噩夢將襲 第一百零九章 鬼校夜課

張爾微張著嘴，稍有些呆愣的注視著講臺之下將目光齊刷刷聚焦在自己身上的鬼學(xué)生們。

與此前一致，一旦自己沒有盡快續(xù)接上話題的話，這群鬼學(xué)生們就會把問題重新復(fù)述一次。

是真真切切的“復(fù)述”一次。

從聲線、語氣、音量，乃至發(fā)音咬字上的抑揚(yáng)頓挫皆是完全一致，仿佛一盤早已錄好的錄音帶正在被不斷的倒帶重播一般。

“這……”

張爾完全不知道該如何作答，或者說，正是因?yàn)樗涝撊绾巫鞔穑炊庞行┎桓易鞔稹?p/> 你們是怎么死的……

如果傳聞沒有被以訛傳訛導(dǎo)致偏差過大的話，你們……不都是從水壩上翻車下去然后活生生淹死的么……

但答案真的會如此簡單嗎？

不出意外的話，這應(yīng)該差不多是“最后一關(guān)”了吧……

答案……

不可能會這么簡單才對。

所以……到底應(yīng)該回答什么答案才是正確的？

“催命符”再次響起。

張爾此時急得又產(chǎn)生了一些想要抓耳撓腮的想法，但是在眼下的檔口卻又生怕因?yàn)槌霈F(xiàn)NG的情況，以至于一切努力都會前功盡棄。

張爾回想起那個姓胡的警員所調(diào)查到的東西——

那名瘋掉的學(xué)生嘴上所說的那一句話……似乎就是自己當(dāng)下的處境了吧。

他應(yīng)該是答上來了，不然也沒法活著回到正常世界去。

所以，這題……一定是有解的。

小胡啊小胡……

你怎么不再逼問出點(diǎn)東西來……

哪怕一句也好。

張爾頓時有些頭疼欲裂。

不行……

要靜下心……

急切的心態(tài)只會讓邏輯像是從兜里取出的耳機(jī)線一樣，變得更加混亂且難以理清。

現(xiàn)在只能靠自己了，一定要冷靜下來……

然后好好想想，是否有什么被自己遺漏了的線索。

并未搭理那群不斷重復(fù)著同樣話語的“復(fù)讀機(jī)”們，站在講臺前的張爾在這一瞬間微微頷下了腦袋、雙目漸漸失去準(zhǔn)心焦點(diǎn)，儼然已經(jīng)進(jìn)入了深度思考著的狀態(tài)。

