我真的在打籃球 第36章 奇怪的知識(shí)和讓出來的首發(fā)

洛約拉大學(xué)的個(gè)人實(shí)力和天賦可能真的遠(yuǎn)遠(yuǎn)都比不上以韋德為首的馬奎特大學(xué)。

但這只球隊(duì)在前UCLA主教練拉里-法默的調(diào)教下，技術(shù)非常的扎實(shí)。

球員個(gè)人的技術(shù)，像是運(yùn)球，傳球，投籃，防守等等。

球隊(duì)彼此配合像是擋拆，掩護(hù)，跑位的團(tuán)隊(duì)技戰(zhàn)術(shù)，都非常的純熟。

特別是這只球隊(duì)的反跑戰(zhàn)術(shù)，看的場邊替補(bǔ)席上坐著的陳瀟和馬奎特大學(xué)的替補(bǔ)有些瞠目結(jié)舌。

說起來可能覺得荒唐，陳瀟在那個(gè)洛約拉的小個(gè)明星控衛(wèi)大衛(wèi)拜利的身上看到了國王隊(duì)的杰-威廉姆斯的影子，而且還是進(jìn)攻加強(qiáng)版。

看著那個(gè)白人中鋒圖爾科維奇的時(shí)候，陳瀟總感覺他非常的像迪瓦茨。

國王的比賽陳瀟是非常愛看的。

按照羅哥的說法，國王隊(duì)里的球員各個(gè)都是人才，而且打球也漂亮，國王的比賽非常具有學(xué)習(xí)和參考的價(jià)值。

陳瀟現(xiàn)在對(duì)籃球的各個(gè)戰(zhàn)術(shù)體系知識(shí)的了解非常的一般，不過像是普林斯頓戰(zhàn)術(shù)體系他卻是如雷貫耳。

最近在美國籃球界普林斯頓戰(zhàn)術(shù)體系也確實(shí)很火。

“這是普林斯頓戰(zhàn)術(shù)體系？”

陳瀟不是很確信。

“不，這是UCLA空切。”

陳瀟一頭霧水的看向旁邊站著的球隊(duì)助理教練蒂姆巴克利。

普林斯頓戰(zhàn)術(shù)體系他是知道的，至于UCLA空切，他卻不知道。

“普林斯頓戰(zhàn)術(shù)體系里面的反跑戰(zhàn)術(shù)和擋拆掩護(hù)的戰(zhàn)術(shù)，大量的借用了UCLA空切，兩者同出一源，現(xiàn)在國王的助理教練，普林斯頓戰(zhàn)術(shù)體系的創(chuàng)始人皮特卡瑞爾是當(dāng)年為比爾沃頓發(fā)明UCLA空切戰(zhàn)術(shù)的傳奇主教練約翰伍登的助理教練，而現(xiàn)在執(zhí)教洛約拉大學(xué)的拉里-法默是當(dāng)時(shí)比爾沃頓的隊(duì)友，和比爾沃頓一起執(zhí)行UCLA空切戰(zhàn)術(shù)的外線核心。”

“……”

