這個(gè)詛咒太棒了 第九十六章 無解的矛盾

“轟轟轟……”

伴隨發(fā)動(dòng)機(jī)的全功率運(yùn)轉(zhuǎn)，客機(jī)緩緩升空，旋轉(zhuǎn)著離開了這座狼藉的城市。

在客機(jī)的周圍，還環(huán)繞了四架掛滿空對(duì)空導(dǎo)彈的戰(zhàn)斗機(jī)。負(fù)責(zé)整個(gè)航程的保護(hù)。

在客機(jī)的機(jī)艙內(nèi)，包括陳宇，每個(gè)京大的學(xué)生都背著一套厚厚的降落傘。這是為了保證飛機(jī)遭受了異獸的襲擊后，乘客還有逃生的機(jī)會(huì)。

不多時(shí)，客機(jī)完成爬升，進(jìn)入穩(wěn)定的巡航階段。

陳宇立刻捅了捅旁邊的八荒姚：“姚兒，換下位置唄？我暈車。”

靠窗的少女一愣，有些戀戀不舍的瞅了眼窗外景色，還是聽話的換了位置。

“舒服。”

坐在窗邊，陳宇松了松降落傘的安全扣，眺望窗外呈波浪形的云層，頓覺胸中開闊。

“宇哥？”外側(cè)的段野探頭：“咱倆換一下，也讓我康康唄？”

“你在想屁吃？這可是臨窗的座位。”陳宇擺手：“傻子才換呢。”

八荒姚：“……”

段野攤手，看向八荒姚：“跟他離婚吧。”

“別…別亂說！”少女臉色頓紅。

“陳宇。”這時(shí)，前排傳來張鐵的聲音：“你過來一下。”

“干啥？”

“你第一次做校機(jī)，給你講講注意事項(xiàng)。”

“這有啥可講的？”

“讓你來你就來！降落傘會(huì)開嗎？緊急按鈕會(huì)按嗎？彈椅會(huì)用嗎？！”

“……行吧。”站起身，陳宇繞過兩名隊(duì)友，走向前排。還不忘威脅一句：“小野子，你要敢搶我位子你就試試。”

段野眼觀鼻、鼻觀心：“試試就試試。”

“那你就逝世。”

“逝世就逝世……”

過道旁的一位國(guó)外留學(xué)生：“？”

來到前排，陳宇吊郎當(dāng)?shù)目恐骸敖贪伞！?p/> “坐這。”

臨窗的張鐵拍拍旁邊的座位。

待陳宇坐下，張鐵便開始細(xì)致的講解：“這個(gè)是降落傘的拉繩，保險(xiǎn)是這個(gè)東西，扳開后，拉下拉繩，降落傘就打開了。但不要開的太早。”

陳宇：“嗯。”

“這個(gè)，就是彈射按鈕。保險(xiǎn)在乘務(wù)那邊。她不開，彈射就啟動(dòng)不了。”

陳宇抬頭，指著上方：“有天花板怎辦？”

“不用管。乘務(wù)打開保險(xiǎn)后，飛機(jī)頂部就會(huì)脫落。”

“砸到人怎么辦？”陳宇思維發(fā)散。

“關(guān)心這個(gè)干嘛？遭受異獸襲擊，都是在野外。野外也沒人。別打岔，接下來教你緊急按鈕……”

張鐵的教導(dǎo)極其細(xì)致，簡(jiǎn)單的逃生四步驟，竟然講了十多分鐘。

講完后，陳宇覺得自己都能造飛機(jī)了。

“說完了，回去吧。”擰開礦泉水飲了一口，張鐵擺手：“注意，坐飛機(jī)不比坐高鐵，危險(xiǎn)性很高。要時(shí)刻保持精神集中，準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。”

“飛機(jī)遇害的幾率很高嗎？”站起身，陳宇問。

“很高。每年都有學(xué)校的飛機(jī)發(fā)生事故。”

“這是學(xué)校的飛機(jī)？”陳宇驚訝。

“對(duì)啊。”

“那…那外面的四架戰(zhàn)斗機(jī)……”

“也是學(xué)校的。很奇怪嗎？”

“一個(gè)大學(xué)而已，勢(shì)力這么龐大？連戰(zhàn)斗機(jī)都配備？”

“你也算剛?cè)雽W(xué)，不懂。”張鐵放下水瓶，道：“不要把初中、高中的學(xué)校模式，套用在大學(xué)上。這么跟你說吧……”

張鐵伸出兩根手指：“咱們國(guó)家，乃至世界上的大部分國(guó)家，其暴力體系就分為兩種。一，軍隊(duì)。二，大學(xué)。”

陳宇：“喔……”

段野：“哇哦……”

和段野一樣，八荒姚也把頭探過來：“鐵…鐵哥，還有家族吧？”

“家族，警局、快遞公司、安保公司等等，算是填補(bǔ)類的力量團(tuán)體。”張鐵解釋：“宏觀來看，主要的力量就兩種，軍隊(duì)與大學(xué)。”

