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【217】挺細(xì)心的

作者:雨雪紫冰辰  分類: 都市 | 都市生活 | 雨雪紫冰辰 | 重回2003 | 更多標(biāo)簽...
 
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重回2003 【217】挺細(xì)心的

沈墨驚鴻一現(xiàn),喊完“長(zhǎng)安哥哥”就跑,二十三班關(guān)于這件事情的討論卻才剛剛開始。

房長(zhǎng)安回到教室的時(shí)候,就能明顯感覺(jué)到剛剛還一腔熱血難以冷卻的同學(xué)們都換上了八卦的表情,還有男生直接問(wèn):“班長(zhǎng),你跟沈墨是什么關(guān)系啊?”

這反而幫了房長(zhǎng)安一個(gè)忙,他需要一個(gè)公開的“解釋”的機(jī)會(huì),沒(méi)好氣地答了句:“她十歲的時(shí)候我就整天跑她家里看書蹭飯,你說(shuō)我們是什么關(guān)系?”

這句話不盡屬實(shí),但其實(shí)也沒(méi)太大問(wèn)題,畢竟初一的時(shí)候到程夢(mèng)飛家蹭飯,沈墨基本都在,而沈誠(chéng)言和程夢(mèng)飛夫妻倆確實(shí)在一定程度上把這個(gè)小侄女當(dāng)初孩子對(duì)待……再說(shuō)了,那不是她家,難道是自己家嗎?

當(dāng)然更重要的是,這句話雖然沒(méi)有正面回答,導(dǎo)向性卻非常強(qiáng),“十歲”“整天跑她家蹭飯”這些信息很容易讓人聯(lián)想到青梅竹馬,如果是這樣的話,那么兩人剛剛的親昵舉動(dòng),以同學(xué)眼光來(lái)看雖然仍有一些過(guò)界的嫌棄,但已不值得太過(guò)于大驚小怪了。

沈墨以前在初中部名氣再大,也不可能到所有人都認(rèn)識(shí)她的程度,且班里面原本就在市一中就讀的學(xué)生畢竟只是部分,多數(shù)同學(xué)對(duì)這件事情的關(guān)心仍然是“房長(zhǎng)安是不是早戀?”“剛剛那個(gè)漂亮女生是不是他女朋友?”

即便是之前就在市一中就讀,知道沈墨的人,其實(shí)關(guān)心與在意,也是這一點(diǎn),好奇與八卦心理而已。

房長(zhǎng)安做出了回答之后,這部分人的好奇與關(guān)注也就到此而止了,其他一些同學(xué),說(shuō)到底其實(shí)也就是看個(gè)熱鬧,否則難道還準(zhǔn)備去追沈墨,跟房長(zhǎng)安以及劉希言、馮昶那些人搶一下?

這個(gè)回答能在很大程度上讓這些人把注意力從這件事情轉(zhuǎn)移開,至少不再繼續(xù)主動(dòng)的去探究,說(shuō)不定以后聽(tīng)到有人說(shuō)起“沈墨好像有男朋友了,聽(tīng)說(shuō)是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)”之類話語(yǔ)的時(shí)候,還會(huì)做出反駁:“你懂什么?我就是二十三班的,你們說(shuō)的房長(zhǎng)安是我們班長(zhǎng),他跟沈墨從小就認(rèn)識(shí),是青梅竹馬,不是男女朋友……”

畢竟從聊天時(shí)的心理來(lái)說(shuō),這樣的反駁無(wú)疑更能彰顯出自己話語(yǔ)的分量以及自己的價(jià)值和存在,而這在他們認(rèn)知里很大程度也等同于真相,畢竟你們都是傳言,我可是親耳聽(tīng)見(jiàn)當(dāng)事人澄清的。

當(dāng)然不同的人對(duì)于同一件事情肯定會(huì)有不同的理解。

比如李浩已經(jīng)在心里面認(rèn)定了房長(zhǎng)安與沈墨是一對(duì),要么就是跟王珂是一對(duì)……總之跟蘇璇并沒(méi)有男女之間的牽扯,否則自己豈不是憑空多了一個(gè)強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手?

