學(xué)霸從改變開(kāi)始 第434章 你在研究哥猜?

臺(tái)下，掌聲越發(fā)熱烈。

時(shí)不時(shí)的還能聽(tīng)到口哨聲。

這也足以看出臺(tái)下觀眾的情緒，已經(jīng)被陳舟調(diào)到了多高的地方。

阿廷教授又簡(jiǎn)單交代了兩句，便先讓陳舟回到了座位。

隨后他開(kāi)始用陳舟寫(xiě)在白板上的證明步驟，進(jìn)行這個(gè)推論證明的講解。

對(duì)于曾經(jīng)在這里創(chuàng)造過(guò)歷史的陳舟而言。

今天的他，也有著一些不一樣的感覺(jué)。

不過(guò)，不管咋說(shuō)，在這種萬(wàn)眾矚目之下。

獨(dú)自起身面對(duì)阿廷教授的難題，面對(duì)這個(gè)沒(méi)有一人主動(dòng)回答的難題。

然后一氣呵成的解決這個(gè)難題，再云淡風(fēng)輕的回到座位，享受這熱烈的掌聲。

這種感覺(jué)，實(shí)在是，太爽了！

回到座位的陳舟，左右前后都看了看，然后扭頭問(wèn)劉茂聲：“劉師兄，那兩個(gè)哈佛的學(xué)生呢？”

陳舟走回座位時(shí)，就一直在尋找這兩人的身影。

直到回到座位，都沒(méi)看到這兩人，他才主動(dòng)詢(xún)問(wèn)。

劉茂聲稍微收斂了一下始終掛著的得意神色，道：“哦，那兩個(gè)人啊，估計(jì)是鉆地上的縫里了……”

陳舟愣了一下，但很快也就明白了劉茂聲的意思。

陳舟估計(jì)，從他上臺(tái)開(kāi)始，到他的名字出現(xiàn)在臺(tái)下人的口中，這兩個(gè)人就開(kāi)始如坐針氈了。

可心里估計(jì)還抱著一絲希望，希望自己的證明是錯(cuò)誤的。

可結(jié)果，阿廷教授的一句“很棒的證明”，就直接擊碎了這兩人的希望。

“走了也好……”陳舟隨口說(shuō)了一句。

聽(tīng)到陳舟的話(huà)，劉茂聲和曾子固頓時(shí)來(lái)勁了。

劉茂聲就說(shuō)道：“那是，他們要是還不走，那看到你下來(lái)，不得尷尬的出翔??？”

曾子固也一樣說(shuō)道：“陳舟，你是不知道，那兩人，臉是一會(huì)青，一會(huì)白的。不知道的，還以為在cos京劇變臉呢……”

陳舟微微搖了搖頭，但也覺(jué)得有點(diǎn)惋惜。

這免費(fèi)的京劇變臉沒(méi)看到，不是就很可惜嗎？

隨著陳舟證明了這個(gè)定理的推論，禮堂的氣氛也變了。

不似一開(kāi)始的有些沉悶，反倒是輕松愉悅了一些。

尤其是，圍繞著陳舟座位呈現(xiàn)的輻射圈。

阿廷教授看到這一幕，也沒(méi)出聲制止。

學(xué)生之間的友好交流，還是可以鼓勵(lì)的。

沒(méi)錯(cuò)，先前那些繞著劉茂聲和曾子固，問(wèn)東問(wèn)西，對(duì)陳舟贊嘆有加的學(xué)生們。

現(xiàn)在終于找到正主了。

一個(gè)個(gè)的，開(kāi)始跟陳舟攀談起來(lái)。

言語(yǔ)間，俱是“大佬牛逼”等詞匯。

對(duì)此，陳舟只是淡淡的表示：“這道題的其實(shí)不難，只要思路打開(kāi)，圍繞著原定理的引理，進(jìn)行證明，再推廣就行了?！?p/> 對(duì)于陳舟的話(huà)，這幫人紛紛點(diǎn)頭應(yīng)是，再夸一波陳舟的思維敏捷。

對(duì)于這波夸獎(jiǎng)，陳舟就只是微微一笑，再說(shuō)一句：“還可以吧。”

