我家姐姐有點(diǎn)狠 0034 是非成敗轉(zhuǎn)頭空

“什么？你說我壞話？”冷絲雨站在兩天前挨揍的地點(diǎn)，腰板挺得筆直，先不答話，卻用寒星一般的眸子狠狠瞪了夏鵬飛一眼。

“我啥也沒說呀！”夏鵬飛表示很無辜。

“我對(duì)他沒意見。”冷絲雨收回眸光，低聲答道。

“沒意見？沒意見為什么你不愿意幫他學(xué)習(xí)歷史呢？”

“我沒有不愿意啊，是他自己拒絕的。”冷絲雨表示無辜。

夏鵬飛暴汗……冷絲雨說得沒錯(cuò)，確實(shí)是他親自拒絕冷絲雨的幫助的。

“這我就不明白了，鵬飛，既然絲雨愿意幫你，你為什么要拒絕她的幫助呢？你要知道，你只需要把歷史一科提升起來，你上C大就沒問題了。

在我們這個(gè)二類學(xué)校，如果你能上C大，這對(duì)天翔中學(xué)和對(duì)你自己，都算得上是一個(gè)里程碑事件了。”

夏鵬飛低下頭，低聲說：“我那是……氣話！”

“絲雨，你再給他一個(gè)機(jī)會(huì)吧。”年問天這和事佬的工作做得很到位。

“沒問題呀，”絲雨干脆地回答，“年老師，沒別的事我就回教室了。”

“我也回教室了。”夏鵬飛見冷絲雨離開也趕緊說道，走了兩步，又回來對(duì)年問天說了聲“謝謝年老師”才快步追上冷絲雨。

年問天如釋重負(fù)，滿意地目送兩個(gè)弟子出辦公室，門外突然傳來冷絲雨的嬌叱聲“夏鵬飛，你不地道”。

年問天不由得笑了……

“美女能不能小點(diǎn)聲？我的聽力很好的。”夏鵬飛平和地說道。

“想學(xué)歷史直接跟我說了就是，你去搬什么救兵？”冷絲雨停下步子，質(zhì)問夏鵬飛。

夏鵬飛也不辯解，只是靜靜地看著冷絲雨俏臉上因激動(dòng)而浮上的一抹淺紅，突然問出一句風(fēng)馬牛不相及的話，“昨天晉非凡跟你談了些什么？”

“規(guī)劃當(dāng)前人生，描繪未來圖景。”冷絲雨故意瞎掰。

夏鵬飛眉頭一舒，一針見血地指出，“你不這么說，我還以為你跟他會(huì)有點(diǎn)故事，你這么說了，我就知道你們純粹是在進(jìn)行技術(shù)研究。他在教你籃球規(guī)則吧？”

高二理科學(xué)霸晉非凡正好從身畔經(jīng)過，他跟冷絲雨交換了一下眼神。絲雨溫和地說了句：“非凡，昨天謝謝你啊。”

非凡？夏鵬飛聽了心里不舒坦了，不過一面之交，怎么能連姓都省了呢？

“多大點(diǎn)事，覺得你基本功好，若是因?yàn)椴欢@球規(guī)則影響了技術(shù)發(fā)揮就——”晉非凡還沒說完，冷絲雨就被夏鵬飛拉走了。

“你拉我干嘛？”冷絲雨用了三層力道想甩開夏鵬飛的手，竟然沒能甩掉！

冷絲雨不覺有些吃驚，后轉(zhuǎn)念一想，能做四十九個(gè)迎體向上的家伙果然有些蠻力。

夏鵬飛把冷絲雨拉進(jìn)教室，說道：“抓緊時(shí)間教我學(xué)歷史。”

二人進(jìn)教室時(shí)，立刻成功引起了全班學(xué)生的注意，葉知秋火辣辣的目光化作兩只冷箭嗖嗖射向夏鵬飛緊握冷絲雨的手。

柳旭東毫不掩飾自己的激動(dòng)之情，“哎呀呀，看來二位這是好上了呀！你們這是想成為挑戰(zhàn)校規(guī)、高揚(yáng)人性大旗的先鋒呀？”

