我撿了只重生的貓 第340章 方爺?shù)那閼?p/> 回灣里要先經(jīng)過鄉(xiāng)里的一條街，苗大牛按方欣雨的要求，先把車子停在了陳皮的堂哥陳強(qiáng)臨時租的家門口。

她拿了兩本書和一箱牛奶進(jìn)去了。

非爺有點好奇地跟過去了，她買書還給陳皮的侄女買了兩本

陳強(qiáng)不在家，他媳婦在。方欣雨進(jìn)門就喊：“嫂子，去了一趟縣城，給咱們夏夏帶了兩本書。”

說完也沒說牛奶不牛奶的，隨手就放在了堂屋的桌子上。

陳強(qiáng)媳婦有點拘束：“方總監(jiān)……太客氣了……這不能要！在家里吃個飯再回灣里……”

方欣雨笑著說：“就是要來蹭個飯啊，書給夏夏看。”然后就到門口喊苗大牛了。

非爺跳上桌子瞄了兩眼，一本《漢字王國》，一本《數(shù)理化通俗演義》。

他感覺有點懵，因為兩本書他都沒聽過。

陳強(qiáng)媳婦聽方欣雨這么說，笑得很燦爛，擦了擦手就說：“那先吹風(fēng)扇看電視，我去煮飯。”

這時一個小女孩就從里面房間里露出了頭，怯生生地喊了一句：“方阿姨好……”

方欣雨扭頭一看，正色道：“要叫欣雨姐姐！過來過來，姐姐給你帶了兩本書回來。”

非爺翻了個白眼，你叫人家娘嫂子，又讓人家叫你姐姐，想啥呢？

苗大牛進(jìn)屋尋了個椅子坐下就看電視，小女孩陳夏被方欣雨拉了過來，有些欣喜地看兩本新書。

方欣雨說道：“這是姐姐以前在電視臺工作的時候，聽大學(xué)教授推薦的兩本初中小孩看的書！都是新出版的，比那些名著有意思多了！你看看。”

小女孩被她拉在桌子邊，看她把書的塑料封皮拆了，小聲說道：“我先去洗一下手……”

方欣雨就笑瞇瞇地看著她跑去洗手了，然后又皺著眉頭到廚房門口問：“嫂子，今天不是應(yīng)該在上課嗎？夏夏怎么在家里？”

陳強(qiáng)媳婦剛淘完米煮上，用簍子抓了一把豇豆，又拿了一顆卷心菜就到了堂屋坐下開始擇：“哎！學(xué)校的老師都走得差不多了，能教初中的老師一共只剩四個。前天又有一個老師病了去住院，只剩三個老師，得先緊著初二初三的孩子上課。夏夏剛上初一，今天去了學(xué)校也是上自習(xí)，學(xué)校老師怕他們在教室里沒人管鬧騰，干脆就先放假了，后面再補(bǔ)課。”

方欣雨有點吃驚：“只有四個老師？那怎么可能？”

在她知道的信息里，這好歹是一個鄉(xiāng)。而且現(xiàn)在是把小學(xué)四年級以上的和初中的孩子都放在了一個學(xué)校，應(yīng)該老師和學(xué)生都相對集中了才是。

陳強(qiáng)媳婦搖了搖頭：“本來初中的老師有七個的，聽說暑假剛剛走了三個。現(xiàn)在往上面臨時要人，一時半會也派不下來，也沒人愿意來，所以就搞成這個樣子了。”

方欣雨把陳夏喊了過來：“那你開學(xué)半個月了，就是這樣在上學(xué)？”

陳夏點了點頭沒說話。

“初一有三個班，初二就變成了只有兩個班，初三干脆只有一個大班。夏夏小學(xué)升上來成績不好，現(xiàn)在初一就只有一個快班在天天上課。”陳夏媳婦嘆了一口氣，“三個老師，每天連軸轉(zhuǎn)帶四個班，也挺辛苦的。”

