開局綁架了隋煬帝 第一百七十六章 終結(jié)亂世者,必萬(wàn)民城也

“老師好！”

緊接著，四十多位學(xué)生們對(duì)王通道了聲老師好。

王通聞言，露出了笑容，看著這些學(xué)生，頷首道：“同學(xué)們好。”

他這話一出，崔績(jī)身軀一顫，露出了震驚之色。

要知道，王通身為當(dāng)世大儒，已經(jīng)很多年沒(méi)有收弟子了。

哪怕是講學(xué)，他也從未收過(guò)弟子。

大多數(shù)是點(diǎn)撥了一番，而那些被點(diǎn)撥的人，卻是自愿執(zhí)弟子禮。

對(duì)外，卻從不敢對(duì)人宣稱自己是王通的弟子。

包括他。

可是此時(shí)，王通的一句“同學(xué)們”，卻讓崔績(jī)心中掀起大浪。

尤其是這還是一群……黔首百姓。

他們能學(xué)到什么東西？

他們除了種田，還懂什么？

居然被王通統(tǒng)統(tǒng)收為了弟子？

他們何德何能？

一時(shí)間，崔績(jī)心中五味翻滾，在裴矩的拉扯下，坐在了一邊旁聽。

隨后，就是正常的上課時(shí)間了。

崔績(jī)深吸了一口氣，王通授課的機(jī)會(huì)難得，他也不由自主地打起精神，準(zhǔn)備認(rèn)真聽課。

“那是何物？”

只是隨后，崔績(jī)看著王通拿著一截白色的短木棍，在漆黑的墻面上，居然開始涂涂畫畫起來(lái)。

“這叫做粉筆，那堵墻叫做黑板，是主公專門研究出來(lái)，給王先生授課用的。”裴矩對(duì)此倒是頗為熟悉，解釋道。

他現(xiàn)在之所以對(duì)萬(wàn)民城徹底歸心，主要是因?yàn)橐?jiàn)到了王通。

聽到了這個(gè)當(dāng)世大儒講解的一堂課。

主公府大樓每個(gè)房間里貼著的四為句，也是在王通的講解下，他才恍然明悟。

明白了自己真正的人生方向。

“這一堂課你可得好好聽，很重要。”裴矩嘴角翹起，對(duì)老友崔績(jī)提醒道。

崔績(jī)還沒(méi)應(yīng)答，臺(tái)上王通便在黑板上，寫下了一行字。

“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平！”

看著這四句話，崔績(jī)神情一凝。

這句話，他不是第一天看到。

在他加入萬(wàn)民城的第一天，就在主公府大樓里見(jiàn)到了。

每個(gè)房間都有。

而王通在寫完這句話后，便指著這句話，道：“凌象山，你來(lái)解釋下，這句話的意思。”

接著，那個(gè)年紀(jì)最小稚子居然一點(diǎn)也不怯場(chǎng)，站在了凳子上，才堪堪露出了一個(gè)小腦袋。

稚聲稚氣地說(shuō)道：“老師說(shuō)過(guò)，這是我們?nèi)松斓氐母舅凇！?p/> “為天地立心，便是為天地塑造道德準(zhǔn)則，讓世界能有序運(yùn)轉(zhuǎn)。”

“為生民立命，便是為百姓開創(chuàng)生存之基，讓百姓能安生立命。”

“為往圣繼絕學(xué)，便是為歷代先賢延續(xù)文明，繼承經(jīng)典，并且繼往開來(lái)，推陳出新。”

“為萬(wàn)世開太平，便是世界開創(chuàng)一個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，百姓能安居樂(lè)業(yè)的太平盛世！”

在他說(shuō)完后，王通便微微笑道：“你所說(shuō)的，只是書本中記載的，并非你的志向。”

“你們都是學(xué)堂開設(shè)以來(lái)，成績(jī)最優(yōu)異者，經(jīng)過(guò)了幾輪挑選，方才進(jìn)入了為師門下。”

王通望著下方四十多個(gè)學(xué)生，繼續(xù)道：“今日是為師給你們講的第一堂課，這堂課不講其他，只講志向！”

緊接著，他便向在座的每個(gè)學(xué)生詢問(wèn)起來(lái)他們的志向。

“我要當(dāng)大官！”

“我要賺很多錢！”

“我要讀很多書！”

