學(xué)霸從改變開(kāi)始 第478章 有些影響在悄然發(fā)生

見(jiàn)彭益友楞半天說(shuō)不出話來(lái)，張守武以為他還沒(méi)消化這個(gè)消息。

索性他便自己所知道的，全部跟彭益友解釋了一遍。

聽(tīng)完張守武的話，彭益友終于明白了一件事。

那就是，陳舟這個(gè)人實(shí)在是，太恐怖了！

都說(shuō)人與人之間有差距，可為什么差距辣么大嘞？

與陳舟張守武分開(kāi)的時(shí)候，彭益友都還在想這個(gè)問(wèn)題。

以至于，當(dāng)他聽(tīng)到有人閑聊陳舟，是會(huì)一直在數(shù)論領(lǐng)域里一往無(wú)前，還是會(huì)轉(zhuǎn)向其他數(shù)學(xué)領(lǐng)域時(shí)。

彭益友下意識(shí)的便接了這個(gè)話：“陳博士他的研究領(lǐng)域，早就不單單是數(shù)論的內(nèi)容了……”

聽(tīng)到彭益友的聲音，這群人齊齊便望向了他。

這群人中，也有和彭益友一樣的水木大學(xué)教授。

因此，當(dāng)認(rèn)出說(shuō)話之人時(shí)，這些認(rèn)識(shí)彭益友的水木大學(xué)教授，便主動(dòng)問(wèn)道：“彭教授，你怎么知道他已經(jīng)轉(zhuǎn)向其他數(shù)學(xué)領(lǐng)域了？”

彭益友看了這群人一眼，其實(shí)他也才回過(guò)神來(lái)。

卻沒(méi)想到自己下意識(shí)的一句話，竟引來(lái)這么多人的關(guān)注。

不過(guò)簡(jiǎn)單一想，彭益友也猜到了這群人的想法。

如今的陳舟，顯然已經(jīng)是華國(guó)數(shù)學(xué)界，乃至華人數(shù)學(xué)家的新貴。

年輕的陳舟身上，所蘊(yùn)藏的潛力究竟有多少，沒(méi)人知道。

但是，這不妨礙每個(gè)人想知道的內(nèi)心。

因?yàn)椋挥猩钊氲牧私饬岁愔郏A國(guó)的這些學(xué)者們，才能更好的與陳舟相處。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是陳舟是否還會(huì)占用華國(guó)數(shù)學(xué)界更多的資源。

甚至于，陳舟是否會(huì)成長(zhǎng)為華國(guó)數(shù)學(xué)界，新一代的領(lǐng)軍人物。

這都是他們很關(guān)心很關(guān)心的問(wèn)題。

而陳舟目前所取得的學(xué)術(shù)地位，全是依靠他自己的學(xué)術(shù)成就得來(lái)的。

那么，陳舟目前的研究領(lǐng)域，研究進(jìn)展等等，就需要重點(diǎn)關(guān)注了。

見(jiàn)彭益友沒(méi)說(shuō)話，另一位浙省大學(xué)的教授，突然想到什么，開(kāi)口說(shuō)道：“彭教授，我剛才看到你在和陳博士交流，是不是得到了什么新的消息？”

彭益友微微抬頭，看著說(shuō)話的這位浙省大學(xué)教授。

想了想，他緩緩說(shuō)道：“本來(lái)我也以為陳博士一直在研究數(shù)論領(lǐng)域，畢竟他在國(guó)家‘萬(wàn)人計(jì)劃’里申請(qǐng)的課題，就是關(guān)于哥德巴赫猜想的，可沒(méi)想到……”

彭益友倒也沒(méi)瞞著眼前的這群人，如實(shí)把剛才跟陳舟聊天的情況，說(shuō)了一遍。

等到彭益友一說(shuō)完，就聽(tīng)到有人問(wèn)：“這篇論文已經(jīng)發(fā)表了嗎？”

彭益友點(diǎn)點(diǎn)頭，把張守武的話，又復(fù)述了一遍：“這是陳博士回國(guó)之前在《數(shù)學(xué)年刊》投的稿，估摸著不是這個(gè)月，就是下個(gè)月，期刊就會(huì)刊登。”

這下子一解釋，沒(méi)有人再提出疑問(wèn)了。

連刊登時(shí)間都說(shuō)的這么一板一眼的，基本上可以確定是真的了。

既如此的話……

這群人頓時(shí)想到了什么。

雖沒(méi)有互相再說(shuō)什么，但都從對(duì)方的眼神中，明白了對(duì)方的想法。

說(shuō)起來(lái)，有些人看到陳舟已經(jīng)大半年沒(méi)有發(fā)表過(guò)數(shù)學(xué)論文，便覺(jué)得陳舟是斷了靈感。

