學(xué)霸從改變開始 第349章 夾在中間的陳舟

和陳舟打算長(zhǎng)期待在家的想法不同的是，楊依依在正月結(jié)束后，便返回燕大了。

相比于陳舟，畢業(yè)之前幾乎只需要操心畢業(yè)論文的事不同。

楊依依需要操心的事情，就多了許多。

畢業(yè)論文、麻省理工的offer申請(qǐng)、簽證的辦理，等等等等。

而且，楊依依還得回去找楊院長(zhǎng)，安排畢業(yè)課題的實(shí)驗(yàn)室。

雖然楊依依也學(xué)著陳舟，具有把物理實(shí)驗(yàn)紙平化的技能。

但是，相比于陳舟那種能夠利用錯(cuò)題集，最大限度把物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行紙平化的技能來(lái)說(shuō)，楊依依始終不是很成熟。

這也是楊依依獨(dú)立研究時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

因?yàn)椋锢韺?shí)驗(yàn)的課題，方向性實(shí)在太重要了。

而方向性，對(duì)于沒(méi)有錯(cuò)題集的楊依依來(lái)說(shuō)，實(shí)在不好把握。

這就需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)，來(lái)確定方向的正確了。

陳舟一開始在得知楊依依要回學(xué)校，是打算和她一起回去的。

不過(guò)楊依依建議他可以多在家待一段時(shí)間。

畢竟這么早回學(xué)校也沒(méi)有什么事情。

而且她回學(xué)校，前期時(shí)間，也大部分會(huì)泡在實(shí)驗(yàn)室里。

到時(shí)候，就只有陳舟一個(gè)人去圖書館掛機(jī)。

與其在一眾燕大同學(xué)的注視中，獨(dú)自掛機(jī)圖書館，不如在家舒舒服服的多過(guò)些日子。

陳舟一想，好像確實(shí)是這么個(gè)道理。

等到自己把粒子加速器二極管優(yōu)化設(shè)計(jì)的研究，搞得差不多的時(shí)候，再回學(xué)校。

屆時(shí)，一把將物理學(xué)的畢業(yè)課題搞定。

隨后時(shí)間，全力攻堅(jiān)杰波夫猜想。

每個(gè)時(shí)間點(diǎn)，都恰到好處。

于是，陳舟就美滋滋的聽(tīng)取了楊依依的建議。

只不過(guò)，陳舟納悶的是，怎么聽(tīng)到自己不跟她一起回燕大后，這丫頭的語(yǔ)氣變了變？

陳舟倒也沒(méi)多想，轉(zhuǎn)口就開始和楊依依交流起了課題的問(wèn)題。

楊依依很是無(wú)奈的在心里暗罵了一聲：“呆子！”

陳舟在家里直待到4月中旬，才購(gòu)買了回燕大的高鐵票。

近一個(gè)半月的時(shí)間，陳舟除了晚上陪陳建國(guó)和張紅英出門散散步外，幾乎沒(méi)有出過(guò)家門。

他的所有時(shí)間，所有精力，都在杰波夫猜想，以及粒子加速器二極管優(yōu)化設(shè)計(jì)研究之上。

杰波夫猜想的研究，總體來(lái)說(shuō)，進(jìn)展不大。

當(dāng)然，這只是相對(duì)于陳舟而言，如果把這段時(shí)間的研究成果，拿到外面去，也還是可以發(fā)表兩篇論文的。

而且陳舟的研究進(jìn)度，也絕對(duì)是領(lǐng)先于，那些因?yàn)樗乃男泄剑约胺植冀鈽?gòu)法，開始對(duì)杰波夫猜想進(jìn)行研究的人。

但是，只要沒(méi)有最終解決杰波夫猜想，陳舟就認(rèn)為自己還差得遠(yuǎn)。

至于粒子加速器二極管優(yōu)化設(shè)計(jì)的研究，則是一步一步的按照計(jì)劃在進(jìn)行，總體研究進(jìn)度符合預(yù)期。

不出差錯(cuò)的話，這玩意絕對(duì)比杰波夫猜想，先被解決。

這段時(shí)間，因?yàn)殛愔鄣南?，燕大校園網(wǎng)上也莫名的出現(xiàn)了很多討論帖。

大家都在問(wèn)“陳舟去哪了？”