話音微頓，見三人都在認(rèn)真聽，他便繼續(xù)講解：“軍隊(duì)方面，主要以普通人為主，搭配高科技裝備，形成相當(dāng)可觀的熱武戰(zhàn)斗力。規(guī)劃得當(dāng)，指揮的好，可以爆發(fā)相當(dāng)恐怖的輸出。在清剿異獸方面，成果很出色。”

“但軍隊(duì)組成形式的限制，普通人個(gè)體戰(zhàn)斗力的低下，以及體力、行動(dòng)力的不足，讓他們很難進(jìn)行特種作戰(zhàn)。也沒辦法限制高等級(jí)的武者，所以不能用于治安，只面對(duì)異獸出手。”

“當(dāng)然，軍隊(duì)也是有武者的。他們組成了特種部隊(duì)，以彌補(bǔ)短板。”

說到這，張鐵再次喝口水，潤(rùn)了潤(rùn)喉。

“軍隊(duì)說完了，再說說大學(xué)。首先，你們要有一個(gè)認(rèn)知，在武者的世界里，武者，就是力量。而大學(xué)是教育武者、發(fā)揚(yáng)武者的單位。那么它自然而然就成了一個(gè)暴力部門。”

“你們現(xiàn)在只能接觸到我這個(gè)安全員，視野還不開闊。大學(xué)里，真正的核心，其實(shí)是教授團(tuán)體。每一位正職教授，其勁氣等級(jí)都不會(huì)低于六級(jí)。各院的院長(zhǎng)、委員會(huì)，更是有七級(jí)、乃至八級(jí)的強(qiáng)者。”

“即使不包括每年畢業(yè)卻還留校的武者們，單單這些教授，就是能輕松抵抗軍隊(duì)的存在了。”

“所以……”張鐵回收話題，指著飛機(jī)：“這種絕對(duì)暴力的勢(shì)力，有飛機(jī)、有戰(zhàn)斗機(jī)，不就是很正常的嗎。”

“明白了。”陳宇會(huì)意的點(diǎn)點(diǎn)頭。

其實(shí)，他陷入了前世現(xiàn)實(shí)世界的常識(shí)誤區(qū)。

在前世那個(gè)“正常”的社會(huì)里，教育，只是國(guó)家眾多體系中的一個(gè)。

而高武世界中，教育，卻是權(quán)限凌駕于一切的單位。

這便導(dǎo)致了世界的權(quán)力樹，從一開始，就是畸形的了。

普通人，注定沒有一絲權(quán)益。

因?yàn)椤瓦B武者本身，也沒有權(quán)益。

說夸張點(diǎn)，人類目前都是幾十億個(gè)“奴隸”和幾個(gè)“奴隸主”的關(guān)系。

當(dāng)某一天，一個(gè)十級(jí)武者橫空出世，那幾個(gè)曾經(jīng)的“奴隸主”，也會(huì)瞬間變成“奴隸”。

就仿佛地球文明遭遇的三體……

三體文明遭遇了歌者一樣……

念頭至此，陳宇忽然想通了許多。

武者社會(huì)制度，是被迫誕生的。

并且從出生的時(shí)候，就是一種悲哀。

任何人，任何武者，都逃不掉。

因此，精英治國(guó)，也永遠(yuǎn)不會(huì)存在。

法制？法律？平衡？更是無稽之談了。這些東西，僅限于“同一種力量”的“同種族”使用。

一個(gè)大軍閥，可以用槍輕松殺掉許多人，但他也會(huì)被槍輕松殺掉。

而普通人與武者，嚴(yán)格意義上，已經(jīng)是不同“種族”了。

1級(jí)武者，和2級(jí)武者，也是不同種族。

3級(jí)與4級(jí)……

5級(jí)與6級(jí)……

差距越來越懸殊。

這是生命的躍遷，是力量的升華。

隨著等級(jí)越來越高，每個(gè)級(jí)別的鴻溝也在不斷拉大。

也就側(cè)面解釋了，為何“刑不上武者。”

因?yàn)橛谩暗厍蛭拿鳌钡姆桑羌s束不了“三體文明”的。

普通人與武者，也是同理。

整個(gè)高武世界，就根本沒有法律。

無論中層，上層、還是統(tǒng)治層，都不是“講道理”、“玩手段”、“拼知識(shí)”、“靠政績(jī)”上來的。

靠的就是拳頭。

誰等級(jí)高，誰就是“奴隸主”。

一只老虎無論如何也不會(huì)臣服一只狗，即使這個(gè)狗比它更優(yōu)秀……

‘一個(gè)混亂到骨子里的社會(huì)啊……’

陳宇深呼吸，壓下心底的沉重，對(duì)張鐵問：“所以，各國(guó)的掌權(quán)者，都在大學(xué)里吧？”

“……”張鐵沉默片刻，道：“是的。”

“明白了。”

陳宇坐回原位，望著窗外明媚的陽光，無喜無悲。

表面的和平，僅僅是曾經(jīng)文明的慣性。

由此產(chǎn)生的一系列社會(huì)矛盾，自然沒有調(diào)和的必要了。

因?yàn)楦緹o解。

“它們”會(huì)伴著人類，直到滅亡……

第二卷，完。