我只是一個支教老師 第二百九十三章 18省高考狀元

隨著楊信發(fā)布微博，很快就有網(wǎng)友評論了。

“抓到一只凡爾賽鬼。”

“楊老師過分了啊，沒想到你是這樣的楊老師。”

對于楊信的微博，看似匯報成績，實則炫耀的話，很多網(wǎng)友都是哭笑不得。

不過很多網(wǎng)友還是被他發(fā)的成績單震到了。

“666，今年又是五名高考狀元。”

“這次楊師班恐怕又要霸占十幾個高考狀元了吧？”

“果然不愧是楊師班，平均七百多分想考哪所大學(xué)就考哪所大學(xué)。”

隨著楊信發(fā)布微博，很快，就有很多媒體紛紛第一時間把這個新聞在其他渠道轉(zhuǎn)載報道了出去。

很多人第一時間都盯著楊信的微博和蚪音，只要楊信一發(fā)表動態(tài)，那肯定都是大新聞。

只要他們第一時間轉(zhuǎn)載報道，就能吸引一大批流量。

不過雖然楊信公布了成績，但目前只能知道楊師班學(xué)生的成績都很好。

至于楊師班今年奪得了多少高考狀元，各路媒體們還需要時間來統(tǒng)計。

就在記者大肆報道楊師班高考成績的新聞時，達(dá)州實驗中學(xué)的辦公室中，在統(tǒng)計了楊師班的學(xué)生成績后，楊信和一群老師們并沒有離開。

他們在等待楊師系其他學(xué)校的成績統(tǒng)計。

所有人都想知道，今年的楊師系學(xué)校畢業(yè)成績會怎么樣。

時間進(jìn)入晚上九點鐘，老寨村中學(xué)足球隊的校長周誠，第一個給楊信發(fā)來了老寨村這屆學(xué)生的畢業(yè)成績。

老寨村中學(xué)，今年的高考成績非常不錯，最高分的學(xué)生成績?yōu)?25分，最低分的學(xué)生成績?yōu)?04。

平均分為643分，幾乎全都過了重本線。

今年的老寨村中學(xué)，依然為所有人交出了一份優(yōu)秀的成績單。

在老寨村中學(xué)的成績匯報過來后，很快，其他幾所學(xué)校的成績也紛紛匯報了過來。

銀川三十六中，今年的畢業(yè)生高考平均分為631分，也過了重本線，但是成績比起老寨村中學(xué)來說卻要差很多。

至于其他幾所學(xué)校，成績都是差不多，朔州實驗中學(xué)的高考平均分為628分，比銀川三十六中差三分，

華坪二中的高考平均分為626分。

只有龍鳳一中的高考平均分最低，只有609分。

“楊老師，今年湘省出的題太難了，在模擬考的時候我們的畢業(yè)生都能考六百三十分以上的平均分，但是今年的高考實在太難了，所有學(xué)生都說難，我們也沒辦法。”龍鳳中學(xué)的校長給楊信打電話解釋說道。

“我知道今年湘省的題很難，你不用放在心上，繼續(xù)加油吧。”楊師班朝龍鳳一中的校長安慰了一句。

今年他的楊師班學(xué)生，在湘省參加高考的幾乎全都撲街了。

成績最好的那個學(xué)生，總分才708分。

這屆楊師班學(xué)生，所有人的平均分才714分，比去年足足低了8分。

就算加上很多學(xué)生的優(yōu)惠分，也就把平均成績提到717分而已。

拿到所有楊師系學(xué)校的成績單后，楊信再次發(fā)布了一條微博，并且把成績單發(fā)布到了網(wǎng)上。

“老寨村中學(xué)牛逼，今年又是全部過了重點線了。”

“老寨村中學(xué)成為全國第二名牌中學(xué)已經(jīng)穩(wěn)了。”

“兄弟你在開玩笑嘛？老寨村中學(xué)這樣的成績才是全國第二？”

