：“現(xiàn)在到處都是怪物，而你們又基本上沒有戰(zhàn)斗的能力，所以，現(xiàn)在最好的辦法，就是沖進(jìn)樓，躲到房間（教室）里面，挪動(dòng)桌椅將門給牢牢抵住，將怪物隔絕在外面。”

“這樣，或許能讓你們多活一陣。”

“這些家伙的弱點(diǎn)是脖頸和腦袋，只有將這兩個(gè)地方任意一處完全破壞，才能讓它們失去行動(dòng)的能力，被咬傷的人，如果在房間（教室）里變成了怪物，你們應(yīng)該知道怎么做了。”

“前……”

那機(jī)智的高個(gè)少年臉色一白，他聽出了利威爾打算在幫他們進(jìn)入教室后就要獨(dú)自行動(dòng)的意思，他準(zhǔn)備出言讓利威爾留下來，但利威爾并沒有給他說完的機(jī)會(huì)。

“聽著，我不是在和你們商量，你們也應(yīng)該明白，只靠我一個(gè)人，并不能救下你們這么多人。”

利威爾的話語(yǔ)，讓他們清醒的認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)實(shí)的殘酷。

看著這些少年少女一個(gè)個(gè)面如死灰，利威爾的語(yǔ)氣稍緩，說道：“進(jìn)到房間里后，盡力撐下去吧，盡力撐到……我把這些怪物全部解決掉。”

就動(dòng)作遲緩這一點(diǎn)，死體對(duì)利威爾而言，就不算是威脅，不過要想將校園里的死體全部解決，需要不短的時(shí)間。

畢竟，利威爾不是機(jī)器，他也會(huì)累，也需要水和食物，還有休息。

“現(xiàn)在，男人上前，把外套脫下纏在手臂上，跟著我，沖！”

說完，利威爾便一馬當(dāng)先地再次朝教學(xué)樓沖去。

意識(shí)到不能光靠利威爾一人的少年少女們，也紛紛依照利威爾的話語(yǔ)，朝著教學(xué)樓發(fā)起了沖鋒！