從繪畫開始的東京生活 第四三二章.破繭之蝶

“東野你的意思是說，你想過來考試？”

聽見東野司來上學(xué)的理由，后原中有些啞然。

他對東野司的具體情況并不是特別清楚，但只看外面那些偶爾會提起東野司這個‘天才高中生’身價的小報紙...他也能明白東野司的身價至少幾百億日圓起底。

“我能有你這么賺錢還念什么書呀...”

后原中嘟囔一句，不太理解東野司的情況。

他就是個普通家庭出身，父母給他的觀念也就是念書是為了學(xué)歷，出來能找一份不錯的工作，能成為社會中層人物。

東野司這種早早的就已經(jīng)成為‘上層人物’的人還過來念書...

搞不懂啊搞不懂。

這就好比后原中根本就喝不出來高級茶葉和大碗茶的區(qū)別一樣。

對于后原中這疑問，東野司也沒說什么，只是樂呵地笑了笑，與對方寒暄了兩句。

看得出來，這三年來，后原中與他的女友關(guān)系還不錯，甚至還有相約考相同大學(xué)的約定。

說到這里的時候，后原中還有些莫名得意，覺得他的女友聰明又賢惠還乖巧。

這無疑是男性對另一個男性炫耀女友的舉動。

東野司已經(jīng)過了這種年紀(jì)了，于是只是笑瞇瞇地點頭，沒多說什么。

“那我先回座位了。”

“好。”

后原中點頭應(yīng)了一聲，就這樣看著東野司走回座位，這才松了口氣。

老實講，剛才和東野司說話的時候，他心里面還是有些壓力的。

他雖然以前和東野司是朋友，但現(xiàn)在兩個人的立場已經(jīng)有些不同了。

后原中當(dāng)然有些拘束。

不過現(xiàn)在看來，東野司給他的感覺還是和以前一樣，和他說話的時候很舒服。

矚目度果然還是和以前不能比了。

后原中感受著班級里學(xué)員的好奇目光，心里想著。

確實與以前不能比了。

以前東野司剛?cè)雽W(xué)的時候，因為長得挺好看的，所以引起了一些討論...但也就是引起了一段時間的討論而已。

畢竟那個年紀(jì)的男生女生見到有個長得好看的新生入學(xué)基本上都要討論一陣的。

可現(xiàn)在卻是整個班級里大部分人都時不時地看一眼東野司，交頭接耳。

有些人甚至還用咳嗽聲掩飾手機拍照的聲音...

這確實是關(guān)注焦點了。

與以前根本就不能比。

想到這里，后原中又有些佩服東野司了。

當(dāng)初他畫畫的時候，后原中其實是覺得搞這些虛幻的玩意兒根本就沒用，不如好好兒念書。

要真能隨隨便便就畫出成績，那整個日本不是都去畫畫了？

然后...

東野司還真就畫成了！

而且還畫出來個文部科學(xué)大臣獎！

要知道他和東野司的關(guān)系可是很不錯的。

怎么以前沒聽過他還有這一手？

后原中有點不可思議，但到了最后還是接受了這實在是太化、太電視劇化的結(jié)果。

東野司當(dāng)然能察覺到班級學(xué)員里刺眼的目光，但他卻沒多少感覺，只是自顧自地坐下，等待著今天北義塾考試開始。

北義塾高三的考試其實不是特別頻繁。

畢竟已經(jīng)這個時候了，校方也不想給學(xué)生太大的壓力。

現(xiàn)在課業(yè)也已經(jīng)結(jié)束了。

這一次也是真正意義上高三學(xué)生在北義塾考試了。

這次過去后，大部分北義塾的學(xué)生就要回家補習(xí)...或者是繼續(xù)在學(xué)校里學(xué)習(xí)。

北義塾并沒有嚴格規(guī)定。

也因此，雖然有不少目光被東野司吸引過來，但也有不少日本高三學(xué)員聚在一起拍照，嘰嘰喳喳的與低年級學(xué)生談?wù)撔┦裁础?p/> 有些低年級的女生舍不得高年級的前輩離開，于是就抱著對方，淚眼婆娑地在對方的耳邊說些悄悄話。

內(nèi)容大概就是‘以后要經(jīng)常通電話’、‘以后去上大學(xué)了也別忘記自己，有空再聚一聚’這些話。

這一點，天朝與日本沒有什么不同。

或許在離別這一塊上面是沒什么不同的。

“也不知道涼花和她兩個死黨現(xiàn)在怎么樣了。”

兩個死黨。

這當(dāng)然指的是藤原葵與高橋由美。

她們?nèi)齻€人最近倒是沒什么離愁別恨，畢竟她們幾人的志愿大學(xué)都在東京，就算畢業(yè)了也能經(jīng)常見面。

“想這么多也沒用。”

東野司看見抱著試卷進來的男老師，取出自己削好的鉛筆以及橡皮等工具。

他不太習(xí)慣用自動鉛筆那玩意兒，因為自動鉛筆的筆尖沒有自己削出來的鉛筆頭好用。

自動鉛筆由于每一根都是相同大小，橫切面也一樣...線條與用手削出來的鉛筆相比就死板了許多。

當(dāng)然，這頂多就是習(xí)慣，代表不了大眾。

東野司捏著鉛筆，但看著面前試卷，也是進入了長長的思考。

“嗯...”

