我有科研輔助系統(tǒng) 第五十八章 學(xué)姐文章投出

陳婉清在補(bǔ)完光源測(cè)試數(shù)據(jù)后，她的文章已經(jīng)基本成型，這兩天她和魏老師一起對(duì)文章進(jìn)行修改和潤(rùn)色。

許秋坐在辦公桌前碼字，總是會(huì)看到陳婉清從電腦上拔出U盤，前往218房間，過(guò)一段時(shí)間后，再帶著各式各樣的表情回來(lái)，重新將U盤插入電腦，就這樣周而復(fù)始循環(huán)著。

直到7月30號(hào)下午，陳婉清從外面回來(lái)，一進(jìn)門便激動(dòng)的說(shuō)道：

“我的文章終于改好了，魏老師說(shuō)今天就把它投掉。”

“恭喜學(xué)姐啊。”許秋道。

“對(duì)了，他讓我給你看一遍，你看看還有沒(méi)有什么問(wèn)題。”陳婉清將U盤遞給許秋。

許秋接過(guò)U盤，插入電腦，看到里面只有兩個(gè)文件。

JMCA_draft42.docx和JMCA_SI.docx。

他將兩個(gè)WORD文件復(fù)制到自己的桌面上。

看起來(lái)，第一個(gè)文件是論文草稿，后面帶著數(shù)字42，應(yīng)該表示這是它的第42代版本吧。

期刊的話，學(xué)姐是準(zhǔn)備投JMCA，這是英國(guó)皇家化學(xué)學(xué)會(huì)RSC旗下的一個(gè)期刊，分區(qū)是SCI二區(qū)。

陳婉清輕嘆一口氣，說(shuō)道：

“我感覺(jué)投JMCA有點(diǎn)虛，不一定能中啊，不過(guò)魏老師覺(jué)得可以拼一拼，我也沒(méi)有辦法。”

對(duì)此，許秋也不知如何接話，便他打開論文草稿的文檔，說(shuō)道：“我先看看文章吧。”

首先映入眼簾的就是大大的一行標(biāo)題，他一邊看，一邊在心中將其翻譯為中文：

“三元共混策略用于P3HT:PCBM基準(zhǔn)體系”

標(biāo)題看著中規(guī)中矩，不過(guò)學(xué)姐這工作確實(shí)沒(méi)什么太大的亮點(diǎn)，也難以搞一個(gè)有噱頭的標(biāo)題出來(lái)。

標(biāo)題下面是作者欄：

WanQing Chen，Qiu Xu，F(xiàn)eiFei Wu and XingSi Wei*

陳婉清的一作，他的二作，吳菲菲的三作，吳菲菲應(yīng)該是參與了論文的修改，魏老師則是排在最后面，掛了通訊作者。

這也是比較常規(guī)的操作，一般導(dǎo)師會(huì)選擇放在最后面，并用“*”標(biāo)注，表明是通訊作者，并留有郵件聯(lián)系方式。

不過(guò)，也有一些導(dǎo)師因?yàn)榉N種原因和學(xué)生搶一作。

好在學(xué)校考慮到了這種情況，在學(xué)生畢業(yè)或者評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)，如果導(dǎo)師是一作，則學(xué)生的二作同樣被視為一作。

許秋接著看向摘要、結(jié)論，因?yàn)樗麉⑴c了大半的實(shí)驗(yàn)，所以閱讀起來(lái)沒(méi)有什么難度。

摘要結(jié)論像是被精修過(guò)的，用了很多華麗的詞語(yǔ)，看起來(lái)也沒(méi)什么問(wèn)題。

最后是正文部分，因?yàn)槭遣莞澹允菃螜谂虐妫皇钦桨l(fā)表后那樣的雙欄排版。

其中涉及了部分許秋還沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)的表征手段，比如透射電子顯微鏡、原子力顯微鏡等，這些部分他就直接略過(guò)了。

其他的部分大致上還是可以讀懂個(gè)七七八八的。

相比于被精修的開頭和結(jié)尾，中間部分的英文表達(dá)著實(shí)有些拉胯，他發(fā)現(xiàn)了幾處語(yǔ)法問(wèn)題，并用黃色高亮標(biāo)示出來(lái)。

