我只想繼承千億家產(chǎn) 第三十一章 薛易發(fā)現(xiàn)了華點(diǎn)

第三十一章

主題曲的詞是節(jié)目組在華國詞曲網(wǎng)上一個(gè)叫盧某人的手中買的。

但節(jié)目組肯定不知道江述就是那個(gè)盧某人。

這不就得了嗎！

江述其實(shí)沒什么可怕的。

只需要將我相信這首歌當(dāng)做是一首普通的主題曲就可以了。

在一百零一位學(xué)員都拿到了歌譜之后。

黎天王讓人播放了一下由四位導(dǎo)師表演的主題曲唱跳結(jié)合版。

江述全程聽了下來。

果然……

詞雖然是和前世的一模一樣。

但曲的話，就完全是兩個(gè)世界的產(chǎn)品。

并且。

因?yàn)榻鲈缇褪煜ち诉@首歌前世的旋律。

所以在聽到完全是另一種曲風(fēng)的我相信后，有一種很是別扭的感覺。

江述無法評(píng)判這兩種不同版本的我相信哪個(gè)更好，但現(xiàn)在聽的這個(gè)版本更別扭是真的。

在主題曲發(fā)布完后，四位導(dǎo)師便各自帶班進(jìn)行主題曲的學(xué)習(xí)。

黎天王是負(fù)責(zé)帶A班和B班，把其余三個(gè)班級(jí)羨慕的不行。

而F班的話是由創(chuàng)作導(dǎo)師薛易帶隊(duì)。

“你們跟我走吧。”

創(chuàng)作導(dǎo)師薛易把F班的學(xué)員帶到一間寬敞的練習(xí)室內(nèi)。

在練習(xí)室內(nèi)。

有早早就在等待的聲樂老師和舞蹈老師。

這些老師是被節(jié)目組請(qǐng)來教唱學(xué)員們主題曲的。

四位導(dǎo)師很多都有其他的通告，不可能全天候二十四小時(shí)的在基地這邊教學(xué)生。

而實(shí)際教學(xué)生的其實(shí)是這些節(jié)目組請(qǐng)來的專業(yè)老師們。

導(dǎo)師們所負(fù)責(zé)的工作就是在驗(yàn)收環(huán)節(jié)再指導(dǎo)幾句，被鏡頭拍進(jìn)去，好在節(jié)目播出時(shí)放出來。

練習(xí)室內(nèi)。

薛易在眾學(xué)員一側(cè)坐下。

負(fù)責(zé)教聲樂的老師走過來，對(duì)眾學(xué)員開口道，“這首歌并不難學(xué)，來，我們先一塊一句一句的唱?！?p/> “想飛上天，和太陽肩并肩，世界等著我去改變，唱！”

在前世的原唱中，這句的調(diào)子是：嗦唻咪咪唻唻唻哆咪西西西西西啦西哆。

也就是52332222377777671。

但是被這個(gè)世界那位叫華中天的音樂人給填成了346654212244711241。

這就很不對(duì)味了。

江述不僅聽起來奇怪，唱起來同樣奇怪。

很多人都清楚。

對(duì)于一個(gè)唱歌很不錯(cuò)的人來說，想把一首歌唱的完全不在調(diào)上究竟是有多么的困難。

江述就面臨著這個(gè)問題。

并且還一時(shí)解決不掉。

畢竟前世這首歌的旋律很洗腦，在大街小巷火過相當(dāng)長的一段時(shí)間，早就在江述的腦海里面根深蒂固了。

這就導(dǎo)致。

明明老師教的是這個(gè)世界的旋律，但等江述唱出來的時(shí)候，卻是原世界這首歌的旋律。

聲樂老師眉頭一皺，“有點(diǎn)不太齊啊，似乎有的人調(diào)也不太對(duì)。我們?cè)賮沓槐?。?p/> 四五遍下來。

江述總算是有些熟悉了這個(gè)世界版本我相信的曲調(diào)。

“好，這遍不錯(cuò)，我們下一句：想做的夢(mèng)，從不怕別人看見，在這里我都能實(shí)現(xiàn)，唱！”