他皺起眉毛，沉吟一聲，然后...

他放下了手中的鉛筆。

好，不會做。

是的。

就是不會做。

這想想也是當(dāng)然的。

東野司心里也有數(shù)。

這三年不是去忙漫畫就是去忙傳統(tǒng)油畫的事情，壓根就沒怎么學(xué)習(xí)。

且前面也已經(jīng)說過，他本來就是一個難忘師恩的人，早就把自己學(xué)習(xí)的那點知識還給老師了。

現(xiàn)在想讓他來做題目...

這實在有點困難。

只不過...

確實懷念啊。

東野司不會做考試題，干脆放下筆，觀察起周圍的學(xué)員。

看著他們?yōu)榱丝荚嚕劬珪瘢种械你U筆噠噠噠如同發(fā)電報一樣擊打在試卷上的時候，他就有種說不出的懷念之感。

以前他也有過這段時間。

正兒八經(jīng)為了一個大學(xué)，悶頭苦學(xué)，朝六晚十二的學(xué)生生活。

他有些感慨，同樣也想到了前世一句俗話——高中時期是一輩子知識最豐富的階段。

這話說得其實還挺有道理的。

到了大學(xué)之后就要具體到某一門學(xué)科了，是挖深度，而不是像高中這樣，學(xué)了九科，學(xué)習(xí)范圍如此之廣。

東野司看著一片空白的試卷樂呵呵地笑了笑。

要是不知道的人看著他的表情，估計都要以為他這次考試要拿滿分了。

“考試點數(shù)也不是最重要的...”

東野司敲了敲桌面，干脆趁著自己不會，開始思考起答應(yīng)過吉峰隆一的紀(jì)念作品應(yīng)該怎么畫。

吉峰隆一的要求很簡單。

只要是能以北義塾為主的畫...那不管是什么樣的畫，他都愿意接受。

只要是畫，就肯定是需要一個主題的。

東野司總不能真就照著北義塾的圖片給吉峰隆一畫幅畫吧？

那樣還不如直接捏著照相機把北義塾拍一張下來實用，而且那也太敷衍了。

東野司想著，指尖也下意識的敲擊著桌面。

沒有打擾其他考生，而是正兒八經(jīng)在思考自己應(yīng)該怎么畫一幅不錯的畫出來。

首先是北義塾。

北義塾是個載體。

北義塾，也就是學(xué)校，學(xué)校是什么地方呢？

教書育人...學(xué)生揮霍青春，奮斗的地方。

同樣，也要抓住臨近畢業(yè)的學(xué)生心理。

高中正是人生路上的十字路口，日本向來有社會體驗一詞...可想而知他們對高中這個階段還是挺看重的。

想到這里，東野司干脆就捏著試卷紙背面空白的地方，用鉛筆下意識地畫了起來。

這換作其他學(xué)生肯定是不敢這么干的。

但東野司不同。

他只是過來體驗體驗考試的感覺...至于分數(shù)。

那確實與他無關(guān)。

就算拿了零蛋他也沒有任何心理負擔(dān)。

畢竟兩世下來的功夫，臉皮還是練得很不錯的。

就這樣他邊想邊畫，時不時還抬起頭看兩眼周圍的學(xué)生。

他心里面有了個想法。

首先，日本的第一次高考雖然是在一月份，但高三的學(xué)生畢業(yè)卻是在三月份...換而言之也就是櫻花綻放的時期...

這個畢業(yè)日期以及櫻花這個意像是可以使用的。

且在日本，畢業(yè)的書面語其實是‘卒業(yè)’，也就是結(jié)束了學(xué)業(yè)的意思。

而這個卒業(yè)...

東野司手腕帶動著鉛筆，輕輕地在試卷紙后面寫出了這兩個大字。

要說日本畢業(yè)季的春天有什么...

東野司想到了櫻花，自然也想到了冰封一季的春蠶。

是的...

這個意像很不錯。

很能代表學(xué)生...

破繭成蝶的過程，正好就是從北義塾畢業(yè)的過程...

這么想著。

東野司鉛筆再度劃過，卒業(yè)兩個字中的‘卒’字那一點向上歪歪扭扭牽扯出來了一條長長的蠶絲...