而回帖人的答案也是五花八門。

有人說(shuō)，在研究杰波夫猜想，估摸著快出結(jié)果了。

也有人說(shuō)，陳舟在參加一個(gè)秘密的數(shù)學(xué)會(huì)議，正研究著哥德巴赫猜想呢。

更有人說(shuō)，陳舟去度假了，其實(shí)杰波夫猜想早就解決了，只不過(guò)在等著畢業(yè)才發(fā)出來(lái)。

這是陳舟在回燕大的高鐵上，偶然打開校園網(wǎng)看到的。

對(duì)于大家如此關(guān)心自己的行程，陳舟還是很感動(dòng)的。

但是對(duì)于大家胡亂猜測(cè)的想法，陳舟就有些哭笑不得了。

且不說(shuō)哥德巴赫猜想這個(gè)，陳舟確實(shí)有想法，但還沒(méi)到時(shí)間。

就說(shuō)后面那個(gè)度假的，來(lái)來(lái)來(lái)，你來(lái)搞搞杰波夫猜想試試？

除此之外，在陳舟在家閉關(guān)的這段時(shí)間，有兩個(gè)人和他之間的溝通很頻繁。

一個(gè)是陶哲軒，這位博客達(dá)人，雖然沒(méi)有在研究杰波夫猜想，但他卻在用分布解構(gòu)法研究孿生素?cái)?shù)猜想。

他和陳舟溝通的也是關(guān)于孿生素?cái)?shù)猜想的問(wèn)題，還有運(yùn)用分布解構(gòu)法時(shí)的心得。

陳舟對(duì)此自然是積極回應(yīng)，兩個(gè)人就學(xué)術(shù)問(wèn)題的探討，也隨著郵件的積累，逐漸深入。

只是，令陳舟沒(méi)想到的是，另一人也給他發(fā)來(lái)了郵件。

也就是和陳舟有頻繁溝通的另一個(gè)人。

這人不是別人，正是張億唐教授。

他和陳舟之間還有著默契的競(jìng)賽關(guān)系，也就是杰波夫猜想和孿生素?cái)?shù)猜想的證明競(jìng)賽。

所以，一開始收到張億唐的郵件，陳舟還是有些詫異的。

至少以他的了解，這個(gè)老頭子是個(gè)極具個(gè)性的人，而且很倔。

一般來(lái)說(shuō)，他不會(huì)和自己交流孿生素?cái)?shù)猜想的研究問(wèn)題。

但事實(shí)卻是，他發(fā)了郵件過(guò)來(lái)，而且是帶著研究成果的。

張億唐把孿生素?cái)?shù)猜想的證明，又往前推進(jìn)了一大步。

可以說(shuō)，只差最后的臨門一腳了。

但就是這臨門一腳，始終踢不出來(lái)。

這也是絕大部分研究人員會(huì)面臨的問(wèn)題。

如果邁出這臨門一腳，面前的就是康莊大道。

如果邁不出這一腳，很有可能就會(huì)陷入桎梏，始終不得其解。

這可能也是張億唐選擇和陳舟進(jìn)行交流的原因。

這是陳舟從郵件內(nèi)容，得出的結(jié)論。

畢竟，論分布解構(gòu)法的掌握程度，這世界上，絕對(duì)沒(méi)有第二個(gè)人比他更有發(fā)言權(quán)。

也因此，陳舟同時(shí)和兩個(gè)人交流起來(lái)了孿生素?cái)?shù)猜想的研究問(wèn)題。

這就令陳舟頗為無(wú)奈，畢竟同一問(wèn)題，只會(huì)有一個(gè)人最終解決它。

而現(xiàn)在，陶哲軒和張億唐是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，他被夾在了中間。

索性，陳舟把話挑明了，打算促成張億唐和陶哲軒的合作。

希望他們兩個(gè)共同解決孿生素?cái)?shù)猜想的問(wèn)題。

對(duì)此，陶哲軒還是很樂(lè)意的。

但張億唐卻顯得遲疑起來(lái)。

不管怎么說(shuō)，他最新發(fā)表的論文，可以說(shuō)是處在絕對(duì)領(lǐng)先的位置的。

如果和陶哲軒合作，那最終的成果，就是由兩個(gè)人平分了。

陳舟對(duì)此并不發(fā)表意見(jiàn)，只是表明了自己的立場(chǎng)。

要不然，夾在中間的陳舟，實(shí)在不知道該如何跟兩個(gè)人同時(shí)溝通交流。

難道要把他們各自的研究，同時(shí)反饋給對(duì)方？

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