甭管沈墨還是王珂,只要你不來(lái)跟我搶蘇璇就好!

蘇璇則陷入了一陣自我懷疑之中,她覺(jué)得自己之前的判斷可能出現(xiàn)了偏差,房長(zhǎng)安與沈墨之間的關(guān)系似乎并不簡(jiǎn)單……他們前天晚上還一塊逛操場(chǎng),剛剛房長(zhǎng)安又摸她的臉,這像是普通同學(xué)的關(guān)系嗎?

不過(guò)如果這樣的話,前天晚上他們兩個(gè)人逛操場(chǎng),為什么還要跟王珂一起呢?

而且房長(zhǎng)安還跟自己表白……

他這么沉不住氣,剛對(duì)自己一見(jiàn)鐘情,自己前一天晚上找他聊天,第二天他就向自己表白了,如果他喜歡沈墨的話,肯定早就已經(jīng)表白過(guò)了啊,那也就不用再向自己表白了……除非向沈墨表白被拒了,可沈墨他們倆之間明顯又不像是表白過(guò)被拒絕的樣子……

蘇璇做了一番縝密的綜合的分析之后,覺(jué)得以房長(zhǎng)安的表現(xiàn),人品還是比較可靠的,他對(duì)與沈墨關(guān)系的解釋同樣經(jīng)得起推敲……他與沈墨確實(shí)是青梅竹馬,關(guān)系親近一點(diǎn)是可以理解的,這跟喜歡自己并沒(méi)有沖突……剛剛他讓男生站起來(lái),明顯是要打架的,自己站起來(lái)支持他,他反而兇自己,這不是更加證明了他是真的關(guān)心自己,喜歡自己?jiǎn)幔?p/> 這樣一想,蘇璇忍不住有點(diǎn)害羞起來(lái)……想一想這幾天房長(zhǎng)安的表現(xiàn),好像還挺好挺靠譜的……

宋棠是知道房長(zhǎng)安與沈墨之間真正關(guān)系的,至少是最接近真相的人,房長(zhǎng)安的回答在她眼里是可以理解的,因?yàn)閾?jù)她所知,沈墨與房長(zhǎng)安雖然有點(diǎn)曖昧,但并沒(méi)有確定關(guān)系,房長(zhǎng)安如果借機(jī)渲染、炫耀他和沈墨之間的關(guān)系,反而才顯得輕浮和淺薄……

但這同樣可以從另一個(gè)角度去理解,如果房長(zhǎng)安真的有腳踏兩條船的想法的話,那么他不承認(rèn)、不渲染他和沈墨的關(guān)系,似乎更加可以理解。

如果公開承認(rèn)了他和沈墨之間的關(guān)系,還怎么去騙王珂呢?

從心底的真實(shí)想法來(lái)說(shuō),宋棠并不希望房長(zhǎng)安是一個(gè)腳踏兩條船的壞蛋,她更希望房長(zhǎng)安與沈墨能夠修成正果……可是正因?yàn)槔硐肱c期待如此美好,她愈發(fā)害怕和憎惡另一種可能。

不管怎樣,作為沈墨的好友,自己一定不能放松警惕,要時(shí)刻注意觀察房長(zhǎng)安,如果他真的是一個(gè)腳踏兩條船的壞蛋,自己有義務(wù)和責(zé)任幫助沈墨,使她免于被房長(zhǎng)安欺騙和傷害。

必要的時(shí)候,可以不必顧忌與房長(zhǎng)安的同學(xué)情誼,畢竟是他有錯(cuò)在先……

宋棠邊想著這些,邊掏出書本來(lái)做習(xí)題,隨著同學(xué)陸續(xù)到來(lái),關(guān)于剛剛房長(zhǎng)安帶領(lǐng)大家“抗擊”試圖欺辱同學(xué)的事跡被反復(fù)提及,宋棠終于也聽(tīng)說(shuō)了。

“他幫了劉豐……”

