穿越之掉崇禎面前 593 半球?qū)嶒?yàn)

不過(guò)在發(fā)明電燈之前，張明偉感覺(jué)還要做一些其他事情，順帶著說(shuō)明下科技樹(shù)基礎(chǔ)的重要性。

從崇禎十五年穿越過(guò)來(lái)之后，先是要救亡圖存，因此在科技學(xué)識(shí)方面，基本上都是點(diǎn)到為止。張明偉所編寫(xiě)的新學(xué)書(shū)籍，也大都是后世小學(xué)和中學(xué)的課本內(nèi)容。

就算這，也是花去了他很多額外的時(shí)間。

大明京師書(shū)院，如今已經(jīng)改名為大明京師大學(xué)雖然已經(jīng)成立一年多了，可是，張明偉真正在教學(xué)的時(shí)間，其實(shí)非常有限。不是去領(lǐng)兵打仗，就是去點(diǎn)科技樹(shù)，或者參與國(guó)家大事的決策等等。

雖然新學(xué)因?yàn)閺埫鱾ケ旧淼臋?quán)勢(shì)原因，還有就如今這個(gè)階段，如果學(xué)好新學(xué)就可能可以當(dāng)官，如此種種的誘惑之下，確實(shí)有很多讀書(shū)人去學(xué)新學(xué)了。

但是，這在張明偉看來(lái)，還是很不夠的。

萬(wàn)一他突然沒(méi)了，新學(xué)的最大支撐便沒(méi)了。一個(gè)搞不好，新學(xué)很可能會(huì)遭受重大挫折。

張明偉想要的是，給這個(gè)時(shí)代的人啟蒙。讓他們認(rèn)識(shí)到，新學(xué)的真正魅力。讓他們認(rèn)識(shí)到，這個(gè)世界，還有好多他們未知的，可以去研究的東西。

而要做到這個(gè)，就是去顛覆這個(gè)時(shí)代人的認(rèn)知。這種做法，才是最震撼的，最能吸引他們自發(fā)地去學(xué)新學(xué)。

蒸汽火車是一個(gè)，之前皇極殿的電磁棒演示也是一個(gè)，這些都是可以的。但是，還不夠。科學(xué)上能顛覆這個(gè)時(shí)代認(rèn)知的事情有很多，就比如說(shuō)發(fā)明電燈，這個(gè)的前置條件，就有可以顛覆這個(gè)時(shí)代認(rèn)知的試驗(yàn)可以做。

因此，張明偉既然要發(fā)明電燈，他就不介意再來(lái)幾個(gè)震撼人心的試驗(yàn)。

這不，他在大明京師大學(xué)的課堂上講課，就是要開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。

崇禎皇帝知道了，自然不會(huì)錯(cuò)過(guò)大飽眼福的機(jī)會(huì)，當(dāng)場(chǎng)就決定，這一天他要御駕親臨，開(kāi)開(kāi)眼界。

他如此，那文武百官自然也都想跟過(guò)去了。

但是，座位有限，崇禎皇帝都不用去問(wèn)張明偉，直接把他們給否了。大明官員中，就只有內(nèi)閣和司禮監(jiān)這邊得以準(zhǔn)許，可以隨駕前去旁聽(tīng)。

張明偉這次的授課對(duì)象，當(dāng)然是他的那批弟子了，包括方以智，宋應(yīng)星，黃宗羲等人。這些人，肯定是要在場(chǎng)聽(tīng)講的。

另外，張明偉還準(zhǔn)許他的這些弟子，可以引薦他們認(rèn)為在新學(xué)上有天賦的人一起旁聽(tīng)。

這個(gè)消息一傳出去之后，頓時(shí)京師就轟動(dòng)了。

興國(guó)公又要做稀奇古怪的試驗(yàn)，而且當(dāng)今皇上和內(nèi)閣、司禮監(jiān)都會(huì)去旁聽(tīng)。

這樣的場(chǎng)合，誰(shuí)不想?yún)⑴c？

于是，幾乎是一夜之間，京師頓時(shí)就多了不知道多少新學(xué)的愛(ài)好者，并且都認(rèn)為自己是有天賦的。

別的門(mén)路沒(méi)有，就去找方以智等人，讓他們幫忙引薦，這樣就有機(jī)會(huì)參與這次的盛會(huì)。

哪怕是下雪了，也沒(méi)有阻攔這些人的熱情，方以智等府上簡(jiǎn)直是門(mén)庭若市，各種人，找著各種關(guān)系上門(mén)。

不過(guò)，方以智等人那敢亂引薦人，當(dāng)然是根據(jù)真才實(shí)學(xué)等真實(shí)情況進(jìn)行引薦。要不然，看著誰(shuí)送錢(qián)多就引薦誰(shuí)，那估計(jì)自家的前途也就到此為止了！

