鈴子 第一百二十九章 年輕的班主任

這段往事鈴子誰也沒有告訴過，深深的埋藏在了記憶中。

記得那晚鈴子道了謝，在那人驚詫的目光中進(jìn)了電梯，下樓一路蹣跚著回了自己家，進(jìn)了門脫了濕漉漉的外衣，撲到床上大哭了一場，從此，她覺得再也沒有什么能打倒自己了。

“我能活到今天容易嗎？”看著熟睡的顧晟，鈴子喃喃自語，言語間沒有自艾自憐，倒像是一種獲得勝利的炫耀，鈴子心滿意足地嘆了口氣，漸漸的進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

上午九點，鈴子按照早上和老師預(yù)約好的時間來到學(xué)校，這算是全市條件最好的重點小學(xué)了，幽靜的校園，紅色的塑膠跑道環(huán)繞著寬闊的操場。

諾兒的教室在一號教學(xué)樓，因為是低年級，學(xué)校安排老師的辦公室就在教室不遠(yuǎn)處的房間，以便隨時觀察管理學(xué)生的動態(tài)。

此刻教學(xué)樓里安靜極了，偶爾從幾間教室里傳來孩子們清脆的回答聲，讓鈴子的思緒飄忽不定，恍惚間又回到了自己上學(xué)的日子。

走廊盡頭的辦公室門口寫著一年級教學(xué)組，門沒有關(guān)，鈴子敲了敲門，一個年輕的女老師抬起頭來看到鈴子，微笑道：“是顧一諾的媽媽吧，快請進(jìn)。”

“您好，是肖老師吧。”鈴子也笑了，面前這位班主任老師年紀(jì)很輕，頂多二十五六歲的樣子，和自己記憶中的老師模樣大不一樣。

想當(dāng)年鈴子上小學(xué)的時候，老師一般都在三四十歲，教學(xué)經(jīng)驗豐富，當(dāng)然在孩子們眼中也是自帶威嚴(yán)。

“叫我肖健健就行。”眼前的這位年輕老師一點架子沒有，態(tài)度隨和，聲音也是稚嫩無比。

“好的，肖健健老師，聽說顧一諾在學(xué)校的表現(xiàn)不是很好，昨晚做作業(yè)的時候斷斷續(xù)續(xù)的說和同學(xué)的關(guān)系不太融洽，說實話剛剛開學(xué)就這樣，我這個做家長的心里有些不安。”鈴子不想耽誤老師的時間，開門見山的說了起來。

“顧一諾的表現(xiàn)還是挺好的，對老師有禮貌，學(xué)習(xí)成績也好，雖然還沒有考過月考，但平時上課的時候，不管是提問還是日常作業(yè)，她完成的都很棒。”肖健健一板一眼地夸起了諾兒，這讓鈴子很是意外。

“可是昨晚我看她那個樣子，在學(xué)校里……有些舉步維艱的感覺。”鈴子字斟句酌，感覺無法準(zhǔn)確的表達(dá)內(nèi)心的想法。

“呵呵，孩子們剛開始上學(xué)總有個適應(yīng)過程，她的表現(xiàn)很正常，有的孩子一時之間接受不了嚴(yán)格的管理，會像剛上幼兒園的幼兒那樣情緒抵觸，甚至?xí)芙^來上學(xué)，這種情況很常見。”肖健健笑了。

“那……”鈴子一時間不知道該說些什么。

“不過，顧一諾和同學(xué)相處的方式確實有些不同，這也是我比較困惑的事情，今天叫您來主要想談?wù)勥@個問題。”肖健健替鈴子開了口。

“是的老師，我也是擔(dān)心這個問題，因為平時這個孩子在家里，包括在整個幼兒園時期，并沒有表現(xiàn)出什么異樣來，一直和幼兒園的小朋友相處的很和諧，還交到了一兩個好朋友，不知為什么上學(xué)后……”

“顧一諾上的是哪家幼兒園？”肖健健隨口問道。

“圣菲諾國際雙語幼兒園。”鈴子奇怪，這有什么必然的聯(lián)系嗎？

“哦，貴族幼兒園。”肖健健又笑了。

“是，學(xué)費確實不菲，不過里面的教學(xué)方式確實不錯，諾兒正式上學(xué)以來對教學(xué)進(jìn)度很適應(yīng)，這都是在幼兒園學(xué)習(xí)的功勞。”鈴子頗有些自豪。

“嗯，我看出來了，顧一諾對知識的掌握絕對領(lǐng)先別的孩子一截，這也是老師們有目共睹的。”肖健健表示贊同，隨即站起來給鈴子用紙杯接了一杯溫水。

“光顧著說話了，忘了給您倒水。”肖健健笑。

“老師不用客氣，我不渴。”鈴子趕緊用雙手接過來放在了桌上。

“咱們長話短說吧，因為下節(jié)課是我的課，可能您沒有意識到孩子的某種微妙心理，之前您說他在幼兒園的時候和同學(xué)相處的很融洽，我可不可以理解為能上貴族幼兒園的孩子家境都不錯呢？”

鈴子愣了一下，不知道該怎么回答這個問題，“應(yīng)該是吧，老師您的意思是……”

“我的意思是在高端幼兒園里，孩子們的家境出身，成長環(huán)境都比較接近，最起碼在某些生活習(xí)慣上差距很小，可以有更多的共同語言，很少會產(chǎn)生大矛盾，這也可能就是您說的，顧一諾在幼兒園時和同學(xué)交往的很好。”

“嗯……”鈴子思考了幾秒鐘，“老師說的有道理，顧一諾交的兩個好朋友家境都不錯，屬于家教良好教育也跟得上的那種，平常都會請私教，教鋼琴舞蹈或者是外語，她們在一起確實比較玩得來。”

“您看，這就是問題所在了，現(xiàn)在我們第一小學(xué)的學(xué)生生源來自不同的階層，劃片招生，當(dāng)然也有一些家長慕名而來，通過交費買學(xué)區(qū)房將孩子送進(jìn)我們的學(xué)校，這也是我們第一小學(xué)的榮幸和自豪。”肖健健笑。

鈴子也笑了，只是笑得有些尷尬，按照劃片招生的原則，諾兒是進(jìn)不了這所小學(xué)的，所以鈴子和顧晟商議良久，在學(xué)校附近花了一百萬買了一套三十平方的老破小學(xué)區(qū)房，這才將諾兒送進(jìn)了第一小學(xué)。

“剛才我說的不重要，重要的是班里的學(xué)生來自不同階層，說句實話您不要生氣，顧一諾平時確實表現(xiàn)的很有教養(yǎng)，對老師也有禮貌，但她在骨子里是看不起某些同學(xué)的，有的不講衛(wèi)生，有的愛占便宜，這些同學(xué)和她以前在幼兒園里接觸的同學(xué)不同，這孩子表現(xiàn)的排斥感很強(qiáng)，所以和大多數(shù)同學(xué)都合不來。”

“原來是這樣……難怪她說同學(xué)們都排斥她，真沒想到。”鈴子有些震驚。

“孩子還小，可能意識不到自己的某些潛意識問題，這還需要老師和家長共同來引導(dǎo)她，接受不同的人和事，特別是要學(xué)會尊重別人的生活習(xí)慣，當(dāng)然了，我這話的意思不包括那些愛占便宜和偷東西的同學(xué)，不知道你能不能理解？”

“能，諾兒原先的生活環(huán)境太單純了，我沒有想到她會產(chǎn)生這樣的問題，肖老師說的有道理，這確實是我沒有想到的。”鈴子心里有些難受，這算是矯枉過正了嗎？