得知這件事情之后,宋棠于多數(shù)同學(xué)的第一時(shí)間的關(guān)注點(diǎn)都一樣,雖然她主動(dòng)詢問(wèn)房長(zhǎng)安的時(shí)候,房長(zhǎng)安說(shuō)的輕描淡寫,不過(guò)隨著其他同學(xué)的議論,她還是很快得知了整件事情的經(jīng)過(guò)。

這樣一個(gè)房長(zhǎng)安的形象與她心里面所懷疑的房長(zhǎng)安無(wú)疑是矛盾的,大相徑庭,反而與沈墨口中的那個(gè)長(zhǎng)安哥哥,甚至與她平日里看到的房長(zhǎng)安更加貼近。

這讓宋棠心里面忍不住又有點(diǎn)動(dòng)搖起來(lái),她倒沒(méi)因此放松警惕,卻想到了另一個(gè)辦法:“房長(zhǎng)安的本性并不壞,男生在這個(gè)階段似乎是更容易亂想和沖動(dòng)的……就算發(fā)現(xiàn)了房長(zhǎng)安的想法和行為有不好的地方,如果沒(méi)有已經(jīng)造成比較嚴(yán)重的后果,自己是不是可以幫一幫他,勸一勸他呢?”

這個(gè)念頭讓宋棠豁然開朗,覺(jué)得前景一片光明,她并不擅長(zhǎng)于勸人,不過(guò)相信房長(zhǎng)安本質(zhì)并不壞,而且他肯定也喜歡沈墨,只要自己曉之以理、動(dòng)之以情,這件事情還是有很大概率可以成功的。

更重要的是,換了個(gè)方法去解決問(wèn)題,就不必去跟房長(zhǎng)安做對(duì),不必去破壞沈墨和她的長(zhǎng)安哥哥之間的感情,而是去努力成全他們兩個(gè),這讓她覺(jué)得自己在做的事情,包括現(xiàn)在對(duì)房長(zhǎng)安的懷疑,都變得光明偉大起來(lái)

房長(zhǎng)安的想法就比較簡(jiǎn)單和直接了:“希望這樣能減低流言的傳播范圍,最好不要讓珂珂聽(tīng)到,就算不能,也要降低流言的傳播尺度,最好能實(shí)事求是,就說(shuō)我跟墨墨是青梅竹馬,這樣珂珂就不會(huì)太生氣,碗里的水也就不會(huì)灑出去太多了……”

他想著想著,覺(jué)得自己有點(diǎn)太悲觀了,事情總會(huì)有正面的積極意義,比如王珂聽(tīng)到了這件事情之后,說(shuō)不定也跑到教室外面喊一聲“長(zhǎng)安哥哥”呢?

要是能形成正向競(jìng)爭(zhēng)模式,自己的日子就好過(guò)多了……

他想的挺美,不過(guò)很快被一件事情潑了點(diǎn)冷水,倒與他關(guān)系不大,是班級(jí)里面的事情,第二節(jié)課間的時(shí)候,收到了一條學(xué)生會(huì)發(fā)來(lái)的短信:班上報(bào)的兩個(gè)迎新會(huì)節(jié)目全部被淘汰下來(lái)了。

房長(zhǎng)安手機(jī)默認(rèn)震動(dòng)模式,不過(guò)動(dòng)靜還是不小,宋棠注意到了,但并沒(méi)有關(guān)注,因?yàn)榉块L(zhǎng)安還訂閱了手機(jī)報(bào),每天傍晚都會(huì)有手機(jī)報(bào)的彩信發(fā)過(guò)來(lái),此外還有一些亂七八糟的短信,雖然說(shuō)不上經(jīng)常,偶爾嗡嗡嗡總是已經(jīng)習(xí)慣的。

因此房長(zhǎng)安看完短信,朝她招招手,嘴里還配著“噼呲”“噼呲”的音效的時(shí)候,她一度懷疑房長(zhǎng)安是不是抽風(fēng),隨即才湊了過(guò)去,聽(tīng)房長(zhǎng)安說(shuō)節(jié)目被斃,倒也沒(méi)有很失望,點(diǎn)點(diǎn)頭表示自己知道了。

房長(zhǎng)安又道:“回頭你跟蘇璇和王琪琪說(shuō)吧,你們都是被淘汰的,比較好說(shuō)話。”

