寶可夢(mèng)心理大師 第四十一章:坑人的聯(lián)盟圖鑒

在來(lái)這里之前，吳燁就猜到了可能會(huì)面臨什么屬性的寶可夢(mèng)...

幽靈和惡屬性，不出意外的話，毒屬性的寶可夢(mèng)也少不了..

幽靈、惡這兩個(gè)屬性和超能屬性的性質(zhì)差不多，都比較神秘。而且在華國(guó)，人們本身就比較信奉鬼魂轉(zhuǎn)世的說(shuō)法，相信世間存在亡魂。這也沒(méi)辦法，華國(guó)歷史悠久，衍生出太多的民間傳說(shuō)和封建迷信。

就拿現(xiàn)在的人氣寶可夢(mèng)六尾和九尾來(lái)說(shuō)，一開(kāi)始它們被發(fā)現(xiàn)時(shí)也是被當(dāng)成妖孽轉(zhuǎn)世來(lái)對(duì)待的，一個(gè)個(gè)費(fèi)盡九牛二虎之力捉住了一只六尾，然后五花大綁的拴在浸了油的架子上，點(diǎn)火，準(zhǔn)備燒死祭天。

而那只六尾的特性可能剛好是引火...在受到火燒之后特攻大幅提高...沒(méi)有受到任何傷害，反而更兇了。

這下原本還氣勢(shì)洶洶的人們頓時(shí)就慌了神，這..這火燒沒(méi)用咋整？心里害怕的人們也不知道怎么想的，又把人家六尾當(dāng)做上天九尾神獸給供了起來(lái)……

對(duì)此，吳燁只想說(shuō)……拿火燒火屬性寶可夢(mèng)，虧你們想的出來(lái)。

估摸著那只六尾當(dāng)時(shí)也挺迷的……

四人召喚出寶可夢(mèng)后，心里有了安慰，也沒(méi)那么害怕了，只是深色凝重，看得出來(lái)，此行非常危險(xiǎn)。

張校長(zhǎng)也在后悔托大，沒(méi)多叫上些人手支援，剛才雖然已經(jīng)和學(xué)校的副校長(zhǎng)發(fā)了求援信息，但一時(shí)半會(huì)兒也趕不過(guò)來(lái)。

而這個(gè)地方又很特殊，多探索一步就能多少些危險(xiǎn)。只能他們四，呸，三人先一步探索，吳燁就是個(gè)打醬油的。

四人行走在廢棄醫(yī)院的走廊上，外面有風(fēng)從破碎的窗戶中吹進(jìn)來(lái)，弄出可怕的嗚嗚聲。

另外，不知道是不是心理作用，整所醫(yī)院的光線特別不好，顯得陰沉沉的……

“Lucky？”突然，吳燁懷里的好運(yùn)蛋疑惑了下，轉(zhuǎn)頭看向一處比較隱蔽的位置。

察覺(jué)異樣的吳燁想要問(wèn)清楚：“那邊怎么了嗎？”

“Lucky！Lucky！（那邊！那邊有東西！）”好運(yùn)蛋閉著眼睛感受了一下，突然激動(dòng)。

而好運(yùn)蛋的異樣自然被張校長(zhǎng)和兩位老師發(fā)現(xiàn)了，他們停下腳步回頭望過(guò)去。

“那邊有東西？”難道好運(yùn)蛋能夠察覺(jué)出隱匿起來(lái)的寶可夢(mèng)？

吳燁迷惑了，隨即對(duì)上三位老師的眼睛，還是將好運(yùn)蛋的發(fā)現(xiàn)說(shuō)了出來(lái)。

然后，四人就盯著那個(gè)角落看……

“鄭老師，讓你的雷丘使用招式試探一下吧。”張校長(zhǎng)覺(jué)得有必要試一下，對(duì)鄭燕燕吩咐到。

鄭老師一點(diǎn)頭，命令道：“雷丘，對(duì)著那個(gè)位置，使用電擊！”

“丘！”明黃色的閃電一瞬間照亮了陰森的走廊，那一刻，被許多生物盯著的感覺(jué)又一次浮現(xiàn)出來(lái)。

而被雷丘電擊擊中的位置上傳來(lái)一聲慘叫，然后一只寶可夢(mèng)緩緩浮現(xiàn)出來(lái)。

“夢(mèng)妖？”等那只寶可夢(mèng)出現(xiàn)的時(shí)候，吳燁脫口而出。

沒(méi)想到，好運(yùn)蛋居然真的擁有探查隱匿中幽靈寶可夢(mèng)的能力。是和它出色的精神力有關(guān)系？

“夢(mèng)妖？吳燁同學(xué)，你認(rèn)識(shí)這種寶可夢(mèng)？”張校長(zhǎng)一驚，想不到小同學(xué)能認(rèn)出幽靈屬性的寶可夢(mèng)。

