硬核廚爸 第853章 又乖又皮

早上在幼兒園里，因?yàn)橄挛缫M(jìn)行國(guó)慶的表演，所以幼兒園各個(gè)班上基本都是在進(jìn)行節(jié)目的排練。

而為了相互之間不會(huì)影響到，各個(gè)班上也都是把門給關(guān)上，在教室里進(jìn)行各自的練習(xí)。

馮若若班上的兩位老師，今天讓孩子們進(jìn)行舞蹈排練的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了馮若若、楊小溪和陳瑤霏三個(gè)領(lǐng)舞的孩子跳的更好了。

能夠很明顯看出來，三個(gè)小女孩舞蹈動(dòng)作不再像是昨天那樣僵硬。

尤其是原本方老師教給她們比較簡(jiǎn)單化的動(dòng)作，今天三個(gè)小女孩做同樣動(dòng)作的時(shí)候，稍稍加入一點(diǎn)柔美小動(dòng)作，讓簡(jiǎn)單的動(dòng)作給變得更加舞蹈化，真的是非常漂亮。

班上另一位劉老師好奇嘀咕：“若若、溪溪和霏霏今天跳得這么好啊？”

方老師微笑著低聲跟她說：“馮若若她們?nèi)齻€(gè)現(xiàn)在每天下午幼兒園放學(xué)后，會(huì)去郭虹老師的舞蹈班上課的，應(yīng)該是昨天去舞蹈班上課的時(shí)候，郭虹老師給她們進(jìn)行了一些動(dòng)作上指導(dǎo)。”

劉老師頓時(shí)恍然：“哦哦，原來是這樣啊？難怪她們?nèi)齻€(gè)跳的那么好，原來是在跟郭虹老師學(xué)舞蹈，郭虹老師很厲害呢。”

方老師點(diǎn)頭：“是啊，聽說郭虹老師今年國(guó)慶，也有兩個(gè)舞蹈參與編排。”

劉老師輕聲說：“她們能在郭虹老師的小班學(xué)習(xí)舞蹈，可真的是運(yùn)氣好呢。”

方老師笑了笑低聲提醒：“你忘記了？馮若若的爸爸是誰(shuí)？”

劉老師瞬間恍然了。

方老師又說：“不過嘛，郭虹老師會(huì)教她們，倒也不全是因?yàn)轳T大廚的原因，還是因?yàn)樗齻內(nèi)齻€(gè)確實(shí)有些天賦的。”

劉老師也認(rèn)同這一點(diǎn)。

其實(shí)從昨天學(xué)舞的過程，也是不難看出三個(gè)小姑娘具有天賦。

尤其是馮若若，或許是因?yàn)楸容^活潑好動(dòng)，馮若若學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作的時(shí)候特別的快，總能很快把握住舞蹈動(dòng)作的關(guān)鍵。

楊小溪和陳瑤霏雖然不如馮若若接受能力強(qiáng)，但兩個(gè)小姑娘也都是比較努力，所以倒也并不會(huì)很差。

方老師拍拍手，把孩子們注意力給吸引過來。

“好，今天呢，我們要繼續(xù)，早上我們多排練幾次，這樣下午表演的時(shí)候，我們就能演出的很好，讓大家的爸爸媽媽都看得開心，給你們鼓掌，好不好？”

大部分的孩子都是齊聲喊著：“好。”

當(dāng)然也有幾個(gè)小孩子，想要說不好，但是卻又不敢明說。

比如劉子豪，在大家一起開始準(zhǔn)備跳舞的時(shí)候，他突然舉手喊道：“方老師，我想要上廁所。”

方老師一聽這話，自然是猜到了小男生是什么意思，無非就是想要借著上廁所，逃避跟大家一起練舞。

方老師點(diǎn)頭說：“好，那我們大家等著劉子豪，你快去快回。”

劉子豪一聽方老師說，居然大家要等他回來的，小男生遲疑了一下又說：“方老師，我又不想去了。”

