佛系科技 200 給我個(gè)面子吧

王宇飛看了路余馨一眼，明白這是女孩兒不愿意自己被鄙視了，他能多說(shuō)什么呢？

只能沖著目瞪口呆的兩位老師笑了笑，才回應(yīng)道：“葛經(jīng)理，你好，我也剛得知這個(gè)消息。不過(guò)你也不必專(zhuān)門(mén)通知我吧？”

“這事的確不必要專(zhuān)門(mén)通知你，不過(guò)還有件事。下周我們大老板庫(kù)克先生有一趟華夏之行，他希望能跟你見(jiàn)上一面，所以能抽出兩個(gè)小時(shí)么？給葛姐個(gè)面子，談的結(jié)果如何都無(wú)所謂。”

“在哪？”

“可以在星城。”

“下周的話(huà)我可能還在京城，有些事情要辦。”

“那就更好了，就這么說(shuō)好了，大老板行程確定之后我再跟你確定。”

“好的！”

路余馨善解人意的幫王宇飛掛上電話(huà)，貼心把電話(huà)塞進(jìn)王宇飛的兜里。

然后驕傲的挽著自家男人朝著親愛(ài)的同學(xué)們走去。

留下幾位老師面面相覷。

只有彭健康暗爽著，他默默的看著兩個(gè)孩子離去的背影，用平靜到莫得感情的聲音說(shuō)道：“能跟蘋(píng)果大老板見(jiàn)面的孩子，白手起家賺一個(gè)億很難么？人的眼界不能太窄，做老師的眼界更不能太窄，你的天塹對(duì)于人家來(lái)說(shuō)，小目標(biāo)而已！老王誠(chéng)不欺我！”

“老彭，你特么別裝了行不？蘋(píng)果為他踢了高管？憑什么？”

“你是真傻啊？就你這水平還好意思帶孩子們來(lái)參加信息學(xué)奧賽？第二系統(tǒng)到現(xiàn)在還能在安卓上模擬IS代表什么你心里沒(méi)點(diǎn)數(shù)嗎？”

“第二系統(tǒng)？什么第二系統(tǒng)？”

“你連第二系統(tǒng)都不知道？”

“我又沒(méi)用過(guò)，為什么要知道？我手機(jī)很久沒(méi)有下過(guò)新的APP了，起碼得有半年了！”

“算了，兄弟，以后出門(mén)別說(shuō)你跟我干的是一行！你一個(gè)維護(hù)電子教室的老師平時(shí)網(wǎng)都不上的嗎？”

“啊？閑暇之余我只喜歡網(wǎng)上下圍棋！”

彭健康鄙夷的看了這位老師一眼，說(shuō)道：“多看幾眼那個(gè)孩子，他是有成為全民偶像潛力的孩子！”

一個(gè)眼神，一句話(huà)，讓星譽(yù)的老師，啞火了！

不一定是彭健康的眼神多有殺傷力，或者這句話(huà)多讓人信服。

主要可能還是比賽要開(kāi)始了，基本上今天的考生們已經(jīng)分批熟悉完考場(chǎng)，練習(xí)完成，老師要安排學(xué)生們根據(jù)組委會(huì)要求上機(jī)了。

其實(shí)信息學(xué)奧賽跟奧數(shù)沒(méi)什么太大區(qū)別，都是要解題。

后者主要依靠人腦，前者需要人腦加電腦。

考核方式就是考試一人一臺(tái)電腦，然后上機(jī)編程解題，語(yǔ)言隨意。

有限的時(shí)間里要完成海量的競(jìng)賽題。

考生程序完成之后，還要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的數(shù)據(jù)測(cè)試。

要通過(guò)各種邊界條件下跟各種環(huán)境下設(shè)置的測(cè)試數(shù)據(jù)。

其最大的魅力大概就在于，編程時(shí)一個(gè)小逗號(hào)的錯(cuò)誤，可能就會(huì)讓編寫(xiě)好的小程序循環(huán)崩潰，直到宕機(jī)。