“我要變得跟先生一樣！”

“我……”

四十多個(gè)學(xué)生們，陸續(xù)說(shuō)完了自己的“志向”。

五花八門，稀奇古怪。

聽完他們的志向后，王通不由莞爾一笑：“這些也不是志向，而是你們的目的，真正的志向……”

他緩緩轉(zhuǎn)過(guò)身，在黑板上寫下了大隋兩個(gè)字。

“你們可知，自己為何淪落到了萬(wàn)民城？”

提起此事，所有百姓們紛紛低下了頭。

外界兵災(zāi)四起，疫病橫行，旱災(zāi)洪災(zāi)更是數(shù)不勝數(shù)。

時(shí)值亂世，不管興亡，都是百姓最苦。

“沒(méi)錯(cuò)，一切的根源，都源于這個(gè)亂世！”王通望著下方四十多個(gè)學(xué)生，沉聲道。

“若不終結(jié)這個(gè)亂世，你們覺(jué)得，你們剛才所說(shuō)……能實(shí)現(xiàn)嗎？即便實(shí)現(xiàn)了，能長(zhǎng)久嗎？”

王通繼續(xù)質(zhì)問(wèn)著這些百姓。

這個(gè)環(huán)節(jié)，是許牧特意要求他加上的。

就是為將來(lái)的萬(wàn)民城，培養(yǎng)足夠忠誠(chéng)，能奮力同心的人才。

“有主公在，一定能終結(jié)亂世！”

在下方的學(xué)生中，忽然有一個(gè)人說(shuō)道。

緊接著，一個(gè)接一個(gè)說(shuō)道：“沒(méi)錯(cuò)，有主公在，一定能終結(jié)亂世！”

許牧給他們帶來(lái)了太多太多，甚至說(shuō)給他們帶來(lái)了一切也不為過(guò)。

他們也知道，現(xiàn)在的主公，正在為了萬(wàn)民城的未來(lái)，在外征戰(zhàn)天下。

就是為了終結(jié)這個(gè)該死的亂世！

“你們說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)！主公一定能終結(jié)這個(gè)亂世，但……”看著這些百姓，王通流露出了由衷的欣慰之色：“主公可以終結(jié)亂世，但誰(shuí)又能保證，幾百年后，我們的后世子孫，會(huì)不會(huì)再遭遇我們一般的處境？”

“現(xiàn)在的我們，是幸運(yùn)的，能遇到主公，可幾百年后，誰(shuí)又能來(lái)拯救我們呢？”

王通接連質(zhì)問(wèn)，把這些百姓問(wèn)的啞口無(wú)言。

是啊，他們無(wú)比幸運(yùn)。

能在亂世里，遇到主公，被帶入了萬(wàn)民城。

所以才能吃飽肚子，穿上棉衣，睡上棉被，擁有暖爐，住進(jìn)石頭房子……

“普通百姓可以不用想的這么長(zhǎng)遠(yuǎn)，因?yàn)閹装倌旰蟮淖訉O，不關(guān)他們的事，他們也管不到！”

接著，王通的目光繼續(xù)流轉(zhuǎn)在每個(gè)人身上：“但你們不一樣！你們是為師的弟子！你們是讀書人！你們學(xué)習(xí)了大道理，你們掌握了學(xué)問(wèn)，你們就要……學(xué)有所用！”

“不然你們是為何而學(xué)？”

最后一句話，問(wèn)到了每個(gè)百姓的心坎里。

萬(wàn)民城的學(xué)堂開設(shè)以來(lái)，他們是經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次考試，被挑選出來(lái)的“人才”。

他們都背完了千字文，三字經(jīng)，甚至有些人都開始嘗試學(xué)習(xí)先賢經(jīng)典了。

他們都有個(gè)共同點(diǎn)，喜歡學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

不然的話，他們?cè)趯W(xué)會(huì)了規(guī)定的千字文后，拿到了獎(jiǎng)學(xué)金，便會(huì)選擇退學(xué)。

畢竟……現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，都要家里承擔(dān)學(xué)費(fèi)，學(xué)堂不再包吃包住，也沒(méi)有獎(jiǎng)學(xué)金可以拿。