或者說(shuō)，陳舟那令人窒息的研究節(jié)奏，已經(jīng)暫時(shí)緩了下來(lái)。

畢竟，誰(shuí)也無(wú)法保證，可以一直保持那樣高效的研究節(jié)奏。

學(xué)術(shù)研究又不是上學(xué)考試，有周考月考，逢考還必出結(jié)果。

先前的陳舟已經(jīng)很厲害了，第一次國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”申請(qǐng)的杰波夫猜想課題的完成，也給了他們這些人很多的壓力。

他們都擔(dān)心陳舟繼續(xù)這樣的研究節(jié)奏，他們會(huì)被拖累到。

不過(guò)這大半年看下來(lái)，他們倒是默默松了口氣。

想來(lái)陳舟也終究只是個(gè)人，也有思維不那么敏捷的時(shí)候。

至于今后的陳舟，能不能再做出先前的研究成果，或者說(shuō)更進(jìn)一步，成為數(shù)論領(lǐng)域的絕對(duì)權(quán)威。

那他們就靜觀其變了，這也不是他們能夠掌控的事情。

只要?jiǎng)e再給他們那么大的壓力，讓他們承受科技部門的壓力就行。

可現(xiàn)在，聽(tīng)到彭益友的話后，這些人的小心思頓時(shí)蕩然無(wú)存。

那股無(wú)形的壓力，再次襲來(lái)。

誰(shuí)能想到，哥德巴赫猜想一直沒(méi)有進(jìn)展的陳舟，居然是跑去研究代數(shù)幾何了。

研究就研究好了，偏偏還這么快的就研究出了成果。

出成果也就算了，這成果卻還是解決了一個(gè)困擾數(shù)學(xué)界數(shù)十年的難題。

這就很令人蛋疼了……

至于他們唯一可以安慰自己的一條理由，就是陳舟發(fā)論文的時(shí)間間隔，好像越來(lái)越長(zhǎng)了一些，也被他們自己給否掉了。

畢竟這理由實(shí)在是有點(diǎn)太樂(lè)觀了點(diǎn)，誰(shuí)都知道學(xué)術(shù)期刊都是有審稿周期的。

沒(méi)聽(tīng)彭益友剛說(shuō)的么？

陳舟年前回國(guó)前，就已經(jīng)投稿了。

之所以到現(xiàn)在還沒(méi)有刊登，只是因?yàn)閷徃逯芷诘臅r(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)罷了。

如果仔細(xì)算一下的話，陳舟先前的那種研究節(jié)奏，是沒(méi)有任何變化的……

想到這，這些人不禁想問(wèn)，為什么陳舟他能夠保持這樣的研究節(jié)奏？

難道他就不會(huì)感覺(jué)到疲乏嗎？

難道他就沒(méi)有思路枯竭，思維堵塞的時(shí)候嗎？

他們想不通，也不明白。

但奇怪的是，他們想著想著，就想到了陳舟的獲獎(jiǎng)感言上去了。

難道說(shuō)，就因?yàn)樗恢蹦軌虮３种^對(duì)的毅力和熱情？<

這些教授學(xué)者的年紀(jì)，都是比陳舟大不少的。

他們深知學(xué)術(shù)研究中的枯燥，也深知保持毅力和熱情的困難。

盡管談不上對(duì)陳舟這個(gè)人有多少喜歡，甚至還因?yàn)樗麕?lái)的無(wú)形壓力，有點(diǎn)厭惡這個(gè)人。

拋開(kāi)這一點(diǎn)的話，他們不可否認(rèn)的是，陳舟這種飽滿的研究熱情，和堅(jiān)韌的研究毅力，是令他們感到佩服的。

這時(shí)，也有一個(gè)想法，浮現(xiàn)在了他們的心頭。

“如果能夠保有極大的毅力和熱情，在學(xué)術(shù)研究中，不斷的取得可喜的研究成果，那這份毅力和熱情，是否能夠一直維持下去？”

陳舟絕對(duì)不會(huì)想到，張守武無(wú)意間帶來(lái)的一個(gè)人，居然會(huì)間接將他的影響，在華國(guó)數(shù)學(xué)界進(jìn)一步擴(kuò)散開(kāi)來(lái)。

在彭益友跟這群國(guó)內(nèi)高校和研究機(jī)構(gòu)的教授學(xué)者們，說(shuō)過(guò)這件事情之后。

陳舟在代數(shù)幾何領(lǐng)域，再次做出取得突出研究成果的消息，便傳播了開(kāi)來(lái)。

前面還只是在這場(chǎng)聯(lián)合數(shù)學(xué)家大會(huì)的晚宴上進(jìn)行傳播，到后來(lái)經(jīng)過(guò)新聞媒體的推波助瀾，再加上陳舟粉絲們的熱情打call。