方老師和劉老師對(duì)視一眼，一切自在不言中了。

方老師又說：“好，那我們現(xiàn)在開始了。”

首先排練的第一遍是沒有配樂的，方老師和劉老師一起一邊帶領(lǐng)孩子們跳，一邊給孩子們打拍子。

小孩子們接受能力有所不同，而且還有像劉子豪那樣不喜歡的，所以也都是跳的不算很整齊。

但是因?yàn)橛旭T若若、楊小溪和陳瑤霏三個(gè)小女生領(lǐng)舞，班上的小女生們倒是都跳得不錯(cuò)。

小男生那邊，劉子豪幾個(gè)小男生不是很樂意，其他一些男生也還算比較努力。

一遍調(diào)完過后，方老師說：“劉子豪，你們幾個(gè)要是不認(rèn)真的話，那方老師就單獨(dú)帶你們?nèi)W(xué)，我單獨(dú)教你們幾個(gè)跳，直到你們學(xué)會(huì)的為止，你們想要那樣嗎？”

方老師的這句話還是非常的有效果。

劉子豪等幾個(gè)小男生馬上搖頭說：“不想。”

方老師點(diǎn)頭：“不想，你們就跟大家一起好好學(xué)，認(rèn)真一點(diǎn)。”

接著方老師和劉老師又給孩子們講了一點(diǎn)動(dòng)作要領(lǐng)。

實(shí)際上，方老師教的這個(gè)舞蹈，真的是非常簡(jiǎn)單，總共也就那么幾個(gè)動(dòng)作，而且都是很簡(jiǎn)單動(dòng)作，小孩子們只要是認(rèn)真對(duì)待，都是能夠輕松辦到，唯一需要記下的只是前后順序。

經(jīng)過方老師的警告，劉子豪他們小男生也開始認(rèn)真起來。

這一次，在老師節(jié)拍之下，孩子們算是比較整齊完成了一遍。

方老師很滿意，笑著說：“很好，大家都跳得非常棒，那我們來跟著音樂來一遍，好不好？”

獲得了夸獎(jiǎng)，對(duì)孩子來說是一種鼓勵(lì)，也激發(fā)了孩子們那份熱情。

“好。”

在孩子們齊聲回應(yīng)后，方老師讓劉老師去打開音樂，然后開始讓孩子們跟著音樂去跳。

一開始跟著音樂跳，不要說是其他的孩子，就連馮若若、楊小溪和陳瑤霏都有點(diǎn)找不到節(jié)拍了。

還是方老師在旁邊拍拍子，并且大聲喊著：“一、二、三，噠噠，噠噠噠，對(duì)對(duì)，就是這樣。”

方老師給打拍子后，馮若若、楊小溪和陳瑤霏很快找到節(jié)奏了。

隨著三個(gè)領(lǐng)舞小女孩開始，其他孩子也都是陸陸續(xù)續(xù)跟上。

在音樂的伴奏下，孩子們倒算是完成了一遍。

雖然不是很整齊，但方老師和劉老師還是一起給孩子們鼓掌，并且稱贊孩子們很好，鼓勵(lì)孩子們?cè)俳釉賲枴?p/> 受到了鼓勵(lì)，小孩子們也都是更加認(rèn)真起來。

方老師也沒有讓孩子們一直排練，而是一段過后，讓孩子們休息一下，兩遍過后，更是會(huì)讓孩子們自由活動(dòng)一會(huì)，做一點(diǎn)小游戲或者是講講故事，緩解一下。

自由活動(dòng)的時(shí)候，幾個(gè)小女生湊到馮若若、楊小溪和陳瑤霏她們身邊，紛紛好奇她們?nèi)齻€(gè)怎么跳的那么漂亮？

柳妍直接問：“若若，你們?yōu)槭裁茨芴敲雌聊兀俊?p/> 馮若若笑嘻嘻回答：“我們昨天去舞蹈班，郭老師教我們的呀。”

