東京起舞 第二十五章 家政料理課

“不良？我嗎？”難波丸美一臉迷茫。

“你現(xiàn)在看起來就是不良。”

難波上下打量自己，“我哪里看起來像不良？！”

“哪哪都像呀！這眼神，這長裙，還有你在學(xué)校這名聲......”

說到眼神，難波丸美不自覺地又皺起眉，眼睛瞇成狹長狀，居高臨下的樣子就像來收保護(hù)費(fèi)的。

“我這是近視，所以想看清就要瞇一下！”

“......”望月秀知無語，“那你干嘛不戴眼鏡嗎！”

“我......我愛美呀！”難波丸美紅著臉道。

“......”無言以對的望月秀知又指出另一個問題，

“長裙呢？學(xué)校里都在傳你是因?yàn)橐谏w大腿處的紋身才穿長裙的。”

難波丸美氣得直跺腳，“瞎說！是哪個混蛋傳得謠！”

望月秀知當(dāng)然不可能供出津尾裕介，“就學(xué)校里都這樣傳的，說不良少女都是這種長裙。”

“瞎說！關(guān)西那邊的校服都是以穿長裙為美，哪像東京這邊這么不害臊，露著白花花的大腿都不知道來學(xué)校是學(xué)藝還是......”

再露骨的話她也說不出口。

關(guān)西確實(shí)是有這樣的傳統(tǒng)，校裙以長為美，

望月秀知也有點(diǎn)詫異，之前以為她是矜持，沒想到她居然這么保守。

心里這么想著，卻還是想逗她一下，“我不信，除非給我看。”

看什么？大腿嗎？

難波丸美也不顧什么男女大防了，一個箭步上前就掐住了望月秀知的腰間嫩肉。

“秀知！長大了也學(xué)會口花花了是嗎？！還學(xué)人登門檻呀！？”

望月秀知也不知道她這么不經(jīng)逗，冷不丁就被掐住，疼得直縮腰。

“開玩笑，開玩笑而已，什么登門檻呀！？”

經(jīng)過這一番玩鬧，兩人多年未見的隔閡消除許多，親近不少。

“說起來，美波你家道館不是在大阪嗎？為什么你會考到東京的高校？”

一說到家庭情況，望月秀知就明顯覺察到難波丸美的情緒低落下來。

我踩雷了？

就在難波丸美沉默不語，望月秀知不知所措時，上課鈴聲打破了這尷尬的寂靜。

兩人快步返回課室，都沒有注意到那個撿來的彩色紙箱，

安靜的呆在原地，至今仍未打開。

......

......

今天上午的最后一節(jié)課是家政課。

這是望月秀知之前完全沒有接觸過的科目，對此他很感興趣，拉著津尾裕介問東問西，一旁還有谷川涼。

這節(jié)課要去生物實(shí)驗(yàn)室的大課室授課，三人路上邊走邊講。

“津尾，你知道這個課程是教什么的嗎？”

津尾裕介兩手空空，這節(jié)課是沒有教科書的，全靠老師講解。

有興趣的話就可以自己帶筆記本做筆記，比如谷川涼，他什么課都做筆記。

望月秀知拿著筆記本純粹是因?yàn)樯险n不拿個本子不安心。

“這節(jié)課應(yīng)該是教初級烹飪料理吧，我有問過其他班的同學(xué)，他們都說簡單得很。”

“那為什么還要特意換上運(yùn)動服？”

“可能是運(yùn)動服比較容易洗吧，你知道的，校服那材質(zhì)沾上醬料超級難洗。”

望月秀知贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭，而且校服比運(yùn)動服貴多了。

家政這種課程與學(xué)力無關(guān)，設(shè)置的目的是為了提高學(xué)生的生活自理能力。

可能也有一點(diǎn)為了男女平權(quán)的考量，畢竟現(xiàn)在女性工作，男性煮夫的不在少數(shù)，培養(yǎng)實(shí)用的生活技能很重要。

望月秀知看津尾裕介一臉輕松，看起來對料理很有把握。

那樣他的天賦才能是不是和這個有關(guān)呢？

好想要一個料理才能呀！

望月秀知和優(yōu)子這兩個廚房攪拌機(jī)，只要一料理就會把廚房搞得一團(tuán)糟。

沒辦法，已經(jīng)連續(xù)吃了一周的外賣了，不健康不說，還貴。

看來必須找機(jī)會對津尾裕介出手了。

“津尾你們國中學(xué)的也是料理嗎？”望月秀知發(fā)問道。

“不是哦，國中學(xué)的是縫紉，那比較安全，也實(shí)用。”

津尾裕介指了指自己的胸口，運(yùn)動服正面就是他自己縫的姓名。

手臂側(cè)面的袖口處也有一個姓氏，但那是機(jī)器縫的，更加清晰方正。

望月秀知看了看津尾裕介給自己縫的名字，佩服佩服。

不知道的還以為津尾裕介入贅把自己的姓氏給改了。

能把‘津尾裕介’四個字縫成兩個字的‘聿屆’也算得上是一種才能。

自己身上這件正面就只有班級，臂膀處才有姓氏。

看了看津尾旁邊的谷川涼，胸口的姓氏縫得端端正正，一字不差。

果然，津尾裕介不靠譜，谷川涼才是大腿，找機(jī)會摸一下他。

說著說著，三人就走到了生物實(shí)驗(yàn)室，門口還掛著一面金閃閃的門牌，

上書‘東京都立示范智慧教育裝備展示中心生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)室’，這名號一聽就覺得好高大上。