還有陳舟大獎(jiǎng)獨(dú)攬，成為本次聯(lián)合數(shù)學(xué)家大會(huì)，唯一獲得陳省身數(shù)學(xué)獎(jiǎng)和晨興數(shù)學(xué)獎(jiǎng)之人的消息，也一起登上了新聞?lì)^條。

還有陳舟所發(fā)表的那段獲獎(jiǎng)感言，被拿來(lái)和老領(lǐng)導(dǎo)的開(kāi)幕式致詞，放在了一塊。

這樣一來(lái)，陳舟這個(gè)名字，再次被賦予了不一樣的意義。

而陳舟這個(gè)名字，也再一次登上了新聞聯(lián)播。

燕大宿舍。

趙琦琦一看到陳舟的新聞，便立馬喊道：“老朱，李禮你們快看，陳哥叕上新聞聯(lián)播了，還拿了陳省身數(shù)學(xué)獎(jiǎng)和晨興數(shù)學(xué)獎(jiǎng)……”

朱明理和李禮聽(tīng)到聲音，趕緊湊到趙琦琦旁邊，伸頭看著趙琦琦手機(jī)上的視頻。

看完之后，朱明理感慨道：“陳哥還是那個(gè)陳哥，一出手就是世界級(jí)的數(shù)學(xué)難題，這要是簡(jiǎn)單了，估計(jì)他都不好意思發(fā)表論文……”

李禮也說(shuō)道：“別說(shuō)是不好意思發(fā)表論文了，光是畢業(yè)論文，他都得選年份久的……”

聽(tīng)到李禮的話，趙琦琦和朱明理兩人，第一時(shí)間沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，齊齊看向李禮：“什么意思？”

李禮解釋道：“你沒(méi)看這代數(shù)幾何的論文，都足以作為博士研究生的論文了嗎？可陳哥壓根沒(méi)提過(guò)這件事，也就是說(shuō)，他現(xiàn)在沒(méi)打算把這篇論文作為自己的畢業(yè)論文，他還不想畢業(yè)。那他現(xiàn)在研究的是啥？能作為他研究生畢業(yè)論文的能是啥？”

李禮這么一解釋，趙琦琦和朱明理瞬間反應(yīng)過(guò)來(lái)。

趙琦琦頓時(shí)說(shuō)道：“李禮，你這樣一說(shuō)，還真是這樣！上次見(jiàn)面，陳哥完全就沒(méi)把這代數(shù)幾何的難題當(dāng)回事，連一點(diǎn)分享的感覺(jué)都沒(méi)有……而且他聊的東西，也都是我們問(wèn)的哥德巴赫猜想的內(nèi)容，也就是說(shuō)……”

朱明理接過(guò)趙琦琦的話：“也就是說(shuō)，陳哥的研究生畢業(yè)論文，八九不離十，就是哥德巴赫猜想了……”

朱明理話音落下，三人頓時(shí)全陷入了沉默。

估計(jì)三人自己都沒(méi)想到，這一通分析，結(jié)果把自己整沉默了。

過(guò)了好一會(huì)，李禮看了趙琦琦和朱明理一眼，輕聲說(shuō)道：“最初的時(shí)候，是陳哥在追趕我們，后來(lái)變成了我們?cè)谧汾s陳哥，再后來(lái)，變成了我們?cè)谂ο蜿惛缈待R。”

“用陳哥的話說(shuō)就是，這個(gè)過(guò)程中，其實(shí)他一直是沒(méi)變過(guò)的，從最初到現(xiàn)在，他一直是他。而我們卻不一樣，我們是逐漸認(rèn)識(shí)到差距，再奮起直追的……”

“至于這個(gè)差距，其實(shí)一直都存在的，也就是說(shuō)，我們不需要跟陳哥比，我們要跟自己比，就像陳哥其實(shí)從來(lái)沒(méi)和任何人比過(guò)一樣。當(dāng)然，就算他跟別人比，那也肯定比別人強(qiáng)！”

李禮的這番話，說(shuō)的很是在理。

趙琦琦和朱明理兩人，本來(lái)也就知道這個(gè)理。

本來(lái)他們和陳舟的差距，就是從最初便存在的。

唯一給他們錯(cuò)覺(jué)的地方，就是陳舟剛進(jìn)入燕大時(shí)，在吳西平課上的表現(xiàn)。

也正因?yàn)檫@樣的一個(gè)過(guò)程，更令他們深刻的感受到了那種差距。

趙琦琦抬起頭，說(shuō)道：“其實(shí)，要不是陳哥，我們也不會(huì)變成現(xiàn)在這樣愛(ài)學(xué)習(xí)……”

