穿越八年才出道 174.他的愛(ài)好很多,鋼琴只是其中一個(gè)

楊建森和李靜，郝佳靈幾人都回頭看向提問(wèn)的人。

楊建森低聲說(shuō)道：“民樂(lè)系的人太不懂事了！”

郝佳靈看著提問(wèn)的黑長(zhǎng)直女生，低聲對(duì)楊建森說(shuō)道：“院長(zhǎng)，這是民樂(lè)系的孟欣蕊學(xué)姐，馬上研究生畢業(yè)，已經(jīng)考入了央音民樂(lè)系讀博，我和孟學(xué)姐有過(guò)兩次合作演出，她的古箏和二胡都非常厲害。”

李靜稍顯詫異地說(shuō)道：“她就是孟欣蕊？”

郝佳靈點(diǎn)頭：“嗯，就是孟欣蕊學(xué)姐。”

李靜笑了笑：“難怪現(xiàn)在敢站起來(lái)提問(wèn)。”

楊建森也不說(shuō)話(huà)了。

孟欣蕊是民樂(lè)系的天才學(xué)生，同時(shí)其外公是魔音老校長(zhǎng)，母親是一代民樂(lè)大師，要實(shí)力有實(shí)力，要背景有背景，膚淺一點(diǎn)的話(huà)，要顏值也有顏值。

可惜，考入了央音讀博進(jìn)修，離開(kāi)了魔音。

楊建森想說(shuō)什么，最后還是忍住了沒(méi)說(shuō)。

現(xiàn)場(chǎng)詭異的安靜冷場(chǎng)之后，在孟欣蕊站起來(lái)提問(wèn)的時(shí)候，就迅速出現(xiàn)了熱議聲。

“民樂(lè)系提問(wèn)干什么？這里是鋼琴系的大課，王教授是鋼琴系的教授，不是民樂(lè)系的。”

“那是民樂(lè)系的孟學(xué)姐呀，氣質(zhì)真好。”

“竟然是黑長(zhǎng)直孟學(xué)姐，我不敢說(shuō)話(huà)了。”

“話(huà)說(shuō)，孟學(xué)姐說(shuō)的也有點(diǎn)道理，王教授那首大地的編曲里面的確用了大量的民樂(lè)伴奏，聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)演出的都是浙音民樂(lè)系的學(xué)生，說(shuō)明王教授的確對(duì)民樂(lè)有些研究，可能超過(guò)我們的想象。”

“王教授不會(huì)真的寫(xiě)了民樂(lè)曲子吧？”

“看王教授怎么回答了，以王教授的才華，寫(xiě)點(diǎn)民樂(lè)曲子也沒(méi)什么吧，就看寫(xiě)的好不好了。”

“我覺(jué)得王教授來(lái)上課真難，老是有些跑題的問(wèn)題，而且都很難以回答。”

姜煜輕聲說(shuō)道：“這是孟欣蕊，已經(jīng)考入央音民樂(lè)系讀博，我聽(tīng)我媽說(shuō)起過(guò)。她媽媽是陳曦前輩。”

茹可立刻瞪大了眼睛，驚訝地問(wèn)道：“她是陳曦前輩的女兒？”

姜煜肯定的點(diǎn)頭：“不錯(cuò)，就是陳曦前輩的女兒，比我小三歲，我小時(shí)候就見(jiàn)過(guò)她。”

茹可露出笑容：“這世界真小，我?guī)啄昵霸诰┏沁€聽(tīng)過(guò)陳曦前輩的演出呢。聽(tīng)說(shuō)她的女兒很厲害，，比陳曦前輩更有天賦，可惜一直沒(méi)見(jiàn)到。”

慕容月和楊子萱幾人也都紛紛贊嘆。

“是陳曦教授的女兒？”

“陳曦教授已經(jīng)不怎么露面了，據(jù)說(shuō)已經(jīng)退休不演出了，可惜了。”