這下反倒是吳燁疑惑了，“你們都不知道？”

張校長(zhǎng)和兩位老師搖頭，其中鄭燕燕的表情還有些驚恐。

“聯(lián)盟發(fā)的寶可夢(mèng)圖鑒里面沒(méi)有嗎？”吳燁震驚。

得到的答案還是否定的。

張校長(zhǎng)拍了拍吳燁，給了他一個(gè)眼神……

吳燁：……懂了，稍后問(wèn)話。

兩人背著鄭燕燕和牛慶，走到走道里的一個(gè)房間內(nèi)，“你認(rèn)識(shí)那個(gè)寶可夢(mèng)？”

“認(rèn)識(shí)！”果然，吳燁無(wú)奈，就是來(lái)問(wèn)話的，他哪知道幽靈屬性的寶可夢(mèng)沒(méi)在寶可夢(mèng)圖鑒里收錄啊！

吳燁：真特么的不專業(yè)，我說(shuō)的是圖鑒！

“你……”

“看書(shū)認(rèn)識(shí)的！圖書(shū)館里的寶可夢(mèng)藏書(shū)中，有一本講敘事的書(shū)，其中有幾幅插畫(huà)，剛好就有夢(mèng)妖這只寶可夢(mèng)……”吳燁沒(méi)撒謊，他是真的在一本寶可夢(mèng)游記中看到過(guò)。

“那這么說(shuō)，你是剛好看到過(guò)所以才認(rèn)識(shí)的？”張校長(zhǎng)仍然有些懷疑。

“不然嘞，寶可夢(mèng)圖鑒里又沒(méi)有資料，我還能從哪里認(rèn)識(shí)？”

“也對(duì)，看來(lái)我們這些老年人也要多看看書(shū)才行啊，現(xiàn)在的小輩了不得。”

走出房間前，張校長(zhǎng)還順便夸了一句。

吸取了教訓(xùn)的吳燁，已經(jīng)給嘴巴拉上了拉鏈，絕對(duì)不再多嘴！

“好了，沒(méi)事了，這只寶可夢(mèng)叫做夢(mèng)妖，吳燁小同學(xué)剛好在一本寶可夢(mèng)游記中看到過(guò)。”

兩位老師了然的點(diǎn)點(diǎn)頭，內(nèi)心順便感嘆吳燁不愧為家族子弟，見(jiàn)識(shí)和知識(shí)量居然如此豐富。

躲過(guò)了這一茬，接下來(lái)吳燁不論是再遇到任何幽靈屬性寶可夢(mèng)都不在開(kāi)口。

就比如，好運(yùn)蛋檢測(cè)出一只鬼斯……被大針?lè)湟话l(fā)空氣砍打出實(shí)體。

張校長(zhǎng)一看不認(rèn)識(shí)，果斷回頭！

盯……

兩位老師也回頭！

盯……

吳燁搖頭。

又兒一會(huì)，檢測(cè)出一只怨影娃娃。

張校長(zhǎng)回頭。

盯……

兩位老師回頭。

盯……

吳燁……吳燁瘋狂搖頭！

不認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)！我什么都不認(rèn)識(shí)！

一路走走停停，吳燁都快把腦花搖成漿糊了。

不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，好運(yùn)蛋在這次行動(dòng)中立了大功，多次發(fā)現(xiàn)隱匿起來(lái)的幽靈寶可夢(mèng)，甚至有一次還預(yù)防了偷襲，可謂居功至偉。

唯一令吳燁比較失望的是，他并沒(méi)有在這里發(fā)現(xiàn)什么可以用來(lái)提升實(shí)力的寶物，連降臨的寶可夢(mèng)是誰(shuí)都沒(méi)搞清楚……

挫敗……

隨著四人的深入，出現(xiàn)的幽靈寶可夢(mèng)的實(shí)力也越來(lái)越強(qiáng)，甚至還出現(xiàn)了最終進(jìn)化型，三人也是越打越吃力。

甚至后面出現(xiàn)了一只耿鬼，三人合力打了兩次才勉強(qiáng)將其擊敗。

一旁咸魚(yú)觀戰(zhàn)的吳燁時(shí)不時(shí)的緊張一下，再為校長(zhǎng)和兩位老師擔(dān)心一下，還順便感嘆一下這些幽靈寶可夢(mèng)的實(shí)力…

總之挺閑的。

“幽靈屬性的寶可夢(mèng)不愧以悠久的壽命為名，即便是不可以訓(xùn)練，隨著時(shí)間的流逝，實(shí)力也能達(dá)到一種匪夷所思的地步……”