纏絲相互縈繞，在東野司的筆下，畫出來了一個圓潤的蠶蛹。

蠶蛹代表著北義塾這個學(xué)校。

“這里要怎么處理呢...？”

東野司一開始是想著畫出破繭成蝶的過程...周圍再加以櫻花點綴。

但這樣未免也太沒有創(chuàng)意了。

雖然只是留在學(xué)校的作品，但東野司也沒有到這種馬虎糊弄的地步。

他把這個沒有新意的想法拋諸腦后，開始繼續(xù)聯(lián)想...

想象一下，蝴蝶破開蠶蛹飛向天空的姿態(tài)...周圍櫻花紛飛的場景...

櫻花紛飛...

破繭之蝶...

“我懂了。”

東野司重新拽起鉛筆。

這一次他沒有猶豫，唰唰唰地繼續(xù)畫了下去。

畫面上，蠶蛹早已經(jīng)破開。

但出乎人意料的是，空蕩蕩的蠶蛹里面什么都沒有。

那么蝴蝶呢？

只看著這空蕩蕩的蠶蛹就已經(jīng)明白，它估計早就已經(jīng)破繭離去了。

若是意境到這里...那也還算不錯。

可這就沒有表現(xiàn)出三月卒業(yè)祭的感覺。

所以東野司的筆尖沒有停下，在蠶蛹之上的天空，添上了隨風(fēng)飛舞的粉白櫻花。

細細碎碎飄落的櫻花...看上去很是美麗...

一朵、兩朵...

這些花瓣的形狀，看上去就仿佛是在空中翩翩飛舞的粉底白面的蝴蝶一般。

是的。

這就是東野司的想法。

櫻花飛舞的姿態(tài)如同蝴蝶一般。

蝴蝶在風(fēng)中翩翩飛起的模樣也像是櫻花一樣。

整幅畫在東野司的筆下，就好像是花場中的櫻花四散，又好像是破繭之蝶在風(fēng)中飛舞。

破繭之蝶破開了束縛著自身的‘繭’。

也如三月櫻花一般，脫離了父母、高中學(xué)校這顆樹。

‘櫻花’向廣闊的天空飛舞而去...漸漸的就只能看見白底...

奔赴向天空，其實也就相當(dāng)于踏入了社會。

這些寓意都很不錯，也很美好。

東野司看著手中已經(jīng)大變模樣的試卷，心里十分滿意。

這只算是草稿，但最后的成稿質(zhì)量...東野司覺得應(yīng)該是不會讓他失望的。

他放下手中的鉛筆，又看了一眼時間。

這門課是考國語，給了六十分鐘的時間。

這與東野司進入狀態(tài)，到現(xiàn)在想好成稿的時間恰恰剛好...距離交卷就只有最后的五分鐘了。

交卷...

東野司沉吟著看了一眼手里已經(jīng)被自己畫了各種各樣?xùn)|西的試卷，心想這玩意兒監(jiān)考老師估計都不會收下。

本著尊重他人的意思，東野司還是拿著試卷走上前去，將事情的經(jīng)過小聲為那個男性教師解釋了一遍。

或許是吉峰隆一之前就打過招呼吧。

那個男老師沒有多生氣，反而還笑著要收下東野司的試卷。

他想收下東野司試卷的想法其實還挺簡單的。

雖然試卷上面的畫可能只是東野司信手涂鴉，但那也勉強算是東野司的親筆畫嘛。

既然這樣，那就有價值。

指不定以后東野司再成名了，他還能指著這張試卷對自己的兒子吹牛說這是東野司的親筆畫作品。

東野司自然不理解這位男教師的清奇思維。

既然人家想要，東野司也沒有推辭，很干脆地就將手里的試卷交給了對方。

這樣國語考試就算是勉強糊弄過關(guān)了。

但東野司也知道自己現(xiàn)如今學(xué)力有限，留在這里再體驗考試也是浪費時間——主要是自取其辱。

看著周圍的人都刷刷刷的做題，自己在那兒發(fā)呆...這只是想一想就覺得不太好。

于是他干脆就給吉峰隆一打了個電話，表示自己已經(jīng)有想法了，想去北義塾美術(shù)部試試手。

那邊的吉峰隆一也沒猶豫，干脆地表示沒問題，想怎么用美術(shù)部就怎么用美術(shù)部。

但有一天他也沒忘記告訴東野司。

現(xiàn)在的美術(shù)部還在使用中...讓他最好能和崗野良子老師打一聲招呼再過去。

“崗野良子老師啊...”

聽見這個名字，東野司也忍不住笑著點點頭。

又是個熟人啊。

也不知道她最近教那些新生教得怎么樣了。