我家姐姐有點(diǎn)狠 0410 夏鵬飛打人了

正文卷0410夏鵬飛打人了幾名壯漢是專門到各大商場(chǎng)專挑臨期食品購(gòu)買，然后放進(jìn)口袋里，等商品過期后再把商品偷偷帶進(jìn)商場(chǎng)，放進(jìn)臨期商品里。

以此來訛商場(chǎng)主，想獲取高額賠償金，賠償金額以千元起價(jià)。

“于哥，你先去忙，這事由我來處理。”夏鵬飛對(duì)身子骨單薄的于海說，怕壯漢動(dòng)起手來，于海吃虧。

幾位壯漢沒想到夏鵬飛會(huì)反過來碰瓷，只愣了一下，手腳規(guī)矩了不少。

嘴上卻不閑著。“怎么，貴公司商品出了問題想賴賬嗎？”

夏鵬飛熟悉這種套路，他猜想幾個(gè)壯漢近期也會(huì)到其他商場(chǎng)作案。

他不動(dòng)聲色地說：“如果責(zé)任在豐源，該賠就賠；

但如果有人想訛我們豐源集團(tuán)，對(duì)不起，勞資還要追究當(dāng)事人的責(zé)任！”

“你這是什么態(tài)度？”一位滿臉橫肉的人問道。

“什么態(tài)度？”夏鵬飛箭步上前，一把揪住壯漢的衣服往墻邊一推，用手臂狠壓在壯漢胸口上，“勞資沒捶死你就是對(duì)你最大的仁義！

譚總那么嬌小的女人你們要對(duì)她動(dòng)手？她要是少了根頭發(fā)絲，勞資要你們傾家蕩產(chǎn)也賠不起！”

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壯漢想掙扎卻被壓制得毫無(wú)還手之力，另外三個(gè)壯漢操起商場(chǎng)的盆景、飲料瓶一齊招呼了過來。

夏鵬飛身子一蹲，側(cè)身閃過，再一個(gè)掃蹚?fù)裙魩讉€(gè)壯漢下盤。

“哎喲——”

“哎喲——”

“哎喲——”三個(gè)壯漢身體失控，全都跌了個(gè)狗啃泥，手中的飲料瓶、盆景哐當(dāng)?shù)粼诘厣稀?p/> 飲料瓶、盆景被砸得稀爛。

“夏鵬飛打人了，夏鵬飛打人了！”一個(gè)壯漢不知死活地喊。

夏鵬飛一把拎起壯漢，一腳給踹飛了出去。

翩翩少年站定，眸光如炬，高聲喝道：“到勞資的地盤上來撒野，勞資就是少賺幾百萬(wàn)也要讓你們付出代價(jià)！”

幾個(gè)壯漢見踢到鐵板，怕夏鵬飛又要踹人，連忙架起被踹飛的胖子狼狽走人。

于海與譚若梅在監(jiān)控里看到夏鵬飛發(fā)飆，于海驚得目瞪口呆，“夏總這……這也太生猛了……”

譚若梅卻高興得連連拍手，樂得像個(gè)兩三歲的小孩子，“打得好！痛快！”

夏鵬飛去譚若梅辦公室看望越變?cè)侥贻p的老媽，仔細(xì)確認(rèn)譚若梅沒事了，這才放下心來。

“飛兒，誰(shuí)給你的電話？”

“是我。”說話的是譚若梅的特別助理高雅靜。她將泡好的茶端到夏鵬飛身前，“夏總，請(qǐng)用茶。”

夏鵬飛端起茶杯，小抿一口，拿起手機(jī)若無(wú)其事地?fù)艽蛄藞?bào)警電話。

他讓執(zhí)法部門密切關(guān)注各大購(gòu)物中心。

他提醒執(zhí)法部門，十有八九會(huì)有碰瓷人員到購(gòu)物中心作案。

恰好，近期梓虛市購(gòu)物中心和鄰近縣市購(gòu)物中心，時(shí)有顧客用過期商品訛老板的案件發(fā)生。

執(zhí)法部門聞風(fēng)出動(dòng)，加強(qiáng)了各大購(gòu)物中心的防范，把竄進(jìn)云霞購(gòu)物中心作案的幾位壯漢抓了個(gè)正著。