進(jìn)去一看，“好大！”望月秀知情不自禁就喊出聲。

這是一層樓的面積了吧。

津尾裕介介紹道：“這一層樓就這一個房間，聽說是今年一個校友捐贈的。

平常學(xué)生都可以申請，然后上來做實(shí)驗(yàn)。

但是房間太大，而且課程用不上太多高端儀器，就會用隔板圍起來，也方便授課。”

說完就看到班長山本和臣推著擋板屏風(fēng)把教室隔成小間。

柱子和柱子之間有折疊的屏風(fēng)擋板，底下有輪子軌道，輕輕一推就可以隔開。

津尾裕介也像個好奇寶寶一樣到處摸摸碰碰，“開學(xué)第一周我們?nèi)ズ纤蘖耍砸矝]來得及上這堂課。之前只見過入學(xué)介紹里的說明，這還是我第一次在這里上課。”

“全新塑鋼水槽柜搭配三聯(lián)高低水龍頭”

“PP一體化水槽加上多功能實(shí)驗(yàn)下水裝置”

“電動式推拉黑板和壁掛展臺”

“生物數(shù)碼顯微鏡就不用說了，這里寫著老師這邊還有超級豐富的配套實(shí)驗(yàn)器材，

什么紅外溫度傳感器、壓強(qiáng)傳感器、色度傳感器、光照度傳感器，

我數(shù)了一下，有28種耶，心電圖都有......望月，你見過這么牛皮的教室嗎?”

望月秀知心想，難道我要告訴你我以前的學(xué)校，生物實(shí)驗(yàn)課是幾個人輪流用一臺顯微鏡看自己的口腔殘留物嗎......

“所以，我們是家政料理課耶，要這么先進(jìn)干什么？”

津尾裕介愣了愣，差點(diǎn)都以為這節(jié)是生物課了，猶豫了會道：“可能這樣做出來的料理比較好吃吧。”

這時，一位女老師推門走了進(jìn)來，“好了，同學(xué)們安靜啦，開始上課了哦！”

生物實(shí)驗(yàn)室并沒有固定、規(guī)范的桌位，家政課老師招呼同學(xué)們聚集到她的講臺前，

“同學(xué)們好，我是這學(xué)期家政課的指導(dǎo)老師友田，我們這學(xué)期的主要任務(wù)呢，就是學(xué)習(xí)料理，

一開始呢，我們就從比較簡單易懂的料理開始入手吧。

學(xué)期目標(biāo)是成功腌制竹莢魚，所以今天先來學(xué)習(xí)認(rèn)識和如何處理竹莢魚。”

友田老師自顧自說著，完全沒有理會臺下學(xué)生的反應(yīng)，從講臺水槽里提起一條新鮮的，活蹦亂跳的竹莢魚。

望月秀知下巴都快驚掉了，僵硬地轉(zhuǎn)過頭問津尾裕介：“津尾，她剛剛說這叫簡單易懂的料理？”

轉(zhuǎn)過頭才發(fā)現(xiàn)，津尾裕介下巴也垮掉了。

津尾：“我以為就是個煎雞蛋、煮味增湯、蒸米飯之類的而已，殺魚，我做不來呀......”

友田老師將手上的竹莢魚展示了一下，又重新放回水槽里，可能是聽到學(xué)生們的吐槽害怕，解釋道，

“一開始?xì)Ⅳ~確實(shí)有點(diǎn)難，所以老師幫同學(xué)們準(zhǔn)備好的魚都是死掉的了。

同學(xué)們只要跟著我的步驟來，很容易就可以學(xué)會的。

現(xiàn)在，注意好老師的料理步驟，做好筆記哦。”

這門課雖然不計入學(xué)習(xí)成績，但也有自身的教師評價，而且課程本身也很有趣，師生互動性很高，存在很好的教育意義。

友田老師課也講的很好，“首先我講一下怎么挑竹莢魚，挑選好的食材才能做出美味的料理。”

同學(xué)們都很少接觸到這方面的知識，都很好奇。

“挑選好魚后，市場一般都會幫你把魚殺完處理好，但是如果遇上迫不得已的情況需要自己殺魚，就可以這樣，”

只見友田老師抄起一把菜刀，口中念叨對不起，然后用厚厚的刀背狠狠地拍在魚頭上。

原本還在案板上活蹦亂跳折騰的竹莢魚，瞬間就不動彈了。

友田老師指著案板上的魚，講解道：“這樣子魚就很容易腦震蕩暈倒或者掛掉，我們處理起來就很簡單。

千萬不能拿著刀直接就往魚頭砍，這樣很容易誤傷自己，就算剁中了也很容易弄得到處是血。

等一下同學(xué)們拿到手的魚都是老師拍過拍好的了，‘保熟’。

這節(jié)課的內(nèi)容就是認(rèn)識竹莢魚各部位叫什么？哪些可以吃？哪些不可以吃？以及如何處理竹莢魚？

接下來的畫面，如果有同學(xué)暈血或者感覺不適的，可以舉手和老師反映。”

望月秀知對授課內(nèi)容很好奇，終于可以學(xué)點(diǎn)實(shí)用技能了。

如果學(xué)會殺魚蒸魚的話，就算沒有獲得料理才能，也可以在家輕松料理。

只要接下來的步驟讓眼睛看到，腦子記住，雙手實(shí)操，

家政料理課，穩(wěn)。