實(shí)力至上的太宰治 第十七章 審議開(kāi)始

十分鐘很快就過(guò)去了，審議正式開(kāi)始。

橘茜拿起了手中的文件夾，開(kāi)始閱讀文件，闡述事件。

“事件的關(guān)系者為D班的須藤健與C班的石崎、小宮和近藤，起因則是四人在上周于特別教學(xué)大樓內(nèi)進(jìn)行了斗毆。”

“根據(jù)身為控訴者的石崎、小宮、近藤三人的描述，被控訴者的須藤健對(duì)他們進(jìn)行了單方面的毆打。”

“可根據(jù)身為被控訴者的須藤健的描述，是C班三人率先動(dòng)手，一切都是正當(dāng)防衛(wèi)。”

“雙方的言論產(chǎn)生了矛盾，并無(wú)法證實(shí)誰(shuí)的言論正確。”

“根據(jù)上述原委，我們希望能夠查明哪一方的主張才是真相。”

“現(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)试S我作為代表，先向關(guān)系者們確認(rèn)證言。”

橘茜從手中的文件抬起頭來(lái)，先看向了須藤健的方向。

“籃球社的小宮同學(xué)他們兩人主張自己是被須藤同學(xué)你叫到特別教學(xué)大樓，并在那里單方面遭受你的挑釁、毆打。請(qǐng)問(wèn)這是真的嗎？”

“那些家伙說(shuō)的是騙人的。被叫去特別教學(xué)大樓的人是我啦。”

面對(duì)橘書記的詢問(wèn)，須藤健刻不容緩地否定。

“那么須藤同學(xué)，你能說(shuō)出事實(shí)嗎？”橘茜再次詢問(wèn)

“我那天結(jié)束社團(tuán)活動(dòng)的訓(xùn)練后，就被小宮跟近藤叫去特別教學(xué)大樓。雖然覺(jué)得很麻煩，但我對(duì)那些家伙平時(shí)的態(tài)度就很火大，所以才會(huì)過(guò)去赴約。”

對(duì)于須藤健口無(wú)遮攔的說(shuō)話態(tài)度，如果是在一般情況下，堀北鈴音會(huì)非常傻眼。

然而她不曉得是有在聽(tīng)，還是沒(méi)在聽(tīng)，完全一動(dòng)也不動(dòng)。C班班導(dǎo)圓睜雙眼。

“這是謊言。我們是被須藤叫出來(lái)，因此才會(huì)去特別教學(xué)大樓。”

聽(tīng)到須藤健的話語(yǔ)，C班的小宮葉吾也大聲喊了出來(lái)

“別鬧了，小宮。明明就是你把我叫出來(lái)的吧！”

“我可不記得。”

須藤健由于太過(guò)焦躁，而忍不住出手敲桌。

寂靜瞬間降臨。

“須藤同學(xué)，請(qǐng)你稍微冷靜下來(lái)。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在只是在聽(tīng)雙方的說(shuō)法。小宮同學(xué)，也請(qǐng)你自制中途插嘴的行為。”

看到現(xiàn)場(chǎng)過(guò)于混亂，橘書記忍不住提醒道。

“哼，我知道啦……”

須藤健有些不服氣的哼了一聲，應(yīng)了一聲后，就一直怒視著C班三人。

“雙方都主張自己被對(duì)方叫出來(lái)，因此說(shuō)法并不一致。不過(guò)似乎也有共通點(diǎn)呢。須藤同學(xué)與小宮同學(xué)、近藤同學(xué)之間有發(fā)生過(guò)爭(zhēng)執(zhí)，對(duì)吧？”

看著現(xiàn)場(chǎng)冷靜了下來(lái)，橘書記繼續(xù)說(shuō)著案件，并找到了共通點(diǎn)。

“與其說(shuō)是爭(zhēng)執(zhí)，不如說(shuō)是須藤同學(xué)總是來(lái)找我們麻煩。”

聽(tīng)到橘書記的話語(yǔ)，C班的小宮葉吾立馬接過(guò)話茬。

“找麻煩是指什么？請(qǐng)?jiān)敿?xì)說(shuō)明”橘書記看著小宮說(shuō)道。

“他比我們都還會(huì)打籃球，所以都會(huì)過(guò)來(lái)跟我們炫耀。”

“雖然我們也不服輸?shù)剞彰鲇?xùn)練，但他卻瞧不起我們的這份努力。”

“我們覺(jué)得很不開(kāi)心，因此在這方面經(jīng)常發(fā)生沖突。”