這句話有點(diǎn)調(diào)侃和玩笑的味道,但宋棠只是點(diǎn)了點(diǎn)頭,讓房長(zhǎng)安頗感無(wú)趣,很懷念沈墨和王珂,要是跟她倆同桌多好……沒(méi)事還能偷偷摸摸小手……

宋棠也不耽誤,聽(tīng)房長(zhǎng)安說(shuō)完之后,就起身,房長(zhǎng)安坐在靠過(guò)道的一側(cè),貼在桌上讓她從后面出去,宋棠先去找了王琪琪,小聲地與她說(shuō)了,王琪琪點(diǎn)點(diǎn)頭,表示知道了,同樣沒(méi)有很失望,畢竟市一中每年迎新、元旦等聯(lián)歡會(huì)的節(jié)目淘汰率本來(lái)就高,這不是什么稀奇事。

宋棠隨即又與蘇璇去講,她跟蘇璇是同一個(gè)節(jié)目,說(shuō)話就更隨意了一些,說(shuō)完之后蘇璇的反應(yīng)卻有點(diǎn)奇怪,似乎是想到了些什么,接著笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,還開玩笑說(shuō)“我拖累你啦”,宋棠笑著與她說(shuō)了幾句話,上課鈴響了,就趕緊回了座位。

蘇璇趁機(jī)往后面看了看,房長(zhǎng)安正往自己這里看過(guò)來(lái),蘇璇驗(yàn)證了心里面的想法,迅速轉(zhuǎn)回頭來(lái),心里面暗暗地想:“房長(zhǎng)安果然喜歡我……都不愿意看到我難過(guò),特意讓宋棠來(lái)跟我說(shuō),是覺(jué)得她也是女孩子,而且跟我一起報(bào)的節(jié)目,更好安慰我吧?還挺細(xì)心的……”

這節(jié)課是英語(yǔ),英語(yǔ)老師剛剛畢業(yè)不久,年輕漂亮,因此不少男生上課積極性十分高漲,房長(zhǎng)安也多少有點(diǎn),畢竟人家水平不差,長(zhǎng)得又養(yǎng)眼,總不是減分項(xiàng)對(duì)吧?

他伸著脖子看了好一會(huì),終于聽(tīng)見(jiàn)“噠,噠,噠”的高跟鞋踩在地板上的聲音,英語(yǔ)老師抱著書本出現(xiàn)在教室門前,白色半袖雪紡上衣搭著黑色半身裙,披著烏黑柔順的長(zhǎng)發(fā),身材窈窕,氣質(zhì)里透著微微的書卷氣,含笑走進(jìn)教室。

“起立!”

房長(zhǎng)安作為新班長(zhǎng)喊口令,領(lǐng)著同學(xué)們問(wèn)好,只知道姓周的漂亮老師擺了擺手,示意大家坐下,笑著問(wèn)道:“怎么還換人了?”

這事總不好讓劉豐回答,房長(zhǎng)安起身道:“我們班前天正式選了班長(zhǎng),我叫房長(zhǎng)安,周老師以后有事隨時(shí)吩咐。”

周二傍晚選的班長(zhǎng),周三沒(méi)有英語(yǔ)課,期間也有其他老師問(wèn)過(guò),房長(zhǎng)安也是這種說(shuō)法,當(dāng)時(shí)并沒(méi)有太多學(xué)生在意,經(jīng)過(guò)中午的事情之后,才開始有人反應(yīng)過(guò)來(lái),房長(zhǎng)安這個(gè)說(shuō)法是把劉豐定義為了臨時(shí)負(fù)責(zé)人,弱化了劉豐的存在,也多少給他留了點(diǎn)面子。

當(dāng)然換個(gè)角度想,也是美化了他當(dāng)班長(zhǎng)的過(guò)程。

周老師打量房長(zhǎng)安一眼,笑著擺擺手,翻開書本道:“我們接著上節(jié)課講,哦,留了作業(yè)對(duì)吧?我抽幾個(gè)同學(xué)背誦一下,那個(gè)……班長(zhǎng),你先來(lái)吧?”


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