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顛覆了這是皇帝聊天群 655.控制兵權(quán)靠什么?兵符?可笑
聊天群中,漢朝幾個(gè)皇帝差點(diǎn)沒把肺給氣炸了。
但是他們此刻卻沒有一點(diǎn)辦法。
因?yàn)槭窇浾f的話那都是真的。
一個(gè)將軍,如果把自己的士兵都籠絡(luò)不住,那這個(gè)將軍本身的領(lǐng)兵能力就有問題。
他們?nèi)绻谶@一點(diǎn)上質(zhì)疑史憶的觀點(diǎn),那么就是在給別人說他們不懂軍事。
這可是實(shí)際情況。
王莽哈哈大笑,一副果然如此的模樣。
第一穿越者:
“對(duì)于劉邦和韓信之間的恩怨,這已經(jīng)經(jīng)過了很多人的討論?!?p/>
“就陳通還想推翻別人固有的認(rèn)知?”
“何其可笑!”
“我就想知道,陳通還有什么話說?”
此刻的史憶懟得家長(zhǎng)們那是啞口無言,畢竟這些家長(zhǎng)都不是專業(yè)的,當(dāng)時(shí)就被人問懵了。
而史憶則是滿臉傲然,挑釁的看向陳通,哼道:
“怎么樣?”
“是不是覺得你很可笑?”
“就想用一己之力來推翻已經(jīng)流傳這么久的說法,你覺得自己很牛叉嗎?”
史憶覺得自己穩(wěn)操勝券了。
張教授他們都是臉色不善,他們沒想到事情鬧到了這一步,可現(xiàn)在陳通和史憶話趕話已經(jīng)說到這里,這根本無法阻止呀。
他們覺得陳通今天可能是要丟大人了。
這要是在學(xué)術(shù)辯論中失敗,那會(huì)在小圈子里傳播的,那以后陳通的名聲那可就不好了,別人就會(huì)質(zhì)疑他的專業(yè)能力。
家長(zhǎng)們也是被懟的啞口無言,只能看向了陳通。
而陳通根本就沒有放在心上,反而一臉譏諷:
“你這種說法那純屬扯淡!”
“劉邦兵不血刃的拿到韓信兵權(quán),這可不僅僅是一次,這前前后后發(fā)生了三次?!?p/>
“第1次是在韓信帶兵攻打趙國的時(shí)候,劉邦一紙?jiān)t書,抽走了韓信的主力?!?p/>
“第2次,就是在滎陽會(huì)戰(zhàn)的時(shí)候,劉邦被項(xiàng)羽大的全軍覆沒,這又一次兵不血刃的拿走了韓信的全部兵力?!?p/>
“第3次,那就在垓下之戰(zhàn)圍攻項(xiàng)羽的時(shí)候,韓信都跟劉邦翻臉了,他要坐地起價(jià),讓劉邦封他為齊王?!?p/>
“就是在這種情況下,人家劉邦還可以輕而易舉的拿走他的兵權(quán),讓韓信沒有可用之兵。”
“你給我談人品?”
“第1次第2次你用人品可以說的通,那么第3次呢?”
“韓信之所以能夠逼迫劉邦封他為齊王,就是因?yàn)樗种杏斜?,這個(gè)時(shí)候韓信還有人品可言嗎?”
“如果韓信真有人品,那就不會(huì)在這個(gè)節(jié)骨眼上威脅劉邦!”
“而更扯淡的就是,他跟劉邦都鬧到這種地步了,竟然還把兵權(quán)交給了劉邦。”
“傻子都知道,在戰(zhàn)亂年代,兵權(quán)就是一切的基礎(chǔ),你說韓信是不是傻?”
“韓信丟掉兵權(quán)以后,就立刻就被劉邦給收拾了,從齊王給貶成了楚王,讓他手下沒有了可用之兵,而且把封地都給換了。”
“我就問,韓信腦子有坑嗎?”
“還是你腦子有坑?”
“不明白兵權(quán)代表什么?”
聊天群中,李淵眼神一亮。
平平無奇李家主(亂世雄主):
“陳通說的太對(duì)了,用人品去解釋韓信三次交出兵權(quán),那就是侮辱智商!”
“尤其是第3次交出兵權(quán),那個(gè)時(shí)候,韓信跟劉邦幾乎翻臉了,韓信都想裂土封王了,這還能把軍權(quán)給交出去?”
“這明顯就不是自愿的呀!”