為何而學(xué)，四個(gè)字，傳蕩在教室里。

不斷叩問(wèn)著每個(gè)人。

包括崔績(jī)和裴矩。

他們想起了自己少年剛讀書時(shí)的情景。

夫子來(lái)家中給他們授學(xué)，卻從未問(wèn)過(guò)他們這番話。

他們當(dāng)時(shí)想的是，讀書，才能明理，才能高人一等。

可如今的他們，都已經(jīng)六七十歲了。

經(jīng)歷了世事滄桑的他們，比年輕人想的更多。

“為天地立心，為生命立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平……”

崔績(jī)喃喃著這幾個(gè)字。

這一堂遲到了幾十年的課，在大儒王通的教授下，一下子進(jìn)入了他的心扉。

他們不再年輕，已是半只腳入土的年紀(jì)。

金錢對(duì)他們而言，已經(jīng)沒(méi)有什么吸引力了。

而仔細(xì)想想一生，卻發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有什么可以稱道的。

裴矩想了想，發(fā)現(xiàn)自己的一生，在未來(lái)可能會(huì)被世人稱之為奸臣。

畢竟當(dāng)年他為了保全自身，一直選擇諂媚逢迎。

崔績(jī)想了想，發(fā)現(xiàn)自己的一生，就寫了一本《區(qū)域圖志》。

寥寥無(wú)幾。

未來(lái)史書上，估計(jì)他也是籍籍無(wú)名的那種。

“不，不對(duì)，若老夫能夠完成主公所說(shuō)的世界版圖，把東海之東，西域之西，突厥之北……這些地方都探索而出，刻畫出完整的世界版圖……”

崔績(jī)一時(shí)間，仿佛重新找到了人生的方向。

呼吸不由急促了起來(lái)。

若他真能夠完成，未來(lái)的他，必定名流青史！

裴弘大都要靠邊站的那種！

而這一課，裴矩早就上過(guò)了一次，因此受到的觸動(dòng)，遠(yuǎn)沒(méi)有崔績(jī)這么大。

不過(guò)當(dāng)時(shí)的他，給自己重新制定了方向，就是打造一個(gè)遍布天下的情報(bào)體系，幫助主公……

攻伐天下！

終結(jié)這個(gè)亂世！

他的前半生，當(dāng)了一生的逢迎諂媚之臣，雖然未曾陷害同袍，但一直被世人所詬病！

而歸入萬(wàn)民城以后，見(jiàn)識(shí)了萬(wàn)民城的種種之后，了解的越多，他就對(duì)萬(wàn)民城，對(duì)許牧越有信心。

在兩人進(jìn)行內(nèi)心反問(wèn)的時(shí)候，其他學(xué)生們，則在王通的引導(dǎo)下，順利產(chǎn)生了一個(gè)正確的志向。

“我的志向是輔助主公，終結(jié)亂世！”

“我的志向是打造一個(gè)太平盛世！”

“我的志向是百姓不再受苦挨餓！”

眾人紛紛你一言我一語(yǔ)。

說(shuō)著各自的志向。

而王通見(jiàn)狀，不由露出了笑容。

這些百姓是淳樸的。

只是欠缺引導(dǎo)而已。

在學(xué)堂里，他將給他們引導(dǎo)向正確的方向。

未來(lái)的他們，成長(zhǎng)起來(lái)后，可以入職主公府，成為優(yōu)秀的小吏。

也可以加入軍隊(duì)，替主公南征北戰(zhàn)。

總而言之，如主公所說(shuō)，這些人，才是萬(wàn)民城的未來(lái)。

他要實(shí)現(xiàn)“四為”，必須要依靠他們。

“還好主公和我都還年輕，有足夠的時(shí)間，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平！”

王通望著這些朝氣蓬勃的學(xué)生們，心中如此想著。

這堂課結(jié)束后，崔績(jī)心事重重地走出了學(xué)堂。

裴矩跟在他身后。

崔績(jī)此時(shí)的狀態(tài)，像極了他聽到王通那堂課后的樣子。

可走著走著，崔績(jī)忽然停住腳步，轉(zhuǎn)過(guò)身，看向裴矩，神情鄭重地問(wèn)道：“萬(wàn)民城真能終結(jié)亂世，攻破突厥，掃平南越，打穿西域嗎？”

這一連串的發(fā)問(wèn)讓裴矩一愣，思考片刻，深吸了一口氣道：“老夫以性命擔(dān)保，普天之下，若有人能終結(jié)亂世，必是萬(wàn)民城！”