蒂姆巴克利像老師一樣為陳瀟釋疑之后，陳瀟有些傻眼。

而蒂姆巴克利卻不以為意的笑了笑。

為陳瀟時(shí)時(shí)刻刻補(bǔ)充各種各樣的籃球知識(shí)是全隊(duì)的任務(wù)。

陳瀟自然沒有注意到蒂姆巴克利眼中的笑意，他在咀嚼著剛才蒂姆巴克利那信息量有些爆炸的話。

約翰伍登，比爾沃頓，普林斯頓戰(zhàn)術(shù)體系，UCLA空切……

這些他都聽過名字的很厲害的名詞之間還有這樣的聯(lián)系？

約翰伍登為比爾沃頓創(chuàng)造了UCLA空切戰(zhàn)術(shù)。

普林斯頓戰(zhàn)術(shù)體系的創(chuàng)始人是那時(shí)候UCLA主教練約翰伍登的助理教練。

現(xiàn)在洛約拉大學(xué)的主教練拉里-法默是當(dāng)時(shí)配合比爾沃頓打UCLA空切的隊(duì)友。

約翰伍登，就是這一串名詞的中心……

之前對(duì)陳瀟來說，約翰伍登只是一個(gè)人名，在NCAA經(jīng)常會(huì)聽到的人名。

現(xiàn)在，他對(duì)這個(gè)人名，有了一些更深的了解。

很少啊，不多，真的只是一些些的了解。

可陳瀟還是感覺到了這個(gè)老爺子的B氣撲面而來了。

只要看看蒂姆巴克利在說到約翰伍登的時(shí)候臉上那難以抑制的尊敬和崇拜就知道了。

“UCLA空切只是約翰伍登在UCLA締造的進(jìn)攻體系中的一種，約翰伍登締造的UCLA進(jìn)攻體系被美國籃球界稱為‘萬法之源’，現(xiàn)在NBA和NCAA所使用的大部分進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)體系都是源自于約翰伍登締造的UCLA進(jìn)攻體系。”

“厲害……”

籃球進(jìn)攻界的萬法之源啊？

厲害，這老爺子是真的厲害！

陳瀟感覺自己奇怪的知識(shí)又增加了。

“原來他是約翰伍登老爺子的徒弟啊……”

陳瀟看向另外一邊站在洛約拉大學(xué)替補(bǔ)席前的拉里-法默的眼神有些不一樣了。

難怪這場比賽的開局，馬奎特大學(xué)打的這么難受。

原來是遇到傳說中大師的高徒了。

現(xiàn)在，球場上的馬奎特大學(xué)被洛約拉大學(xué)打的確實(shí)非常的難受。

洛約拉大學(xué)這樣的進(jìn)攻，馬奎特大學(xué)防的很吃力。

馬奎特大學(xué)的沒有內(nèi)線防守核心。

主力中鋒斯科特-梅里特是一個(gè)什么都有一點(diǎn)的相當(dāng)平庸的普通中鋒，在洛約拉大學(xué)這靈活的不行的UCLA空切戰(zhàn)術(shù)下看起來就像是一個(gè)高大又呆板的木頭。

韋德和羅恩霍華德的防守是好，可關(guān)鍵是，人大衛(wèi)拜利也沒打算和他們正面硬剛。

大衛(wèi)拜利利用高大隊(duì)友的擋拆掩護(hù)和傳球，不斷的跑，不斷的空切，韋德和羅恩霍華德是真的在身后看的咬牙切齒又無可奈何。

反正，洛約拉大學(xué)的進(jìn)攻，馬奎特大學(xué)有些奈何不了。

而反過來，馬奎特大學(xué)的進(jìn)攻，碰上洛約拉大學(xué)的防守，就有些難受了。

這倒不是洛約拉大學(xué)的防守有多么的高明，一點(diǎn)不高明，就是NCAA最常見的23聯(lián)防。

NCAA是允許防守三秒的，這就意味著，NCAA是允許無限制聯(lián)防的。

借著洛約拉大學(xué)防守球員那高大的身材，23聯(lián)防一出，在馬奎特大學(xué)沒有強(qiáng)力中鋒的情況下，如果馬奎特大學(xué)的投籃沒有開，那是真的難受。

比賽一開始，除了韋德，馬奎特大學(xué)的投籃都沒有開。

應(yīng)該說除了韋德，馬奎特大學(xué)場上的其他球員投籃都沒有那么的穩(wěn)定。

亨利和羅恩霍華德的進(jìn)攻特點(diǎn)都是全面，都是能控球。

細(xì)化到投籃，兩人都不算是射手。

這場比賽馬奎特大學(xué)的主教練湯姆-克里恩為了求穩(wěn)，把三個(gè)可以持球的外線全部放在了場上。

最后的結(jié)果居然是讓最能持球的韋德，變成了一個(gè)破對(duì)手聯(lián)防的射手了，你說這比賽打的別扭不別扭？

那是相當(dāng)?shù)膭e扭！

場下的陳瀟看著場上韋德的臉上那便秘一樣的難受神色就覺得好笑。

本以為這場馬奎特大學(xué)和洛約拉大學(xué)的比賽是一場一邊倒的比賽，誰能想到會(huì)打成這樣？

韋德和馬奎特大學(xué)球員那么好的個(gè)人能力和天賦，愣是被洛約拉大學(xué)的戰(zhàn)術(shù)給直接悶死了。

這場比賽，陳瀟第一次認(rèn)識(shí)到了NCAA教練的強(qiáng)大。

像韋德和羅哥這么強(qiáng)大到應(yīng)該可以在NCAA逆天的球員都能被憋成這樣。

“也許，強(qiáng)大的個(gè)人能力并不能在NCAA解決所有的問題。”