但江述熟悉的僅僅是第一句而已。

下句一唱。

江述再次拉跨。

唱出來的仍舊是前世的調(diào)子。

就這樣。

磕磕絆絆中。

用了一個(gè)多小時(shí)，聲樂老師帶著F班的二十多學(xué)員將這首歌順了第一遍下來。

“下面，你們一個(gè)一個(gè)的唱，看看你們掌握的情況怎么樣?！甭晿防蠋熢趯W(xué)員們中掃了一眼，然后選了一個(gè)看起來最帥的，“江述是吧，來，你第一個(gè)！”

“?。俊北焕蠋熀鋈稽c(diǎn)名的江述愣了一下。

他用手指了指自己，“我？”

聲樂老師點(diǎn)點(diǎn)頭，“沒錯(cuò)，就是你！”

江述：“……”

真的是怕啥來啥。

船新版本的我相信的旋律江述還根本沒有吃透，前世版本我相信的旋律就像是在江述的腦海里住下了一般，怎么趕都趕不走。

這兩個(gè)版本我相信的旋律就在江述的腦海里掐架。

現(xiàn)在讓江述來唱。

連江述本人都沒辦法說，可以唱出個(gè)什么鬼東西出來。

“老師，這首歌我還沒有掌握好。”江述內(nèi)心是表示一萬個(gè)拒絕的，于是開口推脫。

“沒關(guān)系，大家的情況都差不多，你放心大膽的唱就可以了。”聲樂老師鼓勵(lì)道。

江述：“那我就真的唱了??？”

聲樂老師：“唱！”

江述深吸一口氣，大聲開唱。

“想飛上天，和太陽肩并肩！”

“世界等著我去改變！”

“想做的夢(mèng)，從不怕別人看見！”

“在這里我都能實(shí)現(xiàn)！”

……

江述唱出來的曲調(diào)，不是前世版本的，也不是這個(gè)世界版本的，而更像是……兩者的結(jié)合版。

比如說第一句的前兩個(gè)字江述唱的是前世的曲調(diào)，后面兩個(gè)字是現(xiàn)在的曲調(diào)，之后又兩個(gè)字是前世的曲調(diào)……

所以江述唱出來就有種不倫不類的感覺。

甚至還有一種烤面筋的味道，skr~~

一曲唱完。

聲樂老師無奈的一手扶額，“江述，你跑調(diào)跑的實(shí)在是太嚴(yán)重了啊，整首歌，你差不多有三分之二的部分都在跑調(diào)，你這樣弄，根本不可能通過幾天后的主題曲考核的，所以一定要回去多練了，知道了。”

聲樂老師見江述長得很帥，淘汰了很可惜，所以多囑咐了兩句。

江述低頭表示謙虛接受，“我明白了?！?p/> 聲樂老師點(diǎn)點(diǎn)頭，“行，那你回去吧，下一位學(xué)員，周立！”

這邊。

聲樂老師還在一個(gè)個(gè)的指導(dǎo)。

而在一側(cè)。

創(chuàng)作導(dǎo)師薛易直接在下一個(gè)學(xué)員開唱的時(shí)候站了起來，在一眾人疑惑的眼神中，直接推開練習(xí)室的門離開。

‘薛導(dǎo)師要去干什么？’

許多學(xué)員內(nèi)心在疑惑。

離開練習(xí)室的薛易直奔樓上的節(jié)目總控室。

他要去驗(yàn)證一些東西。

在剛才，薛易剛聽到江述開唱的時(shí)候，以為江述又要和初評(píng)級(jí)舞臺(tái)一樣，再帶來一次災(zāi)難級(jí)別的表演。

但后來薛易發(fā)現(xiàn)，事情不是這樣。

薛易在業(yè)內(nèi)被稱之為音樂才子，音樂素養(yǎng)極高，自然對(duì)聲調(diào)旋律什么的極為敏感。

的確。

要是整體來看剛才江述唱的主題曲，確實(shí)是一場(chǎng)堪稱災(zāi)難的表演，跑調(diào)跑的實(shí)在是太嚴(yán)重了。

但……

如果把江述所有跑調(diào)的部分單獨(dú)拿出來聽的話。

薛易就發(fā)現(xiàn)了華點(diǎn)。