重生之大國工匠 第七十六章有困難找?guī)煾?p/> “我弄得那個家具店，您看能不能和學(xué)校合作，變成咱們學(xué)校學(xué)生參加的社會實踐活動基地之類的機構(gòu)？”面對師父，張俊平也沒有什么藏著掖著的，直接把自己的想法說了出來。

有困難自然要找?guī)煾浮?p/> “和學(xué)校合作？把家具店變成學(xué)生社會實踐基地？”楊明德有些意外，沉吟片刻問道：“你是擔(dān)心政策上出問題？”

“是！今天王府井居委會的王大媽給我提了個醒，我搞的這個勤工儉學(xué)也屬于個體手工作坊。

國家對個體手工作坊有個限制，從業(yè)人員不能超過八人！”

“怎么，八個人還不夠你折騰？”

“不夠！

師父，您想象不到家具市場的火爆程度，我設(shè)計的家具，以一室一廳所需的家具為一套，一套賣一千塊錢，我僅昨天就定出去十一套！這還是我沒有掛牌子，沒有宣傳的結(jié)果！”

“一天定出去十一套家具，生意還不錯嘛！”楊明德笑著點點頭，淡淡的夸獎了一句。

一天十一套家具，在很多人眼里，都是了不起的成績，但是在楊明德眼中，也就那樣。

“還行吧！

今天下午接了個室內(nèi)裝修的活，之所以想要和學(xué)校合作搞這個社會實踐基地，也是受室內(nèi)裝修這個活的啟發(fā)！

我自己自然沒時間，沒有精力去搞室內(nèi)裝修，可是學(xué)校里有很多同學(xué)他們有時間，也有精力去做這個。只是以前他們沒有渠道，也沒有人組織他們?nèi)ジ氵@個！

如何能和學(xué)校聯(lián)合成立社會實踐基地，我的家具店可以擺脫那個八人限制，而我可以在賣家具的時候，順便接一些裝修的活，交給同學(xué)們?nèi)プ觯?p/> 既增加了他們的社會實踐經(jīng)驗，還增加了收入，可謂一舉多得的好事！”張俊平一口氣把自己的想法說了出來。

“想法不錯，也很有頭腦！但是你不要忘了，你是學(xué)生，你最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，完成你的學(xué)業(yè)！

忘了我剛才送你的字？

你剛才說的很好，不要在前進(jìn)的路上迷失方向！你不感覺你現(xiàn)在所做所為就已經(jīng)有些本末倒置？”楊明德很是嚴(yán)厲的看著張俊平，沉聲問道。

“師父，我不認(rèn)為我現(xiàn)在是在本末倒置！

您之前也說過，我的基礎(chǔ)已經(jīng)非常扎實，需要的就是不斷的開拓眼界，沉淀思想！

開拓眼界最好的辦法就是像大千先生一樣，去周游世界，踏遍千山萬水，可是這一切都建立在物質(zhì)基礎(chǔ)之上！

只有實現(xiàn)了財務(wù)自由，我才能放開心情，去領(lǐng)略山川河流的美，去感悟大自然的真諦！”張俊平抬起頭平視著師父，略微有些激動的陳訴道。

“呵呵！好一個財務(wù)自由，你的想法不錯，你的基礎(chǔ)扎實，只欠缺游歷，開拓眼界，可是其他同學(xué)呢？

他們千辛萬苦才考進(jìn)央美，你帶著他們?nèi)ジ阊b修賺錢？耽誤了學(xué)業(yè)怎么辦？”

“師父，你說到這里，我不得不說一個很現(xiàn)實的問題！

央美現(xiàn)在有一二百名學(xué)生，有多少人能為藝術(shù)家？多少人畢業(yè)之后，要么拿著畢業(yè)證從事其他職業(yè)，要么苦苦掙扎著，在藝術(shù)這條布滿荊棘的路上，艱難的往前爬行！”

“這個不用你提醒我，藝術(shù)這條路本來就是最難走的路！

可這和你搞社會實踐基地有什么關(guān)系？”

“有啊！

我給他們多提供了一個選擇！也許多年以后，他們成不了畫家，成不了書法家，成不了雕塑家；可他們有可能成為知名的室內(nèi)裝飾設(shè)計師，平面設(shè)計師！

最次，他們借助社會實踐的機會，賺了一些錢，有了錢，他們不管是繼續(xù)堅持夢想，還是從事其他職業(yè)，生活都會輕松一點。

而我，則能借助這個機會，擴大家具店的規(guī)模，培養(yǎng)一批傳統(tǒng)木匠手藝人！

師父，您那天說的，讓我振興京作家具，我沒有忘！

我不僅想振興京作家具，我還想恢復(fù)我們鳶都紅木嵌銀漆器的盛況，讓紅木嵌銀漆器重新在北京立足！”

“鳶都的紅木嵌銀漆器目前做的不錯，不需要你振興！”

“可是，鼎盛時期，僅北京就有十幾家經(jīng)營紅木嵌銀漆器的店鋪！

現(xiàn)在，紅木嵌銀漆器只能停留在鳶都，出了鳶都，有幾個人知道紅木嵌銀漆器？

實現(xiàn)這一切，光靠我一個人不行，我需要大量會傳統(tǒng)手藝的基礎(chǔ)工匠……”

“哈哈哈！”楊明德笑了，笑的很開心，“你小子還真能說！

和學(xué)校合作，這里面就涉及到了利益分配問題，你是怎么想的？

還有，你那個社會實踐基地，具體想怎么搞？”

“我初步想到的是幾個方面。

一，我的家具店掛靠學(xué)校，每年往學(xué)校交一部分錢！

二，以家具店為基礎(chǔ)打造一個社會實踐平臺，對學(xué)校學(xué)生發(fā)布裝修任務(wù)又或者其他的一些任務(wù)！

比如幫助一些有志考央美的中學(xué)生補課。

之前我去采購木材的時候，光華木材廠的孫科長對我很熱情，雖然沒有明說，但是話語里也透露出了一點意思，就是想讓我給他的孩子補課。

我們可以在賣家具的同時，收集一些這樣的信息，然后提供給同學(xué)們。

還有，前期室內(nèi)裝修設(shè)計我自己來搞，等同學(xué)們熟悉了，也可以拿出一些設(shè)計方案放到店里。

如果有顧客看中他的設(shè)計方案，則由該同學(xué)繼續(xù)跟進(jìn)，根據(jù)顧客的需求進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計！

三是，同學(xué)們把他們的作品放到我的店里，進(jìn)行展示，賣了之后，店里提一部分費用，其他的歸作者所有！”

“有點意思！”楊明德拿起一對核桃，在手里把玩著，思考著張俊平的話。

張俊平說的簡單，考慮的都是非常理想化的狀態(tài)?？墒菞蠲鞯聟s不能只聽張俊平一席話就做決定，他還要考慮方方面面的問題。

學(xué)?？刹皇撬麠蠲鞯乱粋€人說了算，他只是個副院長。

今年央美也有些不太平靜，江院長突然離世，讓人有些措手不及，也讓學(xué)校管理層人心浮動。

外面，人民日報發(fā)起的“真理”大討論，進(jìn)行的如火如荼。

其實，之前那幅字，是寫給他自己。

自強不息，厚德載物，是清華大學(xué)的校訓(xùn)，也是楊明德對自己說的話。