喃喃自語中的陳瀟，奇怪的籃球知識(shí)又+1了。

而一邊看到陳瀟這個(gè)模樣，蒂姆巴克利是很高興的。

他喜歡這種喜歡思考的球員。

其實(shí)，比賽開始之后，當(dāng)馬奎特大學(xué)的攻防都出現(xiàn)問題的時(shí)候，作為主教練的湯姆-克里恩就發(fā)現(xiàn)了問題的根源。

在確定球隊(duì)確實(shí)是因?yàn)閼?zhàn)術(shù)不對(duì)路，不是因?yàn)榍騿T個(gè)人狀態(tài)不好而陷入困境之后，第一節(jié)的比賽打了四分鐘之后，馬奎特大學(xué)的主教練湯姆-克里恩就請(qǐng)求了這場比賽的第一個(gè)暫停。

此時(shí)，球場上的比分是12比6。

馬奎特大學(xué)打了僅僅4分鐘，就在主場落后了6分，這個(gè)開局對(duì)想要在這個(gè)賽季有所作為的馬奎特大學(xué)來說，可不是什么好兆頭。

幾乎等于是當(dāng)頭棒喝。

洛約拉大學(xué)在全美可算不得什么強(qiáng)隊(duì)。

但今晚的洛約拉大學(xué)，他們的眾志成城和出色的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)把馬奎特大學(xué)狠狠的踹了一腳。

好在現(xiàn)在才賽季開始，馬奎特大學(xué)本來就在測(cè)試球隊(duì)陣容。

這場比賽開局這么狼狽，倒也不是沒有收獲。

最起碼，對(duì)湯姆克里恩來說，韋德，羅恩霍華德，亨利，這三個(gè)球隊(duì)外線實(shí)力最強(qiáng)的球員以后不能同時(shí)在場上。

三人的進(jìn)攻特點(diǎn)同質(zhì)化太嚴(yán)重。

球隊(duì)以后的首發(fā)陣容，最少需要兩個(gè)球員可以在投籃上穩(wěn)定的輸出。

球隊(duì)的兩個(gè)內(nèi)線梅里特和恩那馬卡在進(jìn)攻上都乏善可陳。

如果外線只有一個(gè)穩(wěn)定的投籃點(diǎn)，那是真的要累死韋德的節(jié)奏。

韋德是球隊(duì)最強(qiáng)的球員，肯定是不會(huì)變的。

而羅恩霍華德，是球隊(duì)身高最高的外線球員，同時(shí)又是球隊(duì)防守第二好的，同樣也不可能從首發(fā)陣容中拿下來。

在這種情況下，馬奎特大學(xué)的三個(gè)外線能夠變化，且必須變化的只有球隊(duì)的老大哥，考德爾-亨利。

現(xiàn)在馬奎特大學(xué)有了韋德和羅恩霍華德兩個(gè)都可以傳控又都能防守的外線之后，亨利留在場上的作用不是那么大了。

進(jìn)攻端球權(quán)大量削減，又不能當(dāng)射手，防守上又是漏洞，1米78，72公斤的考德爾-亨利，在球場上的位置很尷尬。

所以，在湯姆-克里恩叫了暫停之后，馬奎特大學(xué)從球場上下來的這些首發(fā)球員，臉上的神色雖然都不好看，但是最不好看的就數(shù)亨利。

作為球隊(duì)過去三個(gè)賽季的主控，考德爾-亨利這點(diǎn)戰(zhàn)術(shù)嗅覺還是有的。

“小不點(diǎn)，過去一點(diǎn)。”