小宮描繪出了一副自己是努力型并被天才型的須藤嘲笑的可憐人形象。

雖然太宰治不清楚社團(tuán)活動(dòng)中的詳情，不過(guò)看了須藤健氣得臉爆青筋，就知道對(duì)方明顯混入了編造的謊言。

橘書記隨后也向須藤健詢問(wèn)小宮葉吾說(shuō)的是否屬實(shí)。

“小宮說(shuō)的話沒(méi)半句是真的。那些家伙在嫉妒我的才能啦。我默默在訓(xùn)練的時(shí)候，他們也一天到晚來(lái)妨礙我。事情就是這樣。”

須藤健當(dāng)然立即否定，描繪出了自己默默訓(xùn)練，卻整天被C班人員騷擾的形象。

當(dāng)然，無(wú)論哪一方的意見(jiàn)都彼此不相符。

他們只主張是對(duì)方的錯(cuò)。

“雙方說(shuō)詞不符，那么這樣下去，就不得不以現(xiàn)有證據(jù)來(lái)做判斷了呢。”

橘書記看著目前的畫面，只能如此判定。

“我們被須藤同學(xué)打得七零八落。而且還是單方面地被毆打。”

看來(lái)C班果然打算將受傷這件事帶到談判的中心。

三人的臉上都有著感覺(jué)是被毆打而出現(xiàn)的淤青。

這部分是母庸質(zhì)疑的事實(shí)。

“這也是騙人的！是你們先來(lái)動(dòng)手的。我是正當(dāng)防衛(wèi)啦！”

須藤健儼然一副要失控的模樣，如果D班一方再?zèng)]有人要發(fā)言制止的話，他很可能大打出手。

太宰治看著低頭靜止不動(dòng)并且無(wú)法做出發(fā)言的堀北鈴音，心道‘這下要遭’。

太宰治作為旁觀席，是不具備發(fā)言權(quán)的。

綾小路清隆的話，依他悶葫蘆一樣的性格，估計(jì)會(huì)沉默到底。

只有堀北鈴音一人能做出行動(dòng)，但是堀北因哥哥堀北學(xué)在場(chǎng)而陷入沉默。

要是就這樣維持沉默，不管是學(xué)生會(huì)還是老師們，想必就會(huì)做出無(wú)情的裁決吧。

為了不讓事情變成這樣，堀北鈴音必須振作精神。

可是最關(guān)鍵的堀北鈴音，卻依然在哥哥堀北學(xué)面前畏縮且縮著身子。

“看來(lái)好像也沒(méi)有爭(zhēng)辯的必要。”

貫徹沉默的學(xué)生會(huì)長(zhǎng)在此初次開(kāi)口。

堀北學(xué)似乎已經(jīng)打算做出結(jié)論。

“無(wú)論是哪一方把對(duì)方叫出來(lái)，就算從傷口的情況看來(lái)，須藤單方面毆打?qū)Ψ降氖聦?shí)也很明顯。應(yīng)該也只能以這點(diǎn)作為基準(zhǔn)，來(lái)得出答案了吧。”

“等、等等啊！這種事情我不接受！這只是因?yàn)槟切┘一锒际切D啰啊！”

對(duì)于須藤健為了辯白而說(shuō)出的這句話，太宰治甚至看見(jiàn)了坂上老師一瞬間露出了微笑。

“看來(lái)只有一個(gè)辦法了。”太宰治心道，為了不讓接下來(lái)的計(jì)劃失敗。

于是，太宰治有了動(dòng)作。

太宰治緩緩從摺疊椅上站起，并走到堀北鈴音身后。

接著，把手伸向她兩邊的側(cè)腹，并且一把抓住。

“呀！”

堀北鈴音發(fā)出了很女孩子的叫聲，這平時(shí)絕對(duì)無(wú)法聽(tīng)見(jiàn)。

不過(guò)現(xiàn)在并不是該對(duì)這種事情感到稀奇的時(shí)候。

太宰治看著堀北鈴音還沒(méi)恢復(fù)正常，于是——就更是加強(qiáng)了按在她側(cè)腹上的手指力道，并且就像是搔癢般地移動(dòng)著手指。

“等……做什……住……住手！”

不管她的內(nèi)心有多么動(dòng)搖，狀態(tài)有多么恍惚，只要給予身體強(qiáng)烈的刺激，即使不愿意她也會(huì)恢復(fù)清醒。

雖然老師們好像一臉錯(cuò)愕，可是這種時(shí)候已經(jīng)不能在意面子了。

太宰治在認(rèn)為已經(jīng)夠了的時(shí)間點(diǎn)，把雙手移開(kāi)。

即使堀北鈴音看起來(lái)就快哭出來(lái)，但還是狠狠地往上瞪著太宰治。

雖然手段很強(qiáng)硬，不過(guò)這樣應(yīng)該能當(dāng)作堀北鈴音已經(jīng)回到平時(shí)的她了吧。

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