楊小溪也說：“郭老師好厲害，看我們跳一下，就知道要怎么教我們的。”

陳瑤霏說：“對(duì)對(duì)，郭老師教我們好認(rèn)真。”

其他的小女生紛紛都很羨慕。

“哇，若若你們好棒呀。”

“好羨慕你們，我也想去找郭老師學(xué)。”

“我爸爸媽媽都沒有讓我去學(xué)跳舞的。”

“對(duì)啊，我爸爸媽媽也沒讓我去學(xué)。”

馮若若聽到小朋友們這樣說，馬上說：“沒關(guān)系呀，我們一起跟方老師好好學(xué)，也可以學(xué)好呀。”

劉老師聽到了馮若若的話，笑著低聲對(duì)方老師說：“你看看，還是馮若若會(huì)說話呢，讓小朋友們繼續(xù)喜歡你，愿意繼續(xù)跟著你一起學(xué)，而不是推廣她的郭老師。”

方老師聽了笑起來：“若若是個(gè)好孩子，她沒有那么多心思，就是自己想什么說什么。”

劉老師說：“我知道，就是覺得馮若若特別會(huì)說話。”

方老師點(diǎn)頭說：“馮若若以前就很愛說話的，因?yàn)樗沂窃诠沤稚献錾饴铮綍r(shí)接觸各色人比較多，所以也是不怕人的，只不過她爸爸沒回來之前，小丫頭沒有現(xiàn)在這樣活潑。

然后她爸爸回來后，小家伙像是終于有了大靠山，開始膽子越來越大，所以現(xiàn)在也是說得越來越多。”

劉老師說：“這個(gè)也跟她爸爸教育有關(guān)系，馮大廚在國(guó)外呆的比較久一些，所以對(duì)孩子教育是比較開放自由。”

方老師搖頭說：“關(guān)鍵不是開放自由，而是馮大廚會(huì)尊重孩子，你難道沒有發(fā)現(xiàn)，每次馮大廚和任何孩子交流的時(shí)候，他都不會(huì)把孩子當(dāng)成是什么都不懂的小孩子，會(huì)以平等位置去跟孩子們交流。”

劉老師認(rèn)真想想，她雖然跟馮一帆接觸不多，但也還是見過不少馮一帆跟孩子們互動(dòng)。

認(rèn)真去想一想，劉老師發(fā)現(xiàn)方老師說的還真是沒有錯(cuò)。

馮一帆確實(shí)跟任何孩子說話時(shí)候，他都會(huì)很耐心，讓孩子們表達(dá)完自己的想法。

這樣的一份尊重，會(huì)讓孩子很自然喜歡他。

畢竟即便是成年人，如果不能夠表達(dá)自己想法，那肯定也會(huì)很不高興。

更何況小孩子，只要是開始懂事，一定是會(huì)有自己想法的。

往往很多的家長(zhǎng)，并不會(huì)，或者是不愿意去和孩子平等對(duì)話。

這也就導(dǎo)致很多孩子一旦進(jìn)入叛逆期，會(huì)非常厭惡家長(zhǎng)那種說教語(yǔ)氣，從而徹底不停家長(zhǎng)的話。

馮一帆會(huì)把孩子當(dāng)做是朋友相處，讓孩子們表達(dá)自己。

有什么錯(cuò)誤，他也是會(huì)非常耐心去糾正。

各種大道理，馮一帆都會(huì)給掰碎揉爛，用孩子們能夠理解的方式說給孩子去聽，便于孩子去接受。

劉老師認(rèn)真想想，忍不住低聲感嘆：“馮若若可真幸福，有一位大家都很想要有的理想型爸爸。”

方老師聽了笑起來：“哈哈哈，馮大廚聽了應(yīng)該會(huì)非常高興。”

在小女孩圍在馮若若她們身邊時(shí)，劉子豪突然湊過去說：“馮若若，你們能教我怎么跳嗎？我好像還沒有學(xué)會(huì)。”