陳舟沒(méi)注意到的是，劉茂聲和曾子固兩人，眼睛一眨不眨的看著他。

劉茂聲和曾子固此時(shí)的想法就是。

臥槽，原來(lái)大佬都是這么裝逼的？

這下子，學(xué)到了學(xué)到了……

下次有機(jī)會(huì)，再幫陳舟裝裝逼……

下午5點(diǎn)左右，這場(chǎng)持續(xù)了近3個(gè)小時(shí)的講座。

在一片熱烈的掌聲中，宣告結(jié)束。

阿廷教授在宣布講座結(jié)束時(shí)，還風(fēng)趣的說(shuō)道：“本來(lái)這個(gè)講座，我是打算控制在兩個(gè)小時(shí)左右，最多兩個(gè)半小時(shí)的?？蓻](méi)想到，我的新研究生，居然自己跳了出來(lái)?！?p/> “你們要是嫌時(shí)間長(zhǎng)啊，可別怪我，去怪陳舟同學(xué)哈……”

阿廷教授這番話(huà)，頓時(shí)引得臺(tái)下一陣笑聲。

但這笑聲，都是善意的罷了。

要不是陳舟站出來(lái)，那他們保不齊就得丟人了。

雖然遇到解不出來(lái)，很正常。

雖然阿廷教授也不會(huì)說(shuō)什么。

可這么多人參加的講座，竟然沒(méi)有一個(gè)人能站出來(lái)解題。

還是在麻省理工這樣的學(xué)校，還有著旁邊哈佛校友的助攻。

這要是說(shuō)出去，實(shí)在是，太沒(méi)面子了。

幸好，這位陳舟同學(xué)，幫助大家保住了顏面。

至于，那兩位好像是哈佛校友的同學(xué)，最終灰溜溜離開(kāi)的事。

大概也會(huì)和這次的講座一起，成為人們津津樂(lè)道的回憶。

講座結(jié)束后，陳舟并沒(méi)有跟劉茂聲曾子固離開(kāi)。

因?yàn)閯偛旁谂_(tái)上，阿廷教授就跟他說(shuō)了，讓他別急著離開(kāi)。

等到眾人散去，禮堂里還剩下阿廷教授和陳舟，以及一些工作人員。

陳舟迎著從臺(tái)上走下的阿廷教授：“教授，您是找我有事嗎？”

阿廷教授看了陳舟一眼，然后笑著說(shuō)道：“一開(kāi)始是打算問(wèn)問(wèn)你，那堆資料看完了沒(méi)有，再問(wèn)問(wèn)你，是打算先加入我的課題組，還是打算先做自己的課題的。不過(guò)現(xiàn)在不用了……”

陳舟沒(méi)理解阿廷教授的意思，他不解的問(wèn)道：“您的意思是？”

阿廷教授沒(méi)有立即回答，而是說(shuō)道：“從你剛才的證明里，我已經(jīng)知道你把那堆資料，看到了哪。你的學(xué)習(xí)效率，很是令我吃驚。”

“丘教授對(duì)你的評(píng)價(jià)，也是很準(zhǔn)確的。和我的認(rèn)知相符。”

陳舟臉上疑惑的表情，變得更重了。

丘教授的評(píng)價(jià)？

自己好像就只認(rèn)識(shí)一位丘教授??？

果然，看到陳舟臉上的疑惑，阿廷教授解釋道：“隔壁的丘成同教授。他評(píng)價(jià)你‘計(jì)算極其嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯縝密無(wú)誤，思路異常清晰’。你應(yīng)該知道這個(gè)評(píng)價(jià)吧？”

陳舟點(diǎn)點(diǎn)頭：“是的，教授，這還是當(dāng)初參加丘成同大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽時(shí)，丘教授所給出的評(píng)價(jià)?！?p/> 說(shuō)這話(huà)的時(shí)候，陳舟露出了回憶的神色。

時(shí)間竟是如此之快。

如今的他，已經(jīng)從燕大畢業(yè)，來(lái)到了麻省理工。

說(shuō)起來(lái)，丘老先生就在隔壁，找個(gè)時(shí)間，可以去拜訪一下。

阿廷教授又說(shuō)道：“這也是我對(duì)你的評(píng)價(jià)，無(wú)論是從你以前的論文來(lái)看，還是從今天的證明過(guò)程來(lái)看，都是這樣?！?p/> 陳舟笑著表示：“教授，謝謝您的夸獎(jiǎng)。”

隨即，阿廷教授看著陳舟，微笑著問(wèn)道：“你最近在研究哥德巴赫猜想吧？研究這樣的難題，可不好再一心二用的。”

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