幾人議論了一下。

孟欣蕊的母親陳曦是國(guó)內(nèi)有數(shù)的古箏演奏大師，是國(guó)家級(jí)民樂(lè)團(tuán)的成員之一，以前經(jīng)常隨著國(guó)家民樂(lè)團(tuán)在全國(guó)各地，乃至是世界各地去演出，為宣揚(yáng)民族音樂(lè)文化做出了巨大的貢獻(xiàn)。

像是姜煜和茹可，慕容月等音樂(lè)領(lǐng)域內(nèi)的天才們，對(duì)陳曦這個(gè)名字都如雷貫耳。

所以，大家看向孟欣蕊的目光都不再那么敵視了，反而有些親切和好奇。

因?yàn)椋闲廊锏哪赣H是陳曦教授，而且孟欣蕊已經(jīng)考入央音讀博，將來(lái)算是她們幾人的學(xué)妹了，算是校友了。

只能說(shuō)……

這個(gè)世界真小。

或者說(shuō)。

不管在任何領(lǐng)域內(nèi)，走到某個(gè)層次之后，圈子都是很小的。

茹可再次看著姜煜問(wèn)道：“姜姜，王教授對(duì)民樂(lè)有研究嗎？”

姜煜盯著講臺(tái)上的王謙，回答道：“肯定有研究，而且我覺(jué)得他在民樂(lè)上的造詣也很深。他編曲的時(shí)候，對(duì)每一種樂(lè)器都了如指掌，還會(huì)親自給樂(lè)手們示范如何演奏，演奏水準(zhǔn)非常高。以前，我聽(tīng)他說(shuō)對(duì)鋼琴只是一個(gè)興趣愛(ài)好，他說(shuō)他的愛(ài)好很多，鋼琴不是唯一，也不是最強(qiáng)的，我當(dāng)時(shí)不相信，覺(jué)得他在吹牛。”

姜煜停頓了一下，略帶嚴(yán)肅地說(shuō)道：“和他合作了幾個(gè)月之后，我相信了他說(shuō)的話(huà)！鋼琴的確只是他諸多愛(ài)好當(dāng)中的一個(gè)，而且不是最強(qiáng)的一個(gè)。起碼，我覺(jué)得他在文學(xué)書(shū)法上的造詣，就超過(guò)了鋼琴。他對(duì)于其他樂(lè)器的了解，可能也不輸給鋼琴。”

“這家伙，是個(gè)妖孽。”

姜煜認(rèn)真地給了王謙一個(gè)評(píng)價(jià)。

慕容月也認(rèn)真的點(diǎn)頭說(shuō)道：“不錯(cuò)，姜姜說(shuō)的對(duì)，越和王謙接觸，對(duì)他越了解，越覺(jué)得這家伙強(qiáng)的可怕，強(qiáng)的刷新了我的三觀，重新定義了天才這個(gè)名詞的含義。我們?cè)谒媲埃娴暮芷胀ā！?p/> 姜煜也點(diǎn)頭認(rèn)可慕容月的話(huà)。

和王謙在一起幾個(gè)月，姜煜和慕容月兩人最大的變化就是內(nèi)斂低調(diào)了許多。

沒(méi)有了以前那種名校畢業(yè)的驕傲，和對(duì)自己天賦才華的自信。

她們以前的驕傲和自信，在王謙面前被打碎的一無(wú)是處。

茹可和楊子萱幾人聽(tīng)了，都保持著沉默。

她們無(wú)言以對(duì)。

因?yàn)椋齻円郧耙彩潜蝗藙e人冠以天才的名稱(chēng)，是大家嘴里別人家的孩子。

可是，她們拿自己和王謙去比較一下。

就如慕容月說(shuō)的：真的很普通。

她們還不知道王謙在其他領(lǐng)域有多厲害。

但是，單單在文學(xué)書(shū)法領(lǐng)域里，王謙已經(jīng)是國(guó)內(nèi)大部分文學(xué)圈子的人都認(rèn)可的新一代文學(xué)書(shū)法扛鼎人物之一了，是年青一代唯一的書(shū)法大師，還是開(kāi)宗立派的書(shū)法大師。

