網(wǎng)游之文明霸途 第六十二章 秦法調(diào)整,蒯良登門(mén)

傳統(tǒng)法家，講究的是輕罪重刑，重農(nóng)抑商，實(shí)行殘酷的刑罰，以絕對(duì)的高壓來(lái)維持社會(huì)的穩(wěn)定，這會(huì)讓短時(shí)間內(nèi)社會(huì)穩(wěn)定，但這樣做的副作用，是會(huì)導(dǎo)致階級(jí)激化。

而秦勢(shì)力雖然沿用了法家，但對(duì)于諸多內(nèi)容都進(jìn)行了改變，融合了儒家、道家和商家等思想，減輕賦稅，取消對(duì)工商階級(jí)的歧視，減輕刑罰強(qiáng)度，廢除恥辱刑和宮刑，縮減肉刑范圍和死刑范圍，轉(zhuǎn)而以徒刑為主，增加合理利用自然環(huán)境的法律條文等等，意為將《秦律》打造成一部良法善法。

隨著法學(xué)院的發(fā)力，目前《秦律》被劃分為總則篇、刑事篇、軍事篇、民事篇、行政篇、商篇、環(huán)境篇、程序篇，共八篇。

作為秦律執(zhí)行機(jī)構(gòu)的為司法司，也就是專(zhuān)門(mén)衙門(mén)，不是由地方主官兼任，而是由專(zhuān)門(mén)的官員出任；司法司長(zhǎng)官與地方的主政官、軍事官作為地方最重要的三個(gè)官員，并稱(chēng)“三司使”。

不過(guò)實(shí)際上司法司依托于政務(wù)臺(tái)之下，考慮到目前秦勢(shì)力的實(shí)際情況，以及人們的守法意識(shí)淡薄，《秦律》必須要有行政職權(quán)的強(qiáng)制保障才能實(shí)現(xiàn)，所以司法機(jī)關(guān)在未來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間都不會(huì)有獨(dú)立的條件。

而隨著秦勢(shì)力法律的迅速發(fā)展，并不意味著法律會(huì)成為秦勢(shì)力至高無(wú)上的存在，秦勢(shì)力依舊是一個(gè)以嬴九為核心的高度中央集權(quán)的體制。

法治體系，一切權(quán)力源于法；而古代法制社會(huì)，法自君出、一切權(quán)力源于君，法是君主統(tǒng)治的工具；在《文明》的社會(huì)背景下，中央集權(quán)制是最符合秦勢(shì)力情況的制度。

秦勢(shì)力的發(fā)展還有很漫長(zhǎng)的道路要走，或者說(shuō)一個(gè)勢(shì)力的發(fā)展永遠(yuǎn)都不該停下，一旦停下就意味著開(kāi)始衰落。

荊州主簿蒯良，劉表麾下心腹，奉其主公之命，前往瓊州拜訪秦君，商討交易領(lǐng)土之事。

而秦勢(shì)力在外名頭最大的，不就是咸陽(yáng)的一切嗎，號(hào)稱(chēng)其繁華程度堪比一富庶之州的州府；而在親眼看到之前，蒯良、包括很多沒(méi)來(lái)過(guò)咸陽(yáng)的人都認(rèn)為這是無(wú)稽之談、空穴來(lái)風(fēng)，是不可能之事。

要知道荊州州府襄陽(yáng)乃是三級(jí)郡城（不稱(chēng)王則無(wú)王城），而區(qū)區(qū)咸陽(yáng)才是剛剛升級(jí)的一級(jí)縣城而已，難免蒯良會(huì)有輕視之心。

尤其是荊州乃是整個(gè)十三州最繁華之地，又有誰(shuí)能繁華得過(guò)荊州呢？

不過(guò)在親眼見(jiàn)識(shí)過(guò)咸陽(yáng)以后，蒯良深感自己的見(jiàn)識(shí)淺薄，咸陽(yáng)的繁華的確不下于襄陽(yáng)。

而在見(jiàn)識(shí)過(guò)云上城以后，蒯良更是驚訝，原來(lái)是自己坐井觀天了；作為一個(gè)出色的謀士，一個(gè)謙遜的名士，蒯良是很擅長(zhǎng)自我批判的。

蒯良雖帶著誠(chéng)意而來(lái)，但一郡之守并不是想見(jiàn)就能見(jiàn)到的，尤其是在嬴九有意晾一晾蒯良的情況下，所以蒯良也不著急，他整個(gè)人都沉浸在了咸陽(yáng)學(xué)宮之中。

咸陽(yáng)各學(xué)宮中的課程都是公開(kāi)進(jìn)行的，任何想要聽(tīng)課的人只要安靜地走進(jìn)教室里，隨便找個(gè)位置即可；是以平時(shí)除了咸陽(yáng)學(xué)宮的學(xué)子以外，很多官員、武將、工程師以及貢獻(xiàn)足夠的秦勢(shì)力子民，都會(huì)在空閑時(shí)來(lái)聽(tīng)課，豐富自己的知識(shí)。