女生們頓時(shí)一起看向了劉子豪。

馮若若想了想點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)：“好呀，大家一起好好學(xué)呀。”

然后，馮若若、楊小溪和陳瑤霏三個(gè)女孩，還真的是會(huì)去教給班上小朋友，舞蹈要怎么去跳。

要先是什么動(dòng)作？再做什么動(dòng)作？

連方老師都沒有想到，班上這些小孩子居然還自己學(xué)上了。

看到小孩子們學(xué)的很認(rèn)真，方老師和劉老師沒有打擾，而是讓馮若若、楊小溪和陳瑤霏先教了一陣。

等到看孩子們都學(xué)得差不多，方老師才拍拍手叫孩子們集合。

“好啦，剛才我看到好多小朋友都去跟馮若若、楊小溪和陳瑤霏請(qǐng)教，這真的是太棒了，那我們現(xiàn)在再一起來一遍，大家都要認(rèn)真哦，我們一起加油，好不好？”

“好。”

這次孩子們幾乎是全部異口同聲答應(yīng)。

又是跟著音樂跳了兩遍，基本上孩子們算是都記住了舞蹈動(dòng)作。

方老師在第二遍結(jié)束后，給孩子們鼓掌說：“好好，大家都跳的很棒，那我們就練到這里吧，剩下一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，我們坐下來聽故事，好不好？聽完故事，就可以吃飯飯啦。”

小孩子們頓時(shí)開心地齊聲喊道：“好。”

方老師讓孩子們把小凳子從墻邊搬過來，擺放好了全部都坐下來。

隨后劉老師捧起故事書，開始給孩子們講故事。

聽故事，孩子們都很乖很安靜。

一段故事結(jié)束后，也差不多到了午餐時(shí)間，幼兒園的廚房大嬸把飯菜給各個(gè)班上小朋友送過來。

方老師和劉老師也提前把桌子給孩子們擺放好了。

孩子們大概是因?yàn)樵缟咸柽\(yùn)動(dòng)多的原因，這個(gè)中午一個(gè)個(gè)都吃得是狼吞虎咽，連平時(shí)挑食的小孩子都能自己乖乖吃飯。

安靜吃完午飯，又是坐在教室里稍稍休息后，孩子們?cè)诶蠋焸儼才畔拢M(jìn)入教室旁邊的午睡房間去午睡。

到了這種時(shí)間，馮若若又開始神氣了起來。

一個(gè)早上乖巧的形象，在這個(gè)午睡的時(shí)間里全都被毀于一旦。

小姑娘先是故意不上床，在午睡房間里蹦蹦跳跳的。

然后就是悄悄擠到了楊小溪的床上。

為了不被老師給發(fā)現(xiàn)，小姑娘還縮在床里面，讓楊小溪在外面擋住自己的。

劉老師一開始都沒有注意到。

還是方老師清點(diǎn)人數(shù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)馮若若不在自己床上，她直接去楊小溪的小床上，從里面把馮若若抓出來。

“方老師，我想要跟溪溪一起睡嘛，我們兩個(gè)人一起睡，保證不說話呀。”

方老師哭笑不得說：“不行，馮若若你要是不乖乖回去，老師下午可是要告訴你爸爸哦。”

聽到老師說要告訴爸爸，馮若若還是乖乖從床上下去，迅速跑回自己的小床鋪去睡覺。

再一次清點(diǎn)還是數(shù)量，確定孩子們都已經(jīng)在各自小床鋪躺下睡覺。

方老師和劉老師才走到房間門外去守著。

在門外坐下來，方老師笑著對(duì)劉老師說：“你看到了？馮若若也有調(diào)皮的時(shí)候，所以有時(shí)候一定要注意點(diǎn)她的。”

劉老師也是無奈笑起來：“馮若若還是太聰明，乖起來很可人，皮起來也是真的五花八門。”