“這分明就是被迫的?!?p/>
“傻子都知道,沒有軍隊(duì)就沒有話語權(quán)?!?p/>
“韓信這個(gè)兵仙能不清楚這其中的厲害?你怕不是逗我呢?”
“王莽,你來解釋解釋?!?p/>
劉邦可算逮到機(jī)會(huì)了,當(dāng)然要炮轟王莽。
殺白蛇的不都是許仙(詭道圣君)
“就王莽這種白癡,他懂軍事嗎?”
“你問他簡(jiǎn)直就是浪費(fèi)唾沫。”
“碰見王莽這種人,你直接就應(yīng)該一泡尿滋醒他?!?p/>
“誰尿黃?”
王莽臉色發(fā)黑,他真想拿臭襪子塞住劉邦的嘴,這說話也太難聽了。
怪不得儒生都不喜歡劉邦呢。
你這整天想給別人頭上撒尿,這種惡習(xí),簡(jiǎn)直人神共憤!
第一穿越者:
“除了人品之外,你怎么解釋韓信如此聽劉邦的話?”
“你根本就解釋不了?!?p/>
“所以最后只能歸功到韓信的道德修養(yǎng)上?!?p/>
朱棣則是瞥了瞥嘴。
誅你十族(盛世雄主):
“你解釋不了,那是因?yàn)槟愦?!?p/>
“我相信陳通就有合理的解釋?!?p/>
王莽被氣的差點(diǎn)背過氣去。
這已經(jīng)困擾了整個(gè)史學(xué)界這么多年的問題,陳通就能解釋了?
你這就是給他臉上貼金呀。
不光王莽這么想,所有人都是這么想,史憶無法去反駁陳通提出的疑問,他只能把問題直接拋給陳通。
“陳通,你既然質(zhì)疑人品說,那你覺得這件事應(yīng)該如何解釋呢?”
“提出問題誰不會(huì)呢?”
“解決問題才是真正需要研究的方向?!?p/>
“不要總是質(zhì)疑這質(zhì)疑那,質(zhì)疑完了不解決問題,那就是耍流氓!”
史憶目光深冷,他就不相信陳通能解決這個(gè)爭(zhēng)議的話題,而且你解決之后還要讓人信服,那你必須就有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬫湣?p/>
家長(zhǎng)們此刻的目光都投向了陳通,心中激動(dòng)無比,這可是一場(chǎng)非常尖銳的學(xué)術(shù)辯論呀!
這如果有什么好的觀點(diǎn),以后拿出去吹牛逼也不錯(cuò)。
而這些學(xué)生們則是兩眼放光,他們最喜歡的就是推陳出新,誰不曾經(jīng)年少,以為自己是世界的中心呢?
而陳通此刻就在做他們想做的事情。
我上,我也行!
張教授幾人則是沒有抱有太大的希望,雖然他們很看好陳通,但一個(gè)新的觀點(diǎn)出現(xiàn),那必定要有十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫛?p/>
這可不是隨口說出來的!
這要沉浸在學(xué)術(shù)領(lǐng)域很多年,才能有靈光一閃的靈感。
然而陳通接下來的話,卻讓他們張大了嘴巴。
陳通淡然一笑,自信無比的說道:
“我提出的質(zhì)疑我當(dāng)然能解決?!?p/>
“劉邦之所以可以兵不血刃的下掉韓信的兵權(quán),根本的原因在于制度上!”
“你們永遠(yuǎn)都從人品的角度出發(fā),卻永遠(yuǎn)忽略了封建王朝最為重要的制度建設(shè)?!?p/>
“更不懂得一個(gè)問題,是要從多個(gè)角度出發(fā)的。”
“真正讓劉邦完全掌控韓信軍隊(duì)的,那就是因?yàn)閯钏扇〉闹贫?,而劉邦采取的制度也是劉邦可以一統(tǒng)天下的根基。”
“這就是劉邦跟秦末所有諸侯王都不一樣的地方?!?p/>
制度?
聊天群,很多皇帝都是心中一驚。
崇禎此刻撓了撓頭。
自掛東南枝:
“制度有這么厲害嗎?”
“劉邦到底采取了什么制度呢?”
而此刻的楊廣,李淵聽到制度瞬間明白。
甚至連不懂軍事的武則天也心中有了明悟,一瞬間,很多不了解的信息都串聯(lián)起來。
幻海之心(千古一帝,世界霸主):
“這還真是因?yàn)橹贫龋 ?p/>
“我這下終于明白,陳通對(duì)于劉邦的評(píng)價(jià)為什么這么高了!”