冷絲雨還真不想跟夏鵬飛有這種關(guān)系，也不想被人誤會(huì)，她用力甩開夏鵬飛的手，正色道，“夏鵬飛，你再這么拉拉扯扯的，以后就別想讓我教你歷史！”

朋友不招漂亮女生待見，這是一件特別令人亢奮的事情。柳鵬飛兩眼放光，“流水有意落花無情？這真是一個(gè)令人悲傷的故事，鵬飛，你可得加油啊。”

夏鵬飛不解釋不掩飾，一聲不響回到座位，靜靜掏出歷史月考卷，輕輕放在冷絲雨座位上，“上次你只說了我史實(shí)薄弱，除此以外，還有哪些問題？”

“現(xiàn)在沒心情幫你分析！”冷絲雨氣呼呼地將試卷扔回給夏鵬飛。

卷子在空中打了一個(gè)卷兒，被夏鵬飛穩(wěn)穩(wěn)接住。

夏鵬飛見冷絲雨面色陰沉，不想把好不容易有所緩和的關(guān)系再度弄僵，決定不再去刺激絲雨。

“好，等你心情好的時(shí)候再向你請(qǐng)教。”

葉知秋內(nèi)心一個(gè)痛啊，說是萬箭穿心也不為過。文靜優(yōu)雅如她，也忍不住想上前去扇絲雨的耳光……憑什么冰雕女能對(duì)自己心中的男神拽成這樣？

……

語文科代表舒黛云抱了一大摞作文本進(jìn)來，讓華可多、柳旭東、蔣美丹等人幫忙發(fā)放。

發(fā)完后，王小寶在一邊喊道：“舒黛云，為什么沒有我的作文本？我可是交了的。”

“你的一定是當(dāng)范文了。”舒黛云說。

“范文？”王小寶激動(dòng)得熱淚盈眶，“從小到大，我的作文從來沒有成為范文過。”

上課鈴響了，語文老師康藝博上臺(tái)進(jìn)行作文講評(píng)。

“……這次作文是材料續(xù)文，要求內(nèi)容貼切，精神契合，以議論抒情為主；字?jǐn)?shù)在100字以上……

下面念兩篇學(xué)生原稿的片段。第一篇續(xù)文原稿的片段，‘……我認(rèn)為這段材料有道理。因?yàn)槿耸且赖模i也是要死的，狗也是要死的，地球也會(huì)有滅亡的一天。所以，我認(rèn)為不要害怕衰退滅亡。要勇敢地面對(duì)它……”

王小寶在一旁得意地告訴同桌：“是我的續(xù)文。”

康藝博念完第一篇，不置一詞，又念了第二篇學(xué)生原稿。

“……消退是自然之道，又何嘗不是人世難逃的宿命。

……古往今來，多少堅(jiān)如磐石的王朝基業(yè)，在歷史的沖刷下土崩瓦解；多少氣吞山河的宏圖大業(yè)，在時(shí)間的蕩滌下灰飛煙滅。‘是非成敗轉(zhuǎn)頭空……青山依舊在，九度夕陽紅’。

……往者已矣，來者可追，當(dāng)我們自身無法控制事物的結(jié)局，我們唯一能做的就是完善事物的進(jìn)程！

譬如生命，就算我們無法控制生命的長度，但我們可以增加生命的寬度和深度……”

念完后一篇學(xué)生原稿后，康藝博和全班學(xué)生都陷入了沉默。

大伙等待康藝博揭曉兩篇作文的名字，但康藝博沒有滿足學(xué)生們的好奇心。

康藝博只是讓大家去領(lǐng)悟和感受兩篇文章的語言風(fēng)格和行文差距，并對(duì)此展開了討論。此后，又讓同學(xué)們對(duì)自己的作文進(jìn)行自評(píng)自改……

下課鈴響時(shí)，康藝博說道:“這節(jié)課就上到這里，今天的作業(yè)是完成練習(xí)冊(cè)第四課的作業(yè)……”

全班同學(xué)不約而同地緊盯著康藝博的手，想知道他的手將把作文本送到誰的手里。