幾首古詩(shī)詞作品也足以和那些課本上的千古佳作相比，被許多人稱(chēng)作是近現(xiàn)代古詩(shī)詞第一人。

才華，無(wú)可比擬！

光芒，掩蓋一切。

包括其他天才的光環(huán)，也被王謙的光芒所掩蓋。

所以……

王謙懂一些民樂(lè)，并不奇怪，就看他能懂多少，懂到什么程度。

鮑家街樂(lè)隊(duì)的幾人都紛紛期待地看向王謙。

她們對(duì)民樂(lè)沒(méi)有偏見(jiàn)，只期待王謙是否能帶來(lái)驚喜。

全場(chǎng)的議論聲音持續(xù)了十幾秒。

黑長(zhǎng)直孟欣蕊也聽(tīng)到了周?chē)淖h論聲。

但是，她沒(méi)有管其他人，目光只是盯著講臺(tái)上那個(gè)人影，期待著王謙的回答。

議論聲稍微安靜下來(lái)之后。

王謙才看著孟欣蕊問(wèn)道：“這位同學(xué)，你是學(xué)習(xí)什么樂(lè)器的？”

孟欣蕊稍微楞了一下，才認(rèn)真地回答道：“我學(xué)習(xí)的是古箏和二胡，琵琶也勉強(qiáng)能拿得出手。”

王謙也稍微思考了一下，然后說(shuō)道：“其實(shí)，我一開(kāi)始學(xué)習(xí)樂(lè)器的時(shí)候，學(xué)習(xí)的就是我們自己的民族樂(lè)器。然后才開(kāi)始接觸鋼琴，小提琴之類(lèi)的西方樂(lè)器。所以，我對(duì)民樂(lè)肯定是有所研究的。”

現(xiàn)場(chǎng)再次響起一片熱議之聲。

雖然，大家有所猜測(cè)了，畢竟王謙創(chuàng)作的歌曲當(dāng)中使用的樂(lè)器就超過(guò)了十幾種，肯定對(duì)民樂(lè)有所研究。

但是，得到王謙肯定的回答，大家還是有所驚訝。

孟欣蕊的眼中略微激動(dòng)，立刻追問(wèn)道：“那么，王教授，您是不是也創(chuàng)作了一些民樂(lè)曲子呢？能不能現(xiàn)在和我們分享一下？”

王謙輕聲說(shuō)道：“這個(gè)，現(xiàn)在時(shí)間不多了。而且，我對(duì)民樂(lè)的一些想法，還沒(méi)成型。貿(mào)然演奏給大家，可能會(huì)貽笑大方，今天就算了吧。”

孟欣蕊：“不會(huì)，王教授的曲子肯定會(huì)帶給我們驚喜。我懇請(qǐng)王教授今天給我們民樂(lè)帶來(lái)一些不一樣的聲音。”

孟欣蕊的眼神帶著一些真摯和渴望。

最近這些年，民樂(lè)的發(fā)展有些停滯不前。

大家彈奏的主流曲目，還是幾十年前老一輩的大師們創(chuàng)作的曲子，以及一些歷史上流傳下來(lái)的古典名曲。

最近十幾二十年，幾乎沒(méi)有稱(chēng)得上佳作的民樂(lè)曲子！

當(dāng)然……

不只是民樂(lè)，其他如鋼琴，小提琴等等古典音樂(lè)領(lǐng)域，也是差不多的情況。

時(shí)代不同了。

大家的追求不同了。

能沉得下心來(lái)專(zhuān)心研究和進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的人越來(lái)越少了。

利益驅(qū)動(dòng)之下，人心變得極其浮躁。

而藝術(shù)，最是需要沉淀和積累，在浮躁的氛圍內(nèi)是誕生不了藝術(shù)佳作的。

所以，諸多文化藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展幾乎進(jìn)入了停滯階段，也是可以理解的必然結(jié)果。

最近幾年，國(guó)家也重視到了這種情況。

不能光發(fā)展經(jīng)濟(jì)而忘記了自己的文化藝術(shù)，要精神文化領(lǐng)域和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域一起發(fā)展。