“我不得不說,劉邦真的非常可怕。”
王莽眉頭緊皺,陳通說的有這么神嗎?
而就在此刻,大禮堂內(nèi)早就喧嘩起來,因?yàn)楹芏鄽v史學(xué)的教授突然反應(yīng)過來,他們不禁拍著大腿,一臉的興奮。
仿佛很多沒有想通的細(xì)節(jié),瞬間就連貫起來了,形成了一條堅(jiān)實(shí)有力的邏輯鏈,支撐住一個(gè)讓他們匪夷所思的觀點(diǎn)。
而史憶則是滿臉冷笑,他絕對(duì)不會(huì)承認(rèn)什么制度能夠決定這一切,嗤笑道:
“陳通,你這就是在胡說八道了吧!”
“我就不相信什么制度,可以讓劉邦對(duì)兵權(quán)的絕對(duì)控制!”
“這簡(jiǎn)直就是無稽之談?!?p/>
家長(zhǎng)們也都把目光投向了陳通,想知道這個(gè)驚心動(dòng)魄的答案。
而陳通只是輕輕的伸出了一根手指悠悠的道:
“我曾說過,在秦朝末年的時(shí)候,有三種制度可供選擇?!?p/>
“第1個(gè)就是周天子的王業(yè)?!?p/>
“第2個(gè)就是春秋戰(zhàn)國時(shí)期的霸業(yè)?!?p/>
“第3個(gè)就是秦始皇的皇帝偉業(yè)!”
“而劉邦從一開始他選擇的就是秦始皇的皇帝偉業(yè),他實(shí)行的就是郡縣制!”
“而劉邦推行郡縣制,才是劉邦對(duì)兵權(quán)有絕對(duì)掌控的原因,別說你一個(gè)韓信了,你就是換成張良來,他也別想從劉邦手中拿走一個(gè)兵權(quán)?!?p/>
“郡縣制,中央大集權(quán),那才是對(duì)于兵團(tuán)的絕對(duì)掌控!”
“可能你們所有人都不相信,劉邦從什么時(shí)候開始實(shí)行郡縣制呢?”
“并不是劉邦登基成為皇帝以后才實(shí)行的?!?p/>
“而是在劉邦占領(lǐng)的第1塊土地時(shí),他就實(shí)行的是郡縣制!”
“這才是劉邦能夠笑傲群雄真正的原因?!?p/>
“因?yàn)樗x擇了和秦始皇一樣的路。”
“而且劉邦從一開始矢志不渝,從未動(dòng)搖過?!?p/>
陳通的話如同晨鐘暮鼓一樣,轟擊在了人們心中。
很多家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)就驚呆了,一個(gè)個(gè)都是不可置信,驚呼道:
“什么?”
“劉邦從一開始就實(shí)行郡縣制嗎?”
“我們還以為他跟項(xiàng)羽一樣追求的是霸業(yè)呢,實(shí)行的是諸侯分封制呢?”
“我去,這就厲害了!”
“原來劉邦站的高度,跟項(xiàng)羽這些諸侯王完全不一樣了?!?p/>
“這大一統(tǒng)和大分封的區(qū)別簡(jiǎn)直不要太大?!?p/>
很多家長(zhǎng)們時(shí)刻恍然大悟,這一口大瓜吃的實(shí)在太爽了,甚至有的人都迫不及待的想要跟別人吹牛逼了。
誰能想到劉邦竟然從始至終都是在推行郡縣制。
這跟他們想的完全不一樣。
這才是漢朝開國之主的格局啊!
聊天群中,朱棣也明白過來,此刻他震驚無比。
誅你十族(盛世雄主):
“我去,陳通之前總是給我說劉邦與世皆敵,我還不明白是什么!”
“原來劉邦從一開始就在進(jìn)行郡縣制。”
“這真是太牛了。”
“除了劉邦以外,別的諸侯可都實(shí)行的分封制呀?!?p/>
崇禎此刻那看向劉邦的眼睛,充滿了無盡的崇拜。
自掛東南枝:
“這光從制度選擇上,劉邦就甩了項(xiàng)羽和其他諸侯一大節(jié)。”
“在其他人追求裂土封王,追求霸業(yè)王業(yè)的時(shí)候,劉邦人家追求的可是大一統(tǒng)啊!”
“項(xiàng)羽他們的格局小了??!”
“這能不輸嗎?”