特別有意思……

當(dāng)然，這是屬于程序員的樂(lè)趣，一般人無(wú)法體會(huì)。

王宇飛已經(jīng)坐在了電腦前，他選擇了用語(yǔ)言解題。

沒(méi)啥別的原因，主要是老師建議的，王宇飛決定聽(tīng)從建議。

畢竟用哪種語(yǔ)言其實(shí)無(wú)所謂，編程的靈魂在于算法

當(dāng)聽(tīng)到競(jìng)賽正式開(kāi)始的指令后，王宇飛淡定的打開(kāi)了組委會(huì)提供的題庫(kù)。

其實(shí)真要說(shuō)起來(lái)，王宇飛在編程方面的優(yōu)勢(shì)是要更優(yōu)于數(shù)學(xué)的。

從接觸計(jì)算機(jī)語(yǔ)言開(kāi)始，王宇飛便覺(jué)得這種跟機(jī)器溝通的方式讓他很著迷。

而對(duì)于一個(gè)能通過(guò)研究FSB模擬出一個(gè)IS環(huán)境的人來(lái)說(shuō)，參加信息學(xué)奧賽那才真叫欺負(fù)人。

通過(guò)編程解題只是最基本的。

通過(guò)編程解決產(chǎn)品經(jīng)理，才是真正的考驗(yàn)。

通過(guò)編程解決客戶(hù)，那才是終極目標(biāo)。

至于王宇飛，境界便更高了。

套用句比較庸俗的說(shuō)法，他早已經(jīng)脫離了低級(jí)趣味，開(kāi)始有更高的追求，比如顛覆客戶(hù)們的審美。

所以看著題庫(kù)里的四道上機(jī)題，王宇飛有些愕然。

就這？

沒(méi)啥別的，題目太簡(jiǎn)單了，這種簡(jiǎn)單的題目能選出真正的高手嗎？

王宇飛在心底表示很懷疑。

他下意識(shí)的瞟了眼距離他不算遠(yuǎn)的路余馨的機(jī)位一眼。

不應(yīng)該啊。

就這難度，路余馨憑啥去年不能去參加國(guó)際比賽？

“這位同學(xué)，自主思考，不要左顧右盼的！”

監(jiān)考老師恰好路過(guò)王宇飛的機(jī)位，提點(diǎn)了一句，然后把這個(gè)打開(kāi)題庫(kù)不動(dòng)手編程，卻抬頭張望的孩紙列入了重點(diǎn)防作弊名單。

好吧，開(kāi)始解題。

上機(jī)就四道題。

王宇飛沒(méi)有動(dòng)手，而是先仔細(xì)瀏覽了一遍題目。

第一道，二叉樹(shù)做數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)排序，嗯，低能題。

第二道，字符串處理，嗯，低能題。

第三道，動(dòng)態(tài)規(guī)劃，嗯，低能題。

第四道，描述一長(zhǎng)串，其實(shí)就是拓?fù)渑判颍f推，嗯，低能題。

總之，沒(méi)有半點(diǎn)挑戰(zhàn)性，有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間了。

然后開(kāi)始解題。

直接建立數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，編制程序，通過(guò)編譯……

對(duì)了，不能自由發(fā)揮，程序要限制在00K以?xún)?nèi)，那就完成了。

40分鐘，王宇飛將編輯好的程序上傳，考試完成。

“哎，這位同學(xué)，你又干什么？”

“題目已經(jīng)做完了，程序都已經(jīng)提交了，不能提前離場(chǎng)嗎？”

王宇飛有些懵。

讓他在考場(chǎng)內(nèi)坐五個(gè)小時(shí)？

“提交了？”監(jiān)考老師也愣了。

五個(gè)小時(shí)可不是一拍腦袋定的時(shí)間。

基本上不給五個(gè)小時(shí)，考生根本不可能完成所有編程內(nèi)容。

甚至對(duì)其中近乎一半孩子來(lái)說(shuō)，五個(gè)小時(shí)還不夠。

但要說(shuō)這家伙是來(lái)混分的也說(shuō)不過(guò)去。

畢竟這是全國(guó)比賽，能來(lái)這里參加決賽，可是要過(guò)層層篩選的。

不得不說(shuō)，王宇飛給這位監(jiān)考老師留下了深刻的印象。

兩人就這樣面面相覷了大概十秒鐘后。

“那既然答完題了，去找你們帶隊(duì)老師吧！”

最終監(jiān)考老師低下了高貴的頭顱。

嗯，雖然以前沒(méi)碰到過(guò)這種情況。

但考場(chǎng)上考完了，不讓學(xué)生離開(kāi)的話(huà)，沒(méi)這個(gè)說(shuō)法啊！

畢竟考場(chǎng)不是監(jiān)獄啊！