而且他們這些人基本上都是做學(xué)問(wèn)的，屬于技術(shù)官，本身也會(huì)討厭這樣的事情。因此到最后，他們引薦的人，還是按規(guī)矩來(lái)的。

崇禎十八年十二月十五日，這一天大雪紛飛，可是阻擋不了京師百姓的好奇心。他們沒(méi)資格去現(xiàn)場(chǎng)，就都在酒樓茶館什么的等消息，猜測(cè)著興國(guó)公這一次又會(huì)有什么驚人之舉？

當(dāng)然了，他們也不可能猜到，只能等消息。話題就很快轉(zhuǎn)移，轉(zhuǎn)到了興國(guó)公身上。

“你們說(shuō)，興國(guó)公為什么懂得那么多？就好像上知天文下知地理，和先賢一樣！”

“這個(gè)，你說(shuō)興國(guó)公上知天文下知地理，我怎么感覺(jué)是有點(diǎn)侮辱興國(guó)公了！”

“就是，興國(guó)公可不止天文地理，真得是全能一樣的！先賢？那個(gè)先賢能和國(guó)公比？”

“呀，都是娘生爹養(yǎng)的，為什么興國(guó)公卻如此聰明，我們卻根本不及國(guó)公之萬(wàn)一呢？”

“你怎么知道國(guó)公是娘生爹養(yǎng)的？你知道國(guó)公的來(lái)歷？”

說(shuō)著說(shuō)著，這些人就又回到了老問(wèn)題上。可以說(shuō)，如今興國(guó)公的來(lái)歷，是本朝最大的謎團(tuán)。

但是，當(dāng)今皇上知道。不過(guò)，皇上不說(shuō)，又有誰(shuí)知？

民間已經(jīng)有人猜測(cè)，指不定興國(guó)公就是天上神仙，奉太祖之命下凡中興大明的。

在他們討論這些的時(shí)候，大明京師大學(xué)的教學(xué)樓這邊，外面站著錦衣衛(wèi)校尉，剛檢查完聽(tīng)課證之后的他們，一個(gè)個(gè)都豎著耳朵，聽(tīng)著里面的動(dòng)靜。

只要是人，都會(huì)對(duì)興國(guó)公的試驗(yàn)感到好奇，錦衣衛(wèi)校尉們也不例外。

教室內(nèi)，張明偉站在講臺(tái)上，看著底下的人頭，微笑著說(shuō)道：“想必大家都已經(jīng)知道，我們看不見(jiàn)摸不著的空氣，其實(shí)是有東西的。”

這一點(diǎn)，也是他在崇禎十五年的時(shí)候就提出來(lái)的事情。因此，這都過(guò)去了幾年，已經(jīng)成了一種常識(shí)。至少在場(chǎng)的這些人，都是知道這點(diǎn)的。

看到底下人都在點(diǎn)頭，張明偉便又一笑問(wèn)道：“那我想問(wèn)下你們，對(duì)于這個(gè)空氣，你們又了解多少？可以舉手！”

妥妥的后世教學(xué)方式，方以智等人都已經(jīng)習(xí)慣了。

聽(tīng)到他的話，他們便紛紛舉手。身后都有皇帝在看著，不表現(xiàn)積極一點(diǎn)那就怪了！

他們的回答，并沒(méi)有超出張明偉的預(yù)想，都是說(shuō)有氧氣什么的。

事實(shí)上，有關(guān)這一點(diǎn)，張明偉在去年就提出過(guò)火燭燃燒的現(xiàn)象，以此說(shuō)明過(guò)這點(diǎn)。

方以智等人，手中全都有研發(fā)科技的任務(wù)，根本就沒(méi)有時(shí)間去研究。因此，他們的結(jié)論，其實(shí)就還是張明偉所說(shuō)得那些。

沒(méi)有驚喜，張明偉也不以為意，便繼續(xù)問(wèn)他們道：“那我再問(wèn)你們，這個(gè)空氣有沒(méi)有力氣，有多大力氣？”