所以，這兩年內(nèi)國(guó)家對(duì)藝術(shù)領(lǐng)域的扶持以及重視，提升了幾個(gè)檔次，從央視的一些節(jié)目上就能看出來(lái)。

每年的春晚和大型晚會(huì)，都有大量的傳統(tǒng)文化藝術(shù)表演，并且央視還制作了許多宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的綜藝節(jié)目，獲得了好評(píng)。

這些都能代表著上層的態(tài)度。

孟欣蕊這幾年也一直在研究民樂(lè)的創(chuàng)作方向，但是她終究是太年輕了，閱歷不足，沉淀不夠，所以創(chuàng)作的一些曲目都很普通，拿不出手。

她這次來(lái)聽(tīng)王謙的課，是帶著學(xué)習(xí)的目的來(lái)的。

對(duì)王謙的提問(wèn)，也是她一時(shí)興起。

民樂(lè)系來(lái)聽(tīng)課的學(xué)生們都提前被打招呼了，不準(zhǔn)提問(wèn)，不準(zhǔn)搗亂，安靜聽(tīng)課就好了……

只有鋼琴系的師生能站起來(lái)提問(wèn)互動(dòng)。

因?yàn)椋@里是鋼琴系的主場(chǎng)，王謙是來(lái)給鋼琴系的學(xué)生們講課的。

其他系的師生來(lái)聽(tīng)課已經(jīng)是被特許的，本身就已經(jīng)占了鋼琴系的便宜。

孟欣蕊打破了這個(gè)潛規(guī)則。

她見(jiàn)證了王謙現(xiàn)場(chǎng)演奏了一首上佳的新的鋼琴曲，心里對(duì)王謙就有了更多的期待，期待王謙或許在民樂(lè)領(lǐng)域也有所創(chuàng)作。

她期待王謙能給民樂(lè)領(lǐng)域帶來(lái)一些活力。

就如王謙最近給鋼琴領(lǐng)域帶來(lái)的變化一樣。

孟欣蕊周?chē)拿駱?lè)系的學(xué)生們也都眼神期待地看向王謙。

全場(chǎng)其他所有的師生們，以及校外人士，稍微議論了一下之后，也都安靜地看著王謙。

楊建森拿過(guò)郝佳靈手中的話(huà)筒，微笑著說(shuō)道：“王教授，今天這堂課，您想上多久就上多久，哪怕上到晚上，我們?cè)趫?chǎng)的所有人都沒(méi)有意見(jiàn)。”

言下之意，楊建森就是讓王謙別在意時(shí)間，如果有作品，那就滿(mǎn)足一下孟欣蕊的小要求吧。

王謙面色有些為難。

但是。

學(xué)生之中出現(xiàn)了一片掌聲。

然后……

全場(chǎng)的掌聲再次如潮水一般的涌向王謙而來(lái)。

一張張面孔都滿(mǎn)是激動(dòng)和期待，一雙雙眼睛都閃爍著光芒。

大家都很贊同楊建森的話(huà)，巴不得王謙能把這堂課一直上下去。

王謙心中一軟，稍顯無(wú)奈地?fù)u搖頭，然后對(duì)著依舊站在那里的孟欣蕊揮揮手。

孟欣蕊面色一喜，迅速?gòu)淖簧献吡顺鰜?lái)，步伐迅速卻顯得優(yōu)雅沉穩(wěn)的走向講臺(tái)。

掌聲也逐漸安靜下來(lái)。

數(shù)千雙眼睛都好奇而期待地看著王謙和孟欣蕊，不知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么。

孟欣蕊來(lái)到講臺(tái)上，身高沒(méi)有秦雪榮高，但是應(yīng)該也足有一米六出頭，穿著簡(jiǎn)單的校服，頭發(fā)披在肩膀上，面孔有一種漫畫(huà)里的御姐氣質(zhì)，很是吸引人。

不過(guò)，孟欣蕊一來(lái)到王謙面前，就對(duì)著王謙彎腰輕輕鞠躬，然后站起來(lái)尊敬地說(shuō)道：“王教授，您好！”