朱明理點(diǎn)點(diǎn)頭，贊同的說(shuō)道：“我們宿舍三個(gè)人，其實(shí)是受陳哥影響最深的，不管是學(xué)習(xí)方式方法，還是思考問(wèn)題的角度，都或多或少的受到了影響。也因?yàn)檫@個(gè)影響，我們現(xiàn)在逐漸變得跟陳哥一樣了……”

趙琦琦看著朱明理，疑惑道：“變得跟陳哥一樣？”

朱明理嘴角一咧：“沉迷學(xué)習(xí)，無(wú)法自拔……”

趙琦琦和李禮聞言，頓時(shí)笑了起來(lái)。

笑過(guò)之后，李禮開(kāi)口說(shuō)道：“咱們雖然比不上陳哥，但也不能給他丟人不是？好歹也是跟著他在丘賽上面混過(guò)的，再不濟(jì)，也只能輸給陳哥，不能輸給其他人，是不是？”

聽(tīng)到李禮的話，趙琦琦和朱明理兩人同時(shí)點(diǎn)頭。

隨即，趙琦琦笑著道：“那必須的，比陳哥不足，虐虐其他人還是可以的，不能陳哥一走，咱們數(shù)學(xué)系就沒(méi)壓力了不是？”

朱明理則說(shuō)道：“陳哥已經(jīng)從燕大完美畢業(yè)，我們也得朝著這個(gè)目標(biāo)好好前進(jìn)！”

李禮和趙琦琦，重重點(diǎn)了點(diǎn)頭。

趙琦琦三人之間的對(duì)話，其實(shí)就是燕大數(shù)學(xué)系，乃至整個(gè)燕大的縮影。

因?yàn)殛愔鄣挠绊懀惨驗(yàn)楹髞?lái)趙琦琦三人的優(yōu)異表現(xiàn)，數(shù)學(xué)系這個(gè)“瘋?cè)嗽骸保兊帽韧８隘偂薄?p/> 優(yōu)秀的人，在遇到更優(yōu)秀的人時(shí)，總是想要努力追趕，甚至超過(guò)對(duì)方的。

陳舟沒(méi)走之前，所有人都是以他為目標(biāo)，進(jìn)行追趕的。

雖然這個(gè)目標(biāo)有點(diǎn)太高，就好像他們?cè)诘谝粚樱愔墼诘谖鍖右粯印?p/> 但是陳舟走后，新近冒出來(lái)趙琦琦三人，卻是和他們一樣處在第一層的。

雖然他

們可能更靠上一點(diǎn)，但是這是可以夠得著的目標(biāo)了。

所以，因陳舟而激發(fā)的斗志，在這里再次悄然爆發(fā)。

物理系、計(jì)算機(jī)系等等，也都是一樣。

除了燕大外，其它的高校，雖不至于像燕大數(shù)學(xué)系這么“瘋”。

但是，其受到陳舟影響的程度，卻并不弱多少。

這種影響從陳舟解決冰雹猜想時(shí)，就開(kāi)始了。

隨著每一次新聞報(bào)道的宣傳，隨著每一回新聞聯(lián)播的引導(dǎo)，再加上政府部門和各大高校有意的傳輸，就形成了這樣積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)效應(yīng)。

當(dāng)然，這股影響所導(dǎo)致的改變，遠(yuǎn)不止高校里面。

在許多地方，尤其是一些孩子們的心里，有些影響正在悄然發(fā)生。

也是看見(jiàn)了這些正在發(fā)生的改變，才會(huì)有了本次聯(lián)合數(shù)學(xué)家大會(huì)上，老領(lǐng)導(dǎo)的開(kāi)幕式致詞。

他們需要更加深入的，把這股影響再往前推一把。

如果這次不抓住機(jī)會(huì)，下一次還不知道什么時(shí)候，才能再有這樣的機(jī)會(huì)。

正如老領(lǐng)導(dǎo)所言，基礎(chǔ)創(chuàng)新的研究，是需要坐得住冷板凳的。

那如何讓人們意識(shí)到坐住冷板凳的重要性，便需要這樣的宣傳，這樣的影響了。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是讓人們認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)創(chuàng)新研究的價(jià)值。

此時(shí)，造成這些影響的源頭，正在前往首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)的班車上。

坐在班車上的陳舟，臉上帶著淡淡的微笑，顯然心情很是不錯(cuò)。

至于原因，則是今天一早。

剛剛睡醒的陳舟，就收獲了意料之外，情理之中的驚喜。