考德爾亨利有些郁悶的接過陳瀟遞過來的毛巾在陳瀟的旁邊坐了下來。

第一場比賽就要丟掉球隊(duì)的首發(fā)，能不郁悶嗎？

別說是亨利，其他的馬奎特大學(xué)的球員也沒有想到作為球隊(duì)老大哥的亨利會(huì)和韋德還有羅恩霍華德這兩個(gè)球隊(duì)的外線新當(dāng)家不兼容。

考德爾亨利平時(shí)在球隊(duì)里面是一個(gè)相當(dāng)開朗的老大哥的形象，為人很好。

所以眼看著考德爾亨利即將失去球隊(duì)的首發(fā)位置，并沒有誰的臉上有幸災(zāi)樂禍的神色。

不過，陳瀟的余光還是瞥到了特拉維斯-迪納雙眼中閃爍著的期待。

現(xiàn)在球隊(duì)剩下的這些后衛(wèi)球員中，有穩(wěn)定投籃能力的就他和陳瀟。

他擅長三分。

陳瀟擅長中距離。

他能在三分線外當(dāng)一個(gè)射手為韋德拉開空間。

陳瀟則是擅長跑位和擺脫，通過自己的跑位和中距離為韋德攪亂防守。

他和陳瀟的對(duì)比還有更多的優(yōu)勢(shì)，比如控球，比如傳球。

但是這些優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)在并不重要，現(xiàn)在球隊(duì)不需要他的這些。

現(xiàn)在球隊(duì)有韋德和羅恩霍華德，球隊(duì)的第三外線需要的是一個(gè)可以拉開防守的。

而他和陳瀟都能拉開防守。

只是拉開防守的特點(diǎn)不一樣。

就看主教練怎么選了。

湯姆-克里恩教練是一個(gè)非常聰明的主教練，這兩種方式，絕對(duì)都會(huì)試一試。

也就是說，他和陳瀟都有競爭這個(gè)亨利讓出來的首發(fā)的機(jī)會(huì)！

本來以為這個(gè)賽季要坐一個(gè)賽季板凳的，沒想到，馬上就有首發(fā)的機(jī)會(huì)了。

別說迪納，陳瀟心里其實(shí)也是非常興奮的。

暫停之后，湯姆克里恩一直在講戰(zhàn)術(shù)，其他人都在認(rèn)真聽，陳瀟和迪納也在認(rèn)真聽，但是兩人時(shí)不時(shí)的會(huì)互相眼神‘交火’一下。

不要誤會(huì)哈，不是惡意的，善意的競爭，陳瀟和迪納的關(guān)系挺好的。

“克里恩先生會(huì)先選擇誰？”

“一定是我！”x2

沒有讓陳瀟和特拉維斯迪納等多久，湯姆克里恩就重新的布置完戰(zhàn)術(shù)。

“陳，等一下你上去的時(shí)候多利用自己的速度和爆發(fā)力擺脫，跑位穿插，為德懷恩和羅恩多做接應(yīng)，拉開比賽空間。”

塵埃落定，湯姆克里恩優(yōu)先選擇的是陳瀟。

迪納有些失落。

雖然先上陳瀟不代表他沒有機(jī)會(huì)，但這也說明在教練心中，陳瀟確實(shí)更受器重。

其實(shí)，對(duì)于馬奎特大學(xué)讓出來的這個(gè)首發(fā)位置，現(xiàn)在最期待的絕對(duì)不止是陳瀟和迪納。

另外一邊的洛約拉大學(xué)。

在看到馬奎特大學(xué)這邊取代考德爾亨利上場的是陳瀟的時(shí)候，洛約拉大學(xué)每個(gè)人臉上的神色比陳瀟看起來都激動(dòng)。

“大衛(wèi)，我們成功了！”

隊(duì)友們真的很激動(dòng)。

大衛(wèi)拜利也很激動(dòng)。

“是的，我們成功了！”

大衛(wèi)拜利雙拳緊握，難掩興奮的看著不遠(yuǎn)處的那個(gè)馬奎特大學(xué)11號(hào)，即將被自己打開的流量寶寶

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