王謙揮揮手：“沒(méi)必要這么多禮儀，我也沒(méi)有比你大多少。我是想問(wèn)，你帶古箏來(lái)了嗎？”

孟欣蕊臉上出現(xiàn)喜悅的笑容，馬上回答：“我可以讓人去拿，兩分鐘內(nèi)給您拿來(lái)。”

而不待孟欣蕊和王謙再說(shuō)什么，民樂(lè)系那邊有一個(gè)教授已經(jīng)帶著兩個(gè)男生快步跑了出去。

諸多目光目送民樂(lè)系三人離開(kāi)。

孟欣蕊對(duì)王謙輕聲說(shuō)道：“麻煩王教授您稍微等等。”

王謙點(diǎn)點(diǎn)頭，然后對(duì)著大家說(shuō)道：“大家這樣起哄，我都不好意思拒絕了，你們這樣不好。”

聽(tīng)到王謙這話(huà)，現(xiàn)場(chǎng)數(shù)千人都傳出輕聲善意的笑聲。

孟欣蕊也是嘴角輕輕翹起，低聲說(shuō)道：“大家都相信王教授的才華，想聽(tīng)聽(tīng)王教授更多的音樂(lè)作品。”

然后，語(yǔ)氣一轉(zhuǎn)，孟欣蕊當(dāng)著所有人的面，好奇地問(wèn)道：“王教授，您是想彈奏一首古箏曲嗎？”

王謙雙手背后，面色平靜地說(shuō)道：“試試吧，彈奏一首我之前嘗試的一首古箏曲子，給大家聽(tīng)聽(tīng)看。如果彈的不好，我以后就不再公開(kāi)彈奏古箏了，私下里自己練練就行了。”

孟欣蕊馬上說(shuō)道：“不管王教授彈的好不好，我們都會(huì)喜歡的。”

啪啪啪啪……

掌聲再次響起來(lái)。

大家都很給孟欣蕊面子，更給王謙面子，即便王謙真的彈奏不好，也不會(huì)去拆臺(tái)。

畢竟，大家都沒(méi)忘記，這里是鋼琴系的大課堂。

王謙是鋼琴系的教授。

人家已經(jīng)在鋼琴領(lǐng)域再次證明了自己，發(fā)布了第五首曲子，獲得了成功。

人家本來(lái)不需要來(lái)民樂(lè)領(lǐng)域蹚渾水，是被孟欣蕊和大家推著來(lái)彈奏一首古箏曲子的。

如果最后王謙彈奏的不好，大家還笑話(huà)的話(huà)。

就太不當(dāng)人了。

王謙任由孟欣蕊站在講臺(tái)旁邊，然后轉(zhuǎn)身繼續(xù)講了講剛才彈奏的野蜂飛舞這首曲子的幾個(gè)難點(diǎn)。

但是……

臺(tái)下數(shù)千人的注意力，都沒(méi)有集中在王謙的講課上了。

大家都對(duì)王謙接下來(lái)的古箏演出充滿(mǎn)了期待。

一些沒(méi)耐心的學(xué)生，還時(shí)不時(shí)地回頭看看民樂(lè)系的學(xué)生們把古箏送來(lái)了沒(méi)有。

姜煜和慕容月，茹可，楊子萱，顏如幾人最是期待！

朱麗葉對(duì)于中亞驚訝地說(shuō)道：“王教授要演奏古箏嗎？真的可以嗎？流行歌曲的編曲配樂(lè)，和單獨(dú)的古箏曲子是不一樣的。”