方欣雨皺著眉看著站在旁邊低頭看書的陳夏，一時不知道說什么好。

非爺在一旁看著，心想這就是現(xiàn)狀了。

他在鄉(xiāng)里初中讀書的時候，初中還只是純粹的初中，老師也不算少。后來都出去打工了，很多孩子也帶出去了，留守的孩子總數(shù)少了很多。

每個村里的小學(xué)，有的年級一共只有幾個孩子，就有點難以為繼了。

于是到后面就把小學(xué)高年級的也一起收攏到了初中里，但仍然擋不住鄉(xiāng)下的師資流失。

惡性循環(huán)。

所以說，在這種局面下，余秋他爸爸那樣的鄉(xiāng)村老師，真是越來越少了。

然而這個問題是很難解決的。

那不是簡單捐點錢做個希望學(xué)校什么的就完了。

鄉(xiāng)村的環(huán)境終究是鄉(xiāng)村，如果老師不愿意留在這里，如果家長都把孩子帶到縣城里了或者帶去了更遠(yuǎn)的地方，它就不可避免地會慢慢消亡下去。

或者說，最終一個鄉(xiāng)，只留下一所學(xué)校，才能維持住一個完整學(xué)校的形態(tài)。

但一個鄉(xiāng)其實很大，難道要讓所有孩子都住校、或者遠(yuǎn)處的孩子走個十幾里路上下學(xué)？

非爺估計方欣雨也想得到這些，所以她也只能皺著眉不說話。

陳強(qiáng)到縣城里去做工了，他是個做裝修的木工。

方欣雨在陳強(qiáng)家吃了頓午飯，就叮囑陳夏在家里也要好好看書，然后就回到了陳家灣里。

一路上她也沒怎么說話，回灣里之后又和往常每天一樣了。

非爺就回到了自己的小房間，繼續(xù)收收幣，然后也關(guān)注一下現(xiàn)在非也文化的運營狀態(tài)。

但沒想到，傍晚時候余秋發(fā)了微信過來：方欣雨說想抽時間去鄉(xiāng)里學(xué)校代課是什么情況？

非爺懵了：她怎么說的？

就是說鄉(xiāng)里學(xué)校沒老師啊，她過去救救火……

非爺頭都大了，這火她能怎么救？

代個幾天課能解決得了問題嗎？打亂人家正常的教學(xué)計劃好不好！

又不可能還真過去負(fù)責(zé)一個班的某個科目，一直帶下去。

她有教師資格證嗎？

而且現(xiàn)在代課老師不是全面被清退嗎？

非爺佛了：你不如問過你爸之后，勸勸她……

我問我爸的話，他大概會讓我鼓勵一下她……

非爺頭暈：你還是問問看看……

他跑出了房間，走到門口沒看見方欣雨，又爬上了屋頂露臺，才看見方欣雨在山坡那邊繼續(xù)監(jiān)工種樹。

這妞……咋就突然有了這種情懷？不是正在瑪麗蘇思春嗎？

如果去做代課老師，憑主持人的播音功底，教教語文政治歷史這些文科肯定沒問題的。

正經(jīng)好大學(xué)畢業(yè)的，英語應(yīng)該也搞得定。

問題是……她以為學(xué)生都是乖學(xué)生嗎？父母不在身邊，廝混長大的熊孩子很多的！

非爺在這邊無奈地想，過一會就看到方欣雨開始接電話了，也不知道是不是余秋打給她的。

隔得這么遠(yuǎn)，非爺也聽不見。

于是他又回到了自己的小房間，等余秋的消息。

過了一陣子之后，余秋才發(fā)微信過來了：我爸說……雖然現(xiàn)在大的政策方向定的，但是偏遠(yuǎn)地區(qū)的鄉(xiāng)下這個現(xiàn)狀也沒改變。只要不是非得要那個編制，應(yīng)該好說的，只看她愿不愿意。問題是，想去做這件事，就不能只因為一時沖動，不然對孩子也是不負(fù)責(zé)。

方欣雨怎么說？

她說反正也是長期呆在這里的……帶一兩個班的一門課應(yīng)該是可以的，也不會耽誤文創(chuàng)村的事……這事交給你決定了。

非爺很蛋疼，我能咋決定？我跟她語言都不通！

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