在看完了正文后，許秋又打開了支持信息SI文件。

里面只有幾張圖片和表格，沒(méi)什么問(wèn)題。

全部看完后，許秋將文件保存退出，然后拷貝到自己的U盤中，遞給陳婉清。

“學(xué)弟，怎么樣，有沒(méi)有什么問(wèn)題。”陳婉清道。

“內(nèi)容上沒(méi)太大的問(wèn)題，就是英文表述上有些問(wèn)題。

語(yǔ)法和用詞方面我覺(jué)得有待商榷的地方，都用黃色高亮標(biāo)出來(lái)了。”許秋道。

“好的，我去改一下。”陳婉清道。

將許秋指出的地方改好后，她撐開雙臂，準(zhǔn)備伸個(gè)懶腰。

突然，走廊傳來(lái)開門聲，接著是“噠噠噠”的皮鞋聲。

陳婉清急忙將手臂收了回來(lái)，差點(diǎn)閃到了腰。

沒(méi)過(guò)幾秒，自帶BGM的魏興思出現(xiàn)了。

“陳婉清，弄得怎么樣了，文章給許秋看過(guò)沒(méi)有。”魏興思道。

“看過(guò)了。”兩人同時(shí)道。

“Cover Letter寫好了沒(méi)有？”魏興思道。

“寫好了。”陳婉清道。

“行，你把文件都打包好，放U盤里，然后到我辦公室的大電腦上操作，”魏興思頓了頓，說(shuō)道：

“你們倆一起過(guò)來(lái)吧。”

…………

魏興思的辦公室有一臺(tái)式大電腦，常年開機(jī)，平常不用的時(shí)候就鎖屏，也不關(guān)機(jī)。

他自己日常辦公則是用的里星人筆記本電腦，如果外出的話，他會(huì)用公文包裝一個(gè)水果筆記本電腦。

魏興思進(jìn)門后，走到大電腦旁，輸入鎖屏密碼218218，打開瀏覽器，在夾中找到RSC的官網(wǎng)，用他自己的賬號(hào)登錄，進(jìn)入投稿界面。

弄好后，他示意陳婉清將U盤插入U(xiǎn)SB接口。

待電腦識(shí)別成功，他將U盤內(nèi)的文件夾復(fù)制到桌面。

許秋在后面可以看到，除了之前給他看到的兩個(gè)文件外，還有一個(gè)名為Figures的壓縮包、一個(gè)ENDNOTE文件夾，前者應(yīng)該是論文中所有的圖片，后者應(yīng)該是整理的參考文獻(xiàn)。

魏老師再次打開投稿界面，開始一一填寫信息。

先是標(biāo)題、摘要、作者、關(guān)鍵詞等基本信息；

然后是期望的審稿人，他填了幾個(gè)有機(jī)光伏領(lǐng)域的研究者，基本都是他的熟人。

不希望遇到的審稿人一欄，他空著沒(méi)填。

之后是Cover Letter，他點(diǎn)開陳婉清寫的文本，看過(guò)之后，改了幾句話，然后將其復(fù)制到瀏覽器中。

最后上傳正文文件、SI文件、所有圖片的壓縮包。

魏興思確認(rèn)沒(méi)問(wèn)題后，了生成PDF預(yù)覽。

網(wǎng)頁(yè)自動(dòng)將上傳的文本、WORD文件轉(zhuǎn)化為了PDF文件，不過(guò)因?yàn)橐獜耐饩W(wǎng)下載，所以下載速度有點(diǎn)慢。

在此期間，魏老師將所有的數(shù)據(jù)備份到了他自己的筆記本電腦上。

然后，他轉(zhuǎn)身從冰箱里取出三罐椰汁，遞給許秋和陳婉清。

椰汁是長(zhǎng)筒易拉罐裝的，不過(guò)并不是國(guó)內(nèi)的某樹牌椰汁，上面印的文字許秋也不認(rèn)識(shí)，所以判斷不出產(chǎn)地是哪里的。

“陳婉清，這篇文章投出去，之后有什么打算？”魏老師隨意問(wèn)道。

“初步打算把吳菲菲的鈣鈦礦材料拿過(guò)來(lái)用，做傳輸層材料，不過(guò)現(xiàn)在還沒(méi)有開始做實(shí)驗(yàn)。”陳婉清道。

“行，想法還可以，不過(guò)應(yīng)該也是篇小文章，”魏老師道:

“下學(xué)期你有空帶著許秋去張疆做做合成吧，那邊實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)建好了。

有機(jī)光伏領(lǐng)域，合成新材料才是基礎(chǔ)，不能老是用別人的材料啊，你說(shuō)對(duì)不對(duì)？”

“好的。”陳婉清點(diǎn)了點(diǎn)頭。

PDF已經(jīng)下載成功并自動(dòng)打開了，魏興思上下滾動(dòng)鼠標(biāo)滑輪，看了一遍，然后道：

“好像沒(méi)什么問(wèn)題，你們來(lái)看看，要是沒(méi)問(wèn)題我就提交了。”

許秋、陳婉清湊了過(guò)去，許秋拿起鼠標(biāo)，和學(xué)姐從頭又看了一遍PDF，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)明顯的錯(cuò)誤，便說(shuō)道：“魏老師，沒(méi)問(wèn)題。”

魏興思接過(guò)鼠標(biāo)，了提交，說(shuō)道：

“好，辛苦了，你們把吳菲菲和段云叫過(guò)來(lái)一下。”