她也聽(tīng)過(guò)王謙的那首大地，對(duì)其中諸多民樂(lè)的編曲伴奏印象深刻，有著華夏獨(dú)特的文化氣質(zhì)。

但是，她覺(jué)得，單獨(dú)給一種樂(lè)器創(chuàng)作曲子，是不一樣的！

其中的難度也不是一個(gè)檔次。

單獨(dú)創(chuàng)作曲子，需要表現(xiàn)出這種樂(lè)器的特質(zhì)，以及這種樂(lè)器屬于民族樂(lè)器背后所代表的文化象征意義。

換言之，就是要有一定的藝術(shù)性以及文化氣質(zhì)。

和單純的流行音樂(lè)的配樂(lè)編曲，不是一個(gè)層次。

這也是最近二三十年，華語(yǔ)樂(lè)壇內(nèi)流行經(jīng)典歌曲還算不少，但是古典樂(lè)器曲子卻是幾乎沒(méi)有的最重要原因之一。

于中亞不置可否，輕聲說(shuō)道：“看看吧，這個(gè)人的天賦才華可能會(huì)超出你的想象，或許會(huì)給我們帶來(lái)驚喜。”

朱麗葉當(dāng)即保持沉默不說(shuō)話(huà)，開(kāi)始專(zhuān)心聽(tīng)王謙繼續(xù)講解野蜂飛舞這首曲子，將其中的要點(diǎn)都記下來(lái)，回去好好練習(xí)，這是她今天最大的收獲。

不一會(huì)兒！

還沒(méi)到十分鐘。

幾個(gè)氣喘吁吁地學(xué)生就從講臺(tái)后面的入口走了進(jìn)來(lái)，合力抬著一把厚重而大氣的古箏。

一位中年教授指揮著幾名學(xué)生，幫忙一起將古箏放好，對(duì)王謙帶著一絲尊敬地說(shuō)道：“王教授，這是我們系里最好的一把古箏，您先試試？”

孟欣蕊對(duì)王謙說(shuō)道：“王教授，這把古箏是魔音民樂(lè)系的鎮(zhèn)系之寶，是二十多年前一位樂(lè)器大師花費(fèi)幾年時(shí)間制作而成的，那位大師十年前已經(jīng)去世，這把古箏是他最后的絕唱之作。我母親當(dāng)年第一次去維也納金色大廳演出的時(shí)候，用的就是這把古箏。”

聽(tīng)了孟欣蕊的話(huà)。

王謙稍微驚訝地看了看孟欣蕊。

沒(méi)想到，她母親還去過(guò)維也納金色大廳演出過(guò)民樂(lè)演奏？

那絕對(duì)是國(guó)家級(jí)民樂(lè)團(tuán)的成員，其中每一個(gè)幾乎都是國(guó)寶級(jí)的民樂(lè)大師，而且其中大部分還是最后一代民樂(lè)大師。

因?yàn)椋罱畮锥辏霈F(xiàn)的新一代民樂(lè)大師屈指可數(shù)。

大師級(jí)民樂(lè)成員，出現(xiàn)了嚴(yán)重的斷層。

所以，這也彰顯的孟欣蕊母親那一代民樂(lè)大師的地位更高了。

王謙收起了心思，對(duì)孟欣蕊和民樂(lè)系教授說(shuō)道：“其實(shí)，不用給我這么好的古箏，我就是隨意彈彈，如果彈的不好，我就很慚愧了。”

民樂(lè)教授笑著說(shuō)道：“給王教授用，當(dāng)然要最好的。”

王謙沒(méi)有繼續(xù)說(shuō)什么，走到古箏跟前，伸手稍微試了試音和手感，發(fā)現(xiàn)的確非常順手，已經(jīng)被調(diào)教到了最佳狀態(tài)，看來(lái)平常的日常保養(yǎng)做的非常到位。

不愧是魔音民樂(lè)系的鎮(zhèn)系之寶。

“好！”

王謙認(rèn)真嚴(yán)肅地說(shuō)了一個(gè)好字，來(lái)贊嘆這把古箏。

孟欣蕊和民樂(lè)系教授都露出了一絲滿(mǎn)足的微笑——能讓王謙滿(mǎn)意就好！

民樂(lè)系教授對(duì)王謙伸手做了一個(gè)請(qǐng)的姿勢(shì)，然后就轉(zhuǎn)身帶著幾位氣喘吁吁，滿(mǎn)頭大汗的學(xué)生下臺(tái)回到座位上坐了下來(lái)。

