學(xué)姐別動(dòng)怒 【275】大可不必

“綠、綠燈了，我們過(guò)、過(guò)去吧...？”

白梨探出小腦袋，弱弱地征求道。

看到她如此膽怯的一面，凌若玩心大起，忍不住掐住白梨柔軟的臉頰：“小兔子都開(kāi)口了，那我這個(gè)主人當(dāng)然得滿(mǎn)足你的要求啦”

白梨雙頰浮現(xiàn)紅暈，把頭埋得更低了。

眼看綠燈還有十幾秒，凌若不再戲弄對(duì)方，牽著白梨快速經(jīng)過(guò)人行道。

“你...你要帶我去哪啊？”

進(jìn)入校門(mén)后對(duì)方一直沒(méi)有松手，白梨現(xiàn)在只想盡快回到宿舍里。

外面的世界太可怕了，遠(yuǎn)不如寢室來(lái)得安全。

偏過(guò)頭盯著眼前的女孩兒，細(xì)碎的發(fā)絲落在雙肩，潔白的皮膚猶如剛剝殼的雞蛋，晶瑩的眸子不停地閃躲，雙頰時(shí)常泛起嬌羞的紅粉。盡管個(gè)子不是很矮，但對(duì)于凌若來(lái)說(shuō)，則顯得嬌小玲瓏。

以前怎么沒(méi)有關(guān)注過(guò)這個(gè)女生呢？

越看越想欺負(fù)，越看越想咬一口。

凌若計(jì)從心起，她陰沉著臉，語(yǔ)氣頗為凝重：“我打算找個(gè)無(wú)人的地方，偷偷把你給吃掉，把你抹得一干二凈。”

“不、不要...”

白梨試圖掙脫開(kāi)，可無(wú)論怎么使勁，都無(wú)法將自己的小手抽回來(lái)。

呼吸越發(fā)急促，眼眶充盈著淚水，隨時(shí)會(huì)溢出的感覺(jué)。

凌若知道自己玩過(guò)頭了，但依然舍不得松開(kāi)。

她害怕一松手，以后就沒(méi)機(jī)會(huì)了。

“放、放手啊...求求你了”

說(shuō)話(huà)帶著哭腔，很是惹人心疼。

凌若連忙道歉：“對(duì)不起。”

“我不是故意要嚇你的，只是想跟你交個(gè)朋友。你看剛剛?cè)绻皇俏遥筘涇?chē)呼呼過(guò)去你就已經(jīng)涼涼了。我想和你認(rèn)識(shí)一下，應(yīng)該不過(guò)分吧？”凌若捧著她的臉，盡量用柔和的聲音交流。

被人用炙熱的目光注視著，白梨雙腿有些發(fā)軟想逃離掉。

“怎么不說(shuō)話(huà)？是不喜歡我？是不愿意和我交朋友？”

“我...”

“老師，大周末的，你過(guò)來(lái)串門(mén)就是給我灌心靈雞湯？”

坐在椅子上，紙鳶滿(mǎn)臉無(wú)奈。

王語(yǔ)夢(mèng)隨手掏了片薯片放嘴里咀嚼：“我這不是關(guān)心你的在校生活嘛？阿姨有時(shí)候還會(huì)打電話(huà)過(guò)來(lái)，詢(xún)問(wèn)你最近的生活情況。我總不能跟她說(shuō)，夏紙鳶在學(xué)校一個(gè)朋友都木有，整天除了上課就是回宿舍看書(shū)吧？”

“不是，我看書(shū)遭誰(shuí)惹誰(shuí)了？這年頭連看書(shū)都不行了嘛？學(xué)習(xí)使我快樂(lè)，沉迷學(xué)習(xí)，無(wú)法自拔。”

“老師沒(méi)說(shuō)你看書(shū)學(xué)習(xí)不好，我只是希望你能多出去走走。”

“那我現(xiàn)在去圖書(shū)館？”

將手中的零食遞到前方，王語(yǔ)夢(mèng)問(wèn)道：“吃嘛？黃瓜味的，不會(huì)太上火。”

“不了，謝謝。”紙鳶搖頭婉拒。

語(yǔ)夢(mèng)也不氣惱，而是慢悠悠地說(shuō)：“其實(shí)我以前跟你一樣，不是很擅長(zhǎng)去跟別人交流。那時(shí)候我的性格沉默寡言，說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)就是孤獨(dú)陰郁，很像是邊緣化的小透明。以前中學(xué)寄宿，我喜歡在人少的地方，譬如樓頂、圖書(shū)館的陰影。”

轉(zhuǎn)動(dòng)著手中的水筆，紙鳶開(kāi)口道：“老師，接下來(lái)是不是想說(shuō)，直到辣個(gè)人出現(xiàn)，你的世界終于充滿(mǎn)色彩。而辣個(gè)鋁人，就是你這輩子的好盆友？俗套的劇情，瞎扯的故事，完全無(wú)法獲得他人的信任。也就只有不殷世事的小學(xué)生，才會(huì)被你這種老阿姨給忽悠。”

“夏！紙！鳶！”

“啊啦啊啦，老師我錯(cuò)了，不該揭露你的謊言。”

王語(yǔ)夢(mèng)捏碎手中的薯片：“我以前怎么沒(méi)發(fā)現(xiàn)你這個(gè)人如此欠揍呢？”

“咳咳，你以后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我比你想象之中更要牛叉。”夏紙鳶很淡定地說(shuō)。

“老師你怎么不往下編了？”

“我特么...”