當(dāng)時(shí)，他們正用偷偷帶進(jìn)來的過期食品混入購(gòu)物中心的商品中。

云霞購(gòu)物中心正是柳旭東家的產(chǎn)業(yè)。

經(jīng)審查，幾位壯漢作案幾十處，榨取金額十多萬(wàn)元。

說少呢，它可以是華可多幾年的生活費(fèi)；

說多呢，它不足夏鵬飛一套西服的價(jià)格。

幾位壯漢挨了揍，屁也沒放一個(gè)，就落入了執(zhí)法部門。

他們搞碰瓷，搞的就是欺軟怕硬那一套，遇上真正的強(qiáng)者，他們就慫了。

天翔中學(xué)附屬幼兒園放學(xué)時(shí)，冷圓圓突然對(duì)蘇逸塵說：“蘇哥哥，我和甜甜要去高中部主教學(xué)樓。”

“小圓圓，那里可不是游樂場(chǎng)，不是玩耍的場(chǎng)所，咱們回家等你姐姐好不好？”蘇逸塵怕小圓圓和小甜甜去打擾絲雨和夏總的學(xué)習(xí)，也怕干擾高中部的教學(xué)秩序。

“不好。我和甜甜要去姐姐教室外等姐姐，我們不會(huì)干擾姐姐們和哥哥們的學(xué)習(xí)。”冷圓圓是一個(gè)不輕意放棄主張的小寶寶。

“我也想去。我們?cè)诮淌彝饨邮茳c(diǎn)高中的文化熏陶。”夏蟲蟲為自己的行動(dòng)給出了一個(gè)冠冕堂皇的理由。

蘇逸塵隱隱感覺三寶又要搞事，到底搞啥事他也說不清。

但對(duì)夏蟲蟲的意愿，他也不便違背，他只好對(duì)秋朵兒說：“朵兒你先回去做飯吧，我在這里陪三寶。”

秋朵兒今天跟小蟲蟲和小圓圓斗竟僥幸獲勝，她低下頭對(duì)三寶叮囑說：“你們要好好聽話，不要去大鬧高中部，聽到?jīng)]有？”

小圓圓、小蟲蟲和小甜甜一齊點(diǎn)頭。

蘇逸塵帶著三寶朝高中部主教學(xué)樓走去，他們踏上臺(tái)階，穿過升旗廣場(chǎng)，來到主教學(xué)樓下。

“蘇哥哥，你就在樓下吧。我們到樓上去看看。”小圓圓嫌蘇逸塵太打眼了，妨礙自己開展活動(dòng)，果斷將蘇逸塵留在了主教學(xué)樓下。

在通向二樓的臺(tái)階上，小蟲蟲追上兩位小美女，用篤定的語(yǔ)氣說，“我感覺你們有特別行動(dòng)！”

小甜甜裝糊涂，“沒有啊。”

“你當(dāng)我是三歲小孩？”小蟲蟲用小手去握住小圓圓的胖爪，“圓圓，你拿我當(dāng)自己人不？我就看你說實(shí)話不？”

小圓圓想了想沒有直接回答，她感覺小蟲蟲是個(gè)聰明人，不想直接告訴他，只詭秘一笑，“一會(huì)兒你就明白了。”

高中部放學(xué)要比幼兒園放學(xué)晚半個(gè)小時(shí)，三寶路上耽誤了幾分鐘，上樓時(shí)距放學(xué)還有二十多分鐘。

高二、一班最后一堂課本來是政治課，政治老師陳可嫣看病去了，就由歷史老師年問天代課。

“年叔叔的課！”小甜甜老遠(yuǎn)就聽見年問天的聲音，內(nèi)心感到好激動(dòng)。

三只小腦袋同時(shí)出現(xiàn)在教室門口，年問天停了課，確定了三寶的身份后，將眼神看向絲雨。

“哇，好可愛的寶寶們。”沉默了半響的教室有了動(dòng)靜。

“年老師，我出去一下，”冷絲雨舉手征得年問天同意后跑出教室，“小圓圓，你們?cè)趺礇]回家啊，我們還有二十多分鐘才下課呢。”