從頭到尾……好好回憶一次、梳理一次。

有沒有什么東西……是又被自己所忽略掉了的……

自己因?yàn)槟莻€奇怪的夢境和真實(shí)存在的男人，而開始著手重點(diǎn)調(diào)查了一些情況極為特殊的案件。

因此在之后的日子里找到了身處汾山市、已經(jīng)晉升副局長的秦臨。

藉由他……

自己來到了這所汾山市第九實(shí)驗(yàn)中學(xué)，來到那個傳聞中的“不存在的三班”曾經(jīng)所在過的教室。

隨后異變突生，秦臨先一步反應(yīng)了過來，拽著自己想要離開那間教室，但卻因?yàn)橐磺耙缓蟮臅r間差而被強(qiáng)行拆散。

而后自己陷入到了這起異常事件之中，秦臨想來應(yīng)該是脫身成功了。

接著自己……便不斷遭遇著鬼打墻。

這起異常事件在逼迫自己進(jìn)入那個“不存在的三班”的教室，并接觸這群鬼學(xué)生，從而開始這場宛如過家家一般的角色扮演游戲。

角色扮演游戲……

對……

游戲……

滿含恐懼的情緒早已在長久的相處之中被漸漸按捺了下來。

鬼學(xué)生們?nèi)允菦]有動靜，似乎在等待著自己接下來的答案。

張爾不由得回憶起了一些東西。

這群鬼物……如果想要解決自己，想來是十分容易的。

但是對方卻沒有這么做，只是在跟自己玩這個角色扮演的游戲。

沒錯……

問題的關(guān)鍵……

就在“角色扮演游戲”這件事本身上面……

回憶漸漸如潮水一般洶涌襲來，在這一時刻張爾瞬間回想起了那些曾經(jīng)被二次處理過的記憶。

那個男人……

那些鬼物……

那場游戲……

就和如今一樣。

鬼學(xué)生們再次張嘴問向張爾。

這片充斥著詭異氣氛的教室之中，火藥味漸漸濃郁了起來。

張爾的心神微微凝起，繼而緩緩抬頭，看向眼前這群依舊在凝視著自己的鬼學(xué)生。

那些全身膨脹、皮開肉綻的模樣依舊是那么的難以直視。

但張爾知道。

和那場“鬼抓人”游戲一樣。

這場游戲……雙方也是都遵循著某種規(guī)則在行事。

自己必須要代入進(jìn)去，代入進(jìn)這個“新老師”的角色。

就像那個時候的“鬼抓人”事件……整場游戲的設(shè)計必然是相對嚴(yán)謹(jǐn)且完整的。

線索與提示在這一過程中也是一一給出，自己……正是靠著那些線索提示才逐步逐步地找到了這間美術(shù)教室，然后重新觸發(fā)了流程劇情。

等等……

張爾的眉頭微微皺起。

這起異常事件從一開始的鬼打墻，來提示自己需要觸發(fā)這場角色扮演游戲。

到后來自己NG之后，通過將自己傳送到教師辦公室門口，來提示自己找到班級課表、出游策劃案。

并且通過間隔時長不一的打鈴聲，來提醒自己借此判斷這群鬼學(xué)生的所在，然后找到他們，以此重新觸發(fā)劇情。

期間自己還通過多次NG和長時間的游蕩，得知了自己會不斷巨人觀化這一現(xiàn)象。

如果說之前自己的行動都是由線索提示著進(jìn)行下來的話……

剛剛卻是有一件事……似乎是靠著自己從外界收集到的信息，從而想當(dāng)然來給出的結(jié)論。

那就是……

自己直接回答了他們“畫的東西是死法”。

這一個回答……是基于自己在外界時候調(diào)查來的信息所得出的。

但實(shí)際上，這一點(diǎn)也是存在著提示——

那群鬼物千奇百怪的外形，和圖畫上的東西實(shí)際上是十分相似的，也許就是在告訴自己答案為何。

倘若換成一個沒有做過先置調(diào)查的人在這里，通過上述的現(xiàn)象應(yīng)該也能勉強(qiáng)得出這一結(jié)論。

那么眼下的這個問題……顯然也會存在著提示。

張爾再次凝視起眼前的諸多鬼物。

自己是“新老師”。

他們是“學(xué)生”。

加上自己不斷膨脹起來的身體……

這一點(diǎn)，很可能是在提示自己……

自身在立場上和他們一樣，都是“鬼”。

所以雙方到當(dāng)下的這一步劇情，都是保持著彼此和睦的狀態(tài)。

因此自己絕對不能暴露出自己并非“鬼”這個事實(shí)。

此前自己的NG行為顯然就是違反了這一點(diǎn)，所以整個劇情被某個存在直接重置。

自己……也因此得到了懲罰。

但除此之外是否還有什么潛在性的暗示呢……？

張爾不禁回想起自己在上學(xué)時候的經(jīng)歷。

沒有記錯的話……

“新老師”這類角色，還是碰到過不少的。

就“共同點(diǎn)”這一方面而言……

他們身上也確確實(shí)實(shí)存在著一些。

那就是……陌生。

既是學(xué)生對老師的陌生。

也是老師對學(xué)生的陌生。

前者讓自己成功混進(jìn)了這個班級之中。

那么后者呢……

張爾不斷掃視著臺下那些一動不動、直勾勾盯著自己的鬼學(xué)生們。

倏然間，張爾猛地回憶起……自己曾在教師辦公室中所看到過的那份舊報紙。

上面是因?yàn)樽约涸缇鸵呀?jīng)調(diào)查清楚、因此完全沒有在意的內(nèi)容。

仔細(xì)回想一番的話……那份報紙上的內(nèi)容和自己所調(diào)查到的信息完全一致。

皆是清楚地說明了那群因?yàn)橐馔舛劳龅膶W(xué)生都是三班中的女生。

結(jié)合上曾在辦公室看到過的那份班級名單，上面明確表示著每個班級的男女生數(shù)量會大致安排在對半開的程度。

但眼下……

張爾注視著幾乎塞滿了整個班級教室的整整四十多名學(xué)生。

自己居然……遺漏了這么明顯的細(xì)節(jié)。

由于“巨人”們的外形千奇百怪，很多甚至是開了瓢的狀態(tài)，因此自己對于他們始終都是持著一種“不忍直視”的態(tài)度。

加上他們的說話聲音都是異常的詭異且低沉……

自己……

竟然差點(diǎn)錯過了這極為關(guān)鍵的一條線索。

如果說“新老師對學(xué)生的陌生”即是這次事件中最終次的提示的話……

那么這個“問死法”的問題，就不能視作是單純的“問死法”了。

這群鬼學(xué)生……

可能……是在測試自己。

測試自己究竟是否知道這間教室中的一部分鬼……并不是死在那起意外中的，甚至有可能根本就是憑空捏造出來的。

如果要確認(rèn)這一點(diǎn)的話……

則必須要有一個提示，來給予自己相關(guān)信息進(jìn)行證明，否則只是自己的憑空妄想而已……

提示……究竟是什么……

張爾微微愣神。

繼而……

想到了不久之前那名鬼學(xué)生所說的——

“我畫的是她的死法”。

原來是在這……

那就……應(yīng)該沒錯了。

火藥味已經(jīng)抵達(dá)了某種極限，仿佛在下一刻就要爆發(fā)而出。

張爾知道，這是最后的通牒了。

雙手緊握，咬了咬牙。

濤子……

保佑我……

如果沒有分析錯的話……

這起異常事件的最終生路……就是這個答案了！

“你們……是因?yàn)榻加蔚能囕v翻入水庫而淹死的。”

話音落下……

臺下的鬼學(xué)生們立刻騷動了起來！

仿佛即將失控一般逐個逐個地站了起來，面目猙獰地看向站在講臺之上的張爾，似乎即將襲來一樣。

看來在這最終階段失敗的代價不是NG呢……打算直接了結(jié)了我嗎……

張爾強(qiáng)咬著牙關(guān)。

“話可……還沒說完呢。”

繼而竭盡所能地展露出了一個為人師長般的笑容。

“但是……”

“現(xiàn)在有一群死法不同的同學(xué)也在這里。”

“他們的死法……”

“作為新來的人……”

“張老師……”

“可就不清楚了哦。”

鬼物聞言，皆是身形一滯——

緊接著，便像是被突然注射了鎮(zhèn)靜劑一般頃刻間安靜下來，一一坐回到了座位之上。

與此同時。

教室門口的那扇上世紀(jì)風(fēng)格的老舊大門，突然微微震顫了起來……

竟是瞬間轉(zhuǎn)變成了事件發(fā)生之前的模樣！

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