劉邦此刻喜得是洋洋自得。
殺白蛇的不都是許仙(詭道圣君):
“低調(diào)低調(diào),這是基本操作,勿6?!?p/>
“這也就是我想了一兩天之后,才定下的格局,當(dāng)時(shí)頭發(fā)都掉了好幾根?!?p/>
“小意思,小意思?!?p/>
秦始皇那是滿頭黑線,你這謙虛的讓人想揍你呀。
老凡爾賽了。
不過他對(duì)劉邦的印象那是越來越好了。
畢竟在秦朝覆滅的時(shí)候,很多人都在懷疑秦始皇的郡縣制是不是錯(cuò)的,畢竟這可是血的教訓(xùn)。
當(dāng)秦朝覆滅之后,肯定有人覺得是秦朝的制度有問題,從而進(jìn)行了一波非常強(qiáng)悍的復(fù)辟浪潮。
可就是在這種思潮下,劉邦竟然從一開始就選擇郡縣制,這就說明劉邦的眼光和格局真的非同凡響。
他在心里完全接受了劉邦作為自己的繼承人,能夠引領(lǐng)炎黃走向更美好的輝煌。
王莽臉色不善。
第一穿越者:
“劉邦選擇郡縣制的確很厲害?!?p/>
“但這跟劉邦?yuàn)Z取韓信的兵權(quán),有什么關(guān)系呢?”
此刻,就連朱棣都想噴人了。
誅你十族(盛世雄主):
“王莽,你能說這話,就足以證明你就是一個(gè)絕對(duì)的軍事外行!”
“這還沒關(guān)系?”
“這關(guān)系簡(jiǎn)直不要太大!”
“陳通都把話說到這個(gè)份上了,你要是還沒有明白,我只能懷疑你是個(gè)軍事白癡了。”
朱棣此刻都明白了,他沒有想到,群里竟然還有人不懂。
朱棣絕對(duì)好好的鄙視一下。
崇禎很委屈,自己是不是又被老祖宗給內(nèi)涵了?
我是真不懂?。?p/>
不要這樣打擊我好不好?
他只能盯著聊天群,想看看陳通怎么回答。
而此刻,史憶也問出了同樣的問題,反問陳通道:“劉邦用郡縣制就能讓韓信乖乖的交出兵權(quán)嗎?這不是搞笑嗎!”
很多家長(zhǎng)也不明白。
但是他們此刻卻極度的信任陳通,畢竟陳通已經(jīng)讓他們吃到了一個(gè)大瓜,接下來會(huì)不會(huì)讓這個(gè)瓜更甜更好吃呢?
那就要看陳通接下來的邏輯鏈條了。
所有人的目光都聚焦在了陳通身上。
就連張曌也是笑語吟吟,教授們更是心中激動(dòng),這將是史學(xué)的又一個(gè)新觀點(diǎn)。
陳通并沒有回答,而是在黑板上寫下了兩個(gè)字:戶籍。
陳通敲敲黑板,幽幽的道:
“知道郡縣制怎么控制人口嗎?”
“那就是使用戶籍手段?!?p/>
“韓信帶出的兵是誰的?”
“那是劉邦的!”
“但真正的掌控權(quán)在誰的手中呢?”
“根本就不在韓信手中!”
“這些士兵的掌控權(quán)那都在劉邦和蕭何的手中,因?yàn)閯钍抢洗螅捄螀s控制著這些軍士的父母,兄弟,妻兒子女?!?p/>
“這些士兵要是敢不聽劉邦的話,蕭何分分鐘讓他們家破人亡!”
“控制了士兵的妻兒子女,那就等于抓住了這些將士的心!”
“我就問,你的父母妻兒,你的全部家當(dāng)都在劉邦手中控制著。”
“你到底是聽韓信的呢?你還是聽劉邦的呢?”
“劉邦根本就不用兵符印信,直接刷臉就可以帶走這些士兵,根本就不用跟你韓信打招呼?!?p/>
“你韓信對(duì)這些士兵再好,你能好過人家劉邦嗎?你能好過人家蕭何嗎?”
“人家蕭何多分給士兵家里一畝地,這些士兵就得感激涕零!”
“韓信能給這些軍隊(duì)什么?”
“能帶給他們的只有死亡!”
“你說,這些士兵是誰的?是韓信的嗎?”
陳通的話頓時(shí)讓大禮堂內(nèi)炸開了。
很多學(xué)生家長(zhǎng)一拍腦袋,感覺像是開竅了一樣。
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