“當(dāng)然是第二，不然你把我們達(dá)州實驗中學(xué)高考畢業(yè)生平均七百多分的成績放在哪里？”

“這還能算上楊師班的成績嗎？”

“當(dāng)然算，難道楊師班不是達(dá)州實驗中學(xué)的嗎？”

“楊師班應(yīng)該不算，畢竟楊師班的學(xué)生都是來自全國各地，高考時也是回全國各地考試的，所以全國第一名牌中學(xué)還是老寨村中學(xué)的。”

“我們并不否認(rèn)達(dá)州實驗中學(xué)有成為全國第一名牌中學(xué)的潛力，畢竟楊老師現(xiàn)在就在達(dá)州實驗中學(xué)任教，但現(xiàn)在的達(dá)州實驗中學(xué)還是比不上老寨村中學(xué)的。”

網(wǎng)絡(luò)上，對于楊師班和楊師系學(xué)校的高考成績議論紛紛。

一夜之間，楊師班和楊師系學(xué)校的成績就傳遍了整個互聯(lián)網(wǎng)。

特別是第二天，經(jīng)過一個晚上的收集與整理，人民日報更是發(fā)表了一篇恭喜楊師班學(xué)生奪得了18省高考狀元的文章。

“恭喜楊師班學(xué)生在2029屆高考中奪的了18省高考狀元，其中還包涵了5名滿分高考狀元……”

隨著人民日報發(fā)文祝賀，很快，其他官方媒體也是紛紛對于楊師班以及楊師系的成績發(fā)表祝賀以及恭喜。

一時間，楊師班學(xué)生奪得18省高考狀元的新聞，在社會上引起了巨大的反響。

這樣的成績，實在是太耀眼了。

全國總共才只有34個省級行政區(qū)，楊師班的學(xué)生，直接就占據(jù)了一半多。

楊師班今年畢業(yè)的學(xué)生，今年比去年翻了一倍多，而且隨著這幾年楊信收的學(xué)生也是越來越多。

如果再等幾年，等楊師班新收的沿海省份的學(xué)生畢業(yè)，楊師班是不是能夠拿下全國所有省級行政區(qū)的高考狀元呢？

楊師班以及楊師系學(xué)校的成績，一時間成了所有人茶余飯后討論的熱點。

同時，一些媒體也發(fā)表了引人深思的內(nèi)容。

其中，魔都日報就發(fā)文說道：“楊師班以及楊師系學(xué)校取得的好成績，讓我們不由深思，為何在全國大教育方針下，楊師班以及楊師系的特立獨行能夠取得好成績，而傳統(tǒng)教育模式卻始終無法取得這樣的好成績呢？

我們不否認(rèn)，這是楊老師的功勞，但是我們是不是應(yīng)該向楊師系學(xué)習(xí)一下，也采取楊師系學(xué)校的模式呢？”

“楊師系學(xué)校，學(xué)生成績不達(dá)標(biāo)就不能升學(xué)，這保證了所有學(xué)生的基礎(chǔ)都能夠被打牢固，基礎(chǔ)牢固的學(xué)生在高考時，成績自然要比囫圇吞棗上來的學(xué)生強(qiáng)得多。”

“楊師系學(xué)校，不放棄任何一名學(xué)生，哪怕是成績最差的差生，楊師系的老師每天都必須要督促他們補(bǔ)課，這和我們傳統(tǒng)學(xué)校的一些老師教育學(xué)生，采取的只管成績好的學(xué)生不管成績差的學(xué)生，是不是有很大差距呢？”

“我們應(yīng)該深思，為何楊師系的每一所學(xué)校的學(xué)生都能考上重點線，這里面有很多東西都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的……”

魔都日報這篇文章，在網(wǎng)上引起了很大反響。

有人認(rèn)為，應(yīng)該全面學(xué)習(xí)楊師系學(xué)校的教育模式。

但是也有一家媒體發(fā)表了與魔都日報有些不同的觀點，并且這個觀點還得到了很多人的點贊。