一聽(tīng)這話，包括崇禎皇帝在內(nèi)，頓時(shí)就傻眼了。下意識(shí)地，他們中就有人用手去推推看，根本感覺(jué)不到力氣。

“恩師，這空氣怕是沒(méi)什么力氣，所以我們根本感覺(jué)不到！”方以智回答張明偉道，“倒是在水中，還是能感覺(jué)到一些水的力氣！”

張明偉聽(tīng)了，不置可否，而是繼續(xù)看向其他人。

一看他這樣子，熟悉張明偉的人，便都知道，方以智的回答怕是錯(cuò)了！

因此，他們一個(gè)個(gè)都閉了嘴巴，沒(méi)一個(gè)人說(shuō)話，免得說(shuō)錯(cuò)！

崇禎皇帝倒是沒(méi)有那么多顧慮，而是疑惑地問(wèn)道：“先生，該不會(huì)這個(gè)空氣的力氣很大吧？”

張明偉聽(tīng)了一笑道：“空氣的力氣到底有多大，我先不答，給大家做個(gè)試驗(yàn)，然后便一目了然了！”

聽(tīng)到這話，所有人便立刻好奇起來(lái)。他們等著這個(gè)實(shí)驗(yàn)，已經(jīng)等了好久了。

“走，我們?nèi)ネ饷妫　睆埫鱾ビ檬忠粨]，轉(zhuǎn)身往外走的同時(shí)說(shuō)道。

在這個(gè)教室的外面，是有棚子的，雪花落在棚頂上，地面倒是沒(méi)有落雪了。

不知道什么時(shí)候，坤興公主已經(jīng)等在這里了。看到張明偉帶著他父皇等人出來(lái)，便微笑相迎。

崇禎皇帝注意到，在他女兒的邊上，已經(jīng)有兩個(gè)鐵做的東西，好像是兩個(gè)球狀物，各自一半，能合起來(lái)的那種。

他便立刻知道，先生的試驗(yàn)怕是和這個(gè)東西有關(guān)。

張明偉等到所有人就位之后，也不說(shuō)話，就讓人先操作了起來(lái)。

就見(jiàn)當(dāng)助手的劉金指揮兩名錦衣衛(wèi)校尉，把兩個(gè)半球殼灌滿水后合在一起，還用繩子捆了。因?yàn)樘鞖夂涞脑颍@個(gè)水都是熱水，不過(guò)并不影響實(shí)驗(yàn)。

隨后，通過(guò)安裝在半球上的氣嘴開(kāi)始把水都抽出來(lái)，一直到無(wú)法再抽出水之后，便把氣嘴上的龍頭給擰緊封閉。

做完了這些之后，張明偉便微笑著對(duì)他的學(xué)生說(shuō)道：“如今我要把這繩子剪斷，你們會(huì)覺(jué)得如何？”

有可能是崇禎皇帝在場(chǎng)的緣故，對(duì)于沒(méi)有把握的事情，沒(méi)人敢回應(yīng)。

崇禎皇帝自己也感覺(jué)到了，他便回答道：“先生這個(gè)固定用的繩子給剪斷的話，這兩個(gè)鐵疙瘩當(dāng)然就……”

說(shuō)到這里的時(shí)候，他把兩只手當(dāng)成了那兩個(gè)半球，然后一分開(kāi)，才繼續(xù)說(shuō)道：“一分為二，掉地上了！”

張明偉聽(tīng)了，當(dāng)即無(wú)聲地笑了下。見(jiàn)其他人沒(méi)有答案，便示意朱媺娖去剪那個(gè)繩子。

在場(chǎng)的所有人，包括警戒的那些錦衣衛(wèi)校尉，不由得都把目光注意到那兩個(gè)半球上。

雖然從認(rèn)知上，他們覺(jué)得會(huì)是皇上說(shuō)得那樣。可是，按照國(guó)公要做實(shí)驗(yàn)來(lái)反向推測(cè)，似乎不會(huì)像皇上說(shuō)得那樣。

這么想著，他們便都非常好奇地盯著結(jié)果。

果然，就見(jiàn)坤興公主把那繩子剪斷之后，那兩個(gè)半球竟然還合在一起，壓根就沒(méi)有一分為二。

“呵呵！”崇禎皇帝一見(jiàn)便笑了，果然這個(gè)試驗(yàn)出乎他的預(yù)料，今天就沒(méi)白來(lái)了！

可誰(shuí)知，后面還有他想不到的情況發(fā)生！