息怒，息怒，她是學(xué)生，我是老師。

作為老師，不應(yīng)該跟學(xué)生計(jì)較。

王語(yǔ)夢(mèng)不斷克制著：“很抱歉，沒(méi)有人來(lái)開(kāi)導(dǎo)我，也沒(méi)有人闖入我的世界。”

“那不應(yīng)該啊，什么時(shí)候心里不健康的人，也能應(yīng)聘為我們的輔導(dǎo)員？”

“夏紙鳶同學(xué)，你小嘴是不是抹了蜜？”

“好啦好啦，老師您繼續(xù)，我不打斷了。”

在陽(yáng)臺(tái)洗完手后，王語(yǔ)夢(mèng)回到座位上：“我那時(shí)因?yàn)闆](méi)有朋友，所以只能靠讀書(shū)、繪畫(huà)打發(fā)時(shí)間。因?yàn)橄矚g把美好的事物記下來(lái)，特意去學(xué)習(xí)素描、油畫(huà)。你應(yīng)該也清楚，認(rèn)真畫(huà)一幅油畫(huà)需要不少時(shí)間。我的童年啊，大片時(shí)光就是在重復(fù)地編織、重復(fù)地記錄中度過(guò)。”

“都說(shuō)小孩子貪玩，學(xué)得快也拋得快，我算是一個(gè)例外吧。到現(xiàn)在偶爾還會(huì)取出畫(huà)箱、畫(huà)架，一手端著調(diào)色板，一手捏著畫(huà)筆，獨(dú)自在陽(yáng)臺(tái)畫(huà)畫(huà)。就是每次繪畫(huà)完，收拾的話(huà)比較麻煩。”

“因?yàn)椴欢趺锤私涣鳎驗(yàn)闊o(wú)法融入集體生活，所以我到現(xiàn)在都沒(méi)有和哪位初中、高中的同學(xué)保持聯(lián)系。”

“大學(xué)畢業(yè)后，被迫融入集體。”

“女生之間的關(guān)系還是蠻復(fù)雜的，四個(gè)人的宿舍會(huì)有好幾種小團(tuán)體。而且這種團(tuán)體復(fù)雜多變，沒(méi)有一個(gè)人是不記仇的。”

“我也不知道是怎么回事，進(jìn)入大學(xué)后仿佛一夜長(zhǎng)大，開(kāi)始學(xué)會(huì)處理每個(gè)人之間的關(guān)系。”

王語(yǔ)夢(mèng)的故事也不復(fù)雜，為了更好地在社會(huì)上立足，不得不逼著自己去打理好人情世故。

雖然還會(huì)處在自己的小世界，但與外人接觸也是為了讓自己活得更輕松。

如果長(zhǎng)時(shí)間不跟人接觸，或許會(huì)被世界抹除掉痕跡。

“紙鳶同學(xué)，聽(tīng)完老師的故事，你有什么感想嘛？”

“感想倒是沒(méi)有，只清楚到飯點(diǎn)了，我準(zhǔn)備去食堂一趟。”

“你！”

“老師你不餓嘛？”

“好像有點(diǎn)...”

夏紙鳶換上外套：“那走吧，一起去食堂。”

“行吧，看在你沒(méi)有人陪，這么可憐的份上，老師就大發(fā)慈悲跟你一起去干飯！”王語(yǔ)夢(mèng)拍拍她的肩膀。

“大可不必。”

“要的要的，老師請(qǐng)客，菜你隨便點(diǎn)！”

將宿舍門(mén)鎖上，兩人并肩離開(kāi)宿舍樓。

夏紙鳶想到什么，主動(dòng)開(kāi)口問(wèn)道：“老師，您認(rèn)識(shí)凌若嘛？”

“難得你竟然會(huì)關(guān)心別人的事，她是我所管理一個(gè)班的學(xué)生，算是你的學(xué)姐吧。怎么？你想跟人家結(jié)識(shí)？如果你開(kāi)口的話(huà)，老師可以幫你們搭線(xiàn)。”王語(yǔ)夢(mèng)興致勃勃。

夏紙鳶歪著腦袋：“她在學(xué)校圈子里很出名嘛？”

王語(yǔ)夢(mèng)仔細(xì)思考后，點(diǎn)點(diǎn)頭：“應(yīng)該算是很出名吧！我們S大公認(rèn)的校花，每次獎(jiǎng)學(xué)金名單里都有她的份。現(xiàn)在是學(xué)生會(huì)副主席，兼紀(jì)檢部的部長(zhǎng)。”

“這么厲害？”

“嗯，確實(shí)挺厲害的。不過(guò)她人比較低調(diào)，沒(méi)什么重要事情的話(huà)基本上不會(huì)露面。怎么樣？需要老師幫忙不？”

“在說(shuō)吧，先吃飯。”

“嘖嘖...”

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