蒯良本身便是儒生，是以他率先走進(jìn)了儒風(fēng)學(xué)院；隨意進(jìn)入一間教室，就見(jiàn)一皇級(jí)儒家學(xué)者正在向?qū)W生們講授《法經(jīng)》，乃是法家集大成的著作，華夏歷史上第一部成文法典。

蒯良：？？這不是儒風(fēng)學(xué)院?jiǎn)幔趺丛谥v法家的東西？難道我走錯(cuò)了？

不過(guò)他還是耐著性子聽(tīng)下去，講課的學(xué)者涉獵廣泛，將法家精義與儒家經(jīng)典結(jié)合在了一起，其中還涉及一些道家內(nèi)容。

蒯良默默點(diǎn)頭：原來(lái)是荀派，儒風(fēng)儒風(fēng)，原來(lái)如此！

他雖不是荀派，但這位學(xué)者所講內(nèi)容也讓蒯良大大受益，畢竟思想交織才能夠促進(jìn)發(fā)展；不過(guò)對(duì)于同樣是皇級(jí)的自己來(lái)說(shuō)，這位學(xué)者的課并不值得聽(tīng)，除非是彼此進(jìn)行深入探討。

蒯良走出這間教室，于此同時(shí)，儒風(fēng)學(xué)院中還有其他的教室也在上課，然后蒯良便看到了一個(gè)“不可能出現(xiàn)”的人物。

“盧植先生！他怎么會(huì)出現(xiàn)在這里？”

一間人滿(mǎn)為患的教室中，蒯良站在教室最后面，震驚的看著講臺(tái)上的那個(gè)人。

盧植也看到了蒯良，對(duì)著他微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，而蒯良亦是鄭重地持弟子手禮，向盧植深深一躬。

盧植并未因此停下授課，依舊是不緊不慢的在授課，盧師講課用四個(gè)字就可形容，那就是大音希聲，他的語(yǔ)速不急不緩，每一個(gè)字都直擊心靈，讓人不由自主就會(huì)沉浸其中。

蒯良亦是安心的聽(tīng)起了課，盧植所講之課摻雜眾家，對(duì)于蒯良亦是有著很大的作用；畢竟作為一個(gè)謀士而言，需要的就是廣泛的知識(shí)積累。

十天后，直到荊州發(fā)信催促蒯良以后，蒯良才從停下了在咸陽(yáng)學(xué)宮中的學(xué)習(xí)；自從進(jìn)入咸陽(yáng)學(xué)宮，蒯良就不由自主的沉浸在了其中，一直都在各個(gè)學(xué)院中學(xué)習(xí)。

對(duì)于這十天的經(jīng)歷，蒯良最終嘆息道：“得咸陽(yáng)學(xué)宮者，可得天下，荊州可不能落下了?！?p/> 劉表的頭號(hào)大敵孫堅(jiān)已經(jīng)領(lǐng)先一步了，又如曹操勢(shì)力、公孫瓚勢(shì)力、交州各大勢(shì)力都有遣人來(lái)咸陽(yáng)學(xué)宮學(xué)習(xí)，荊州不能再落下了！

蒯良立刻向劉表回信，專(zhuān)門(mén)說(shuō)到咸陽(yáng)學(xué)宮。

其中有一段話評(píng)價(jià)道：“庸人入學(xué)宮，可成才；朽木入學(xué)宮，亦可雕；劣才入學(xué)宮，可成寶駿；大才尚學(xué)，可為王佐！”

赤炎別院，嬴九修建在赤炎山脈旁邊的行宮，也是一片清幽之地，陣法隔絕了赤炎山的燥熱，只留下了一片紅楓景、紅山景。

因?yàn)檎珏档囊痪洹八肟葱∧X斧”，嬴九便帶著小家伙來(lái)到這所別院，讓兩個(gè)曜日虎王的幼崽陪宓兒玩耍。

相比“小腦斧”，嬴九則是更喜歡逗弄狼王幼崽小白，小家伙狗里狗氣的，十分的機(jī)靈。

不過(guò)很快就有人打斷了嬴九的悠生活，“主公，荊州主簿蒯良再次求見(jiàn)?！?p/> 看來(lái)蒯良已經(jīng)等不及了，也該見(jiàn)一見(jiàn)了。

嬴九俯下身子拍著甄宓的腦袋，說(shuō)道：“宓兒，我還有事情要去做，讓十七陪你玩好不好？晚上回來(lái)會(huì)給你帶禮物喲?！?p/> 本來(lái)有點(diǎn)低落的小家伙，聽(tīng)到嬴九的許諾眼睛一下子就亮了起來(lái)，眼中閃著小星星：

“呼，禮物！”

“亞父您快去吧，有鳳十七姐姐陪我就可以了。”

“晚上一定要快點(diǎn)來(lái)呀！”

“小財(cái)迷”，嬴九笑著刮了刮甄宓的鼻子，然后才離開(kāi)。