孟欣蕊沒(méi)有離開(kāi)，就這么站在王謙的身邊看著。

面對(duì)數(shù)千雙眼睛，她沒(méi)有任何怯場(chǎng)，眼神之中只有王謙，和那把古箏。

沒(méi)有人說(shuō)話(huà)。

也幾乎沒(méi)有人帶頭。

掌聲瞬間就熱烈的響了起來(lái)。

李靜一邊鼓掌一邊對(duì)楊建森說(shuō)道：“楊主任，你覺(jué)得王教授的古箏如何？”

楊建森搖頭：“不知道，沒(méi)聽(tīng)過(guò)！不過(guò)，應(yīng)該水平不錯(cuò)才對(duì)。不管王教授彈奏的如何，你等下都不準(zhǔn)站起來(lái)提問(wèn)。”

李靜笑了：“楊主任是怕我拆臺(tái)？”

楊建森沒(méi)說(shuō)話(huà)，只是嚴(yán)肅地看了李靜一眼。

李靜沒(méi)有絲毫害怕楊建森的樣子，轉(zhuǎn)頭繼續(xù)看向王謙。

只見(jiàn)王謙已經(jīng)在古箏前坐了下來(lái)，整個(gè)人都變得稍微柔和內(nèi)斂了一些，然后臉上逐漸出現(xiàn)了一些剛毅果敢，同時(shí)又沉穩(wěn)如山的氣勢(shì)。

掌聲……

逐漸停止。

所有人都翹首以盼地看著王謙。

王謙卻是沒(méi)有動(dòng)。

就這么坐在古箏前，眼睛看著古箏，整個(gè)人一動(dòng)不動(dòng)，足足持續(xù)了五分鐘的時(shí)間！

全場(chǎng)數(shù)千人也都保持著安靜，也都是盡量眼睛一眨不眨地看著王謙，看著那把古箏，生怕錯(cuò)過(guò)了下一刻的精彩瞬間。

距離最近的孟欣蕊，也很是安靜地站在王謙身邊，呼吸都輕輕的屏住了，并且用手腕上的一根頭繩將垂下來(lái)的黑長(zhǎng)直頭發(fā)扎了起來(lái)，減少自己的存在感。

她知道，王謙故意將她叫上來(lái)站在近距離觀看，肯定有什么意義。

所以，她將全部注意力都集中在了王謙身上。

全場(chǎng)數(shù)千人足足安靜了五分鐘。

就這么看著坐在那里什么都沒(méi)做的王謙。

有些急性子的人等不及了，卻也不敢說(shuō)話(huà)，不敢發(fā)出聲音，害怕打擾到什么。

這時(shí)……

王謙雙手緩緩地抬起，整個(gè)人身上都有一股肅殺氣息凝聚，卻同時(shí)又有一種穩(wěn)重如山的氣質(zhì)在其中。

仿佛，一位正在戰(zhàn)場(chǎng)上，坐鎮(zhèn)中央的大將軍一般。

全場(chǎng)的氣氛似乎都變得緊張了起來(lái)。

站在王謙身邊的孟欣蕊甚至有一種跪下的沖動(dòng)，似乎自己是站在大將軍面前的小兵，需要跪下聽(tīng)令。

叮叮當(dāng)……

王謙的手突然動(dòng)了。

一陣急促的古箏特有的音樂(lè)聲響起。

所有人的心都忍不住被這道聲音揪了起來(lái)，變得極其緊張而忐忑。

似乎，大戰(zhàn)在即，自己就參與其中，不知道接下來(lái)是死是活！

肅殺無(wú)比。

王謙整個(gè)人依舊專(zhuān)注無(wú)比，全身心的投入其中。

左手迅速?gòu)椬啵沂终故境黾兪鞜o(wú)比的搖指手法……

旋律緊張而神秘。

仿佛，其中還有一聲聲厚重急促的鼓聲一般。

一種大戰(zhàn)在即的畫(huà)面，清晰地在所有的腦海里浮現(xiàn)出來(lái)！

孟欣蕊瞪大了眼睛，盯著王謙彈奏古箏的每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)細(xì)節(jié)，傾聽(tīng)彈奏而出的每一個(gè)聲音。

這是……