“我們不是來看你的。”小圓圓不緊不慢地說道。

“不是來看我！是看鵬飛的么？”

“也不是來看飛哥哥的。”

“那是來看多多的？”

“姐姐，你進(jìn)去學(xué)習(xí)吧。你別管我們。”小圓圓催絲雨進(jìn)教室，見絲雨進(jìn)了教室在位置上坐定后，就敲了敲門。

帥氣大叔年問天慢悠悠地走過去，溫柔地問道：“小朋友們，有什么需要我?guī)椭拿矗俊?p/> 小圓圓慢條斯理、一本正經(jīng)地問年問天，“年老師，你自認(rèn)為是一個(gè)關(guān)心小朋友們成長(zhǎng)的老師嗎？”

年問天不懂小圓圓的套路。

他反省了自己過往的經(jīng)歷，認(rèn)為自己當(dāng)年對(duì)年心沒能盡到一個(gè)做父親的責(zé)任，但那時(shí)自己卻把更多的精力投入到別的孩子的教育上了。

“我認(rèn)為是。”年問天肯定地回答。

“我們很高興聽到你這么回答。”

“……”小圓圓的話讓年問天無(wú)所適從，年問天追問小圓圓，“然后呢？”

“那你也關(guān)心我、甜甜和蟲蟲的成長(zhǎng)了？”

“對(duì)。你們想讓我怎么做？”

“我們想聽你的課，姐姐說你是一位智慧、善良、熱情、有社會(huì)責(zé)任感的老師。”

柳旭東和大多數(shù)學(xué)生笑了，第一感覺三寶是來砸場(chǎng)子的。

單調(diào)的學(xué)習(xí)生活讓高中學(xué)生們對(duì)任何新鮮事物新奇事件都是持歡迎態(tài)度的。

“好可愛的寶寶，好好學(xué)的寶寶，年老師，他們是祖國(guó)的未來，他們既然有這種求知欲，咱們應(yīng)該鼓勵(lì)才對(duì)。”柳旭東提議說。

“進(jìn)來吧，自己找空位坐下——”沒想到年問天相當(dāng)大氣，落落大方地將三寶讓進(jìn)了教室。

自己的孩子被梓虛河的水帶走了，這讓年問天對(duì)別的孩子加倍地憐惜。

有時(shí)，他看見小圓圓、看見小甜甜、看見絲雨，他就會(huì)不由自主地想起自己那個(gè)短命福薄的孩子。

教室里有兩個(gè)空位——

已經(jīng)出國(guó)留學(xué)的柳星的位置和請(qǐng)假回公司的夏鵬飛的位置。

小圓圓和小蟲蟲立即跑到絲雨身邊，跟絲雨擠在了一張桌子上。小甜甜則坐在了柳星的座位上。

別人不清楚三寶的意圖，絲雨似乎猜到了三寶的意圖了。

“你們聽課可以，但不能干擾課堂秩序。”年問天鄭重叮囑三寶。

“我們可以提問么？”小圓圓水汪汪地大眼睛用審視的眼光看向年問天。

“……”年問天頓了一下，溫和地說，“可以，但希望你們的思維能緊緊圍繞我們的教學(xué)內(nèi)容。”

“年老師，你會(huì)為學(xué)生的思維設(shè)限么？”夏蟲蟲犀利的小眼神發(fā)出挑釁之光，“有邊界的思維有利于學(xué)生成長(zhǎng)嗎？”

“我們有需要完成的教學(xué)任務(wù)，如果說這是為思維設(shè)限的話，那也是沒有辦法的事。”

“是完成教學(xué)任務(wù)重要，還是開啟學(xué)生思維重要？”小圓圓波瀾不興地問年問天。