燃燒吧2006 49.智斗師太

當(dāng)兩人一起出現(xiàn)在班級門口時(shí)，還是引起了一陣不小的轟動(dòng)。

因?yàn)槔顡P(yáng)發(fā)揚(yáng)紳士風(fēng)度，主動(dòng)扛起拖把拎著掃帚，李菲只需要紅著臉進(jìn)教室就行。

大春跟程鵬帶頭起哄，這倆小子就是欠收拾。

喧鬧的教室很快安靜下來，陷入死寂，因?yàn)槲锢砝蠋煱逯樧吡诉M(jìn)來。

今天的開胃菜又是定律默寫，只見滅絕師太走到教桌前雙目圓瞪，如同鷹眼般犀利地掃過全班。

所到之處的學(xué)生無不乖乖低頭，掃視到李揚(yáng)身上停留了下來。一時(shí)間班上鴉雀無聲，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候他應(yīng)該主動(dòng)去教室外面罰站了。

但是李揚(yáng)明顯遲疑了，他抬頭望著師太，大腦急速運(yùn)轉(zhuǎn)考慮老班是否真的履行了承諾。

師太面無表情，嘴角微微抽搐，似乎想說什么又沒開口。

一秒鐘...兩秒鐘...三秒鐘......

教桌前的師太仍然面無表情，也沒有說話，似乎在等什么事情發(fā)生。

李揚(yáng)心死了，他認(rèn)為老班并沒有勇氣去跟她提條件，或者師太不買賬。

這樣一來好在自己參加越野賽沒吃什么虧，也算是強(qiáng)身健體。

小冉用課本擋住腦袋朝他壞笑，李揚(yáng)真想掐死這丫頭。

全班都在等著事情發(fā)生，沒辦法他只好起身收拾課本準(zhǔn)備到外面走廊接受寒風(fēng)刺骨的大北風(fēng)。

“李揚(yáng)。”師太突然開口了。

全場鴉雀無聲，只有此起彼伏的呼吸聲！

李揚(yáng)驚愕地抬起頭，不知道將發(fā)生什么，自己就像一只待宰殺的小雞崽，已經(jīng)被人揪著脖子拎到了半空。

他沒有說話，就這么慫著腦袋半低頭看著教桌，還不敢跟師太對視。

“我今天要講的課很重要，你暫時(shí)留在教室里。”

師太依然面無表情，話從她嘴里一個(gè)字一個(gè)字冒出，全班一陣小歡呼！

啪噠！

黑板擦拍在了教桌上，師太絕不允許這種嬉笑在自己課上發(fā)生。

全班再度陷入死寂，李揚(yáng)大氣不敢喘慢慢坐下，生怕弄出一丁點(diǎn)動(dòng)靜讓自己享受空調(diào)屋的權(quán)利得而復(fù)失。

小冉撇了撇嘴，為自己沒看到李揚(yáng)“卷鋪蓋走人”而不悅，至于原因，還不是因?yàn)閯偛鸥罘谱叩奶酢?p/> 這小丫頭也是古怪，兩人明明熟到看到對方果體都無感，卻偏偏要吃醋！

能夠坐在教室上課僅僅是第一步，李揚(yáng)還要面對物理定律聽寫。

說實(shí)話他對自己能繼續(xù)坐在教室里并不樂觀，因?yàn)檫@幾天太忙，腦袋里那些牛頓名言混成了一鍋粥。

小冉似乎信心十足，撕了一張橫線紙遞給他，上面有股淡淡的護(hù)手霜香氣。

韓家經(jīng)濟(jì)條件比李揚(yáng)家好，韓東海光年終獎(jiǎng)差不多就相當(dāng)于李建民三個(gè)月的工資。

韓小冉從小養(yǎng)尊處優(yōu)，盡管不能跟那些大老板家的千金比，但在普通人家里面算很好了。

“什么叫物體的內(nèi)能。”

講桌旁的滅絕師太開始提問，下面是唰唰寫字聲。

小冉見李揚(yáng)沒動(dòng)筆，就半趴在桌子上用嘴型一個(gè)字一個(gè)字告訴他。

李揚(yáng)差點(diǎn)笑出聲，這傻丫頭也太天真了吧，他可不是什么唇語大師。

抬頭發(fā)現(xiàn)師太正極其嚴(yán)肅地盯著他，趕緊埋頭寫字，免得再被轟出教室。

“二，改變內(nèi)能的兩種方式是什么。”

默寫繼續(xù)，這個(gè)李揚(yáng)還是知道的，做功和熱傳遞。

做功是其他形式的能與內(nèi)能間的轉(zhuǎn)化。而熱傳遞是內(nèi)能在不同物體間的轉(zhuǎn)移。

熱傳遞是內(nèi)能從溫度高的物體傳到溫度低的物體，或者從物體的高溫部分傳到低溫部分的過程。

默寫繼續(xù)，兩條之間斷則間隔三十秒，長的一分鐘，寫不完的按倒霉處理。

韓小冉寫字速度很快，都能跟上師太的節(jié)奏。

下面是物體吸放熱的公式，這一條看著簡單實(shí)則暗藏玄機(jī)。

有學(xué)生容易把放熱公式少寫一個(gè)下角標(biāo)“熱”字，導(dǎo)致收到天價(jià)罰單。

由于初三開學(xué)剛剛?cè)齻€(gè)月，他們只學(xué)了內(nèi)能大章，能默寫的并不多。

為了展現(xiàn)自己的變態(tài)，滅絕師太又念了幾條初二下半學(xué)期的內(nèi)容，這讓班上一片嘩然。

“說什么話？快點(diǎn)寫！錯(cuò)的一條抄二十遍。”師太不動(dòng)聲色就壓制了九班眾人的躁動(dòng)。

做功的條件是什么？

一，物體靜止。

二，有受力的物體靠著慣性運(yùn)動(dòng)。

三，有力有距離，但力的方向和物體的運(yùn)動(dòng)方向垂直。

后面還有更變態(tài)的，什么動(dòng)滑輪定滑輪的特點(diǎn)等等。

上世李揚(yáng)就對課本上那些奇奇怪怪的滑輪感到頭痛，尤其是做受力分析，更是抽象的要命。

憑借他的觀察，全班有一多半同學(xué)要挨罰，恐怕李菲也不能幸免。

兩人在東樓“你儂我儂”時(shí)間太久，以至于回來就上課了，沒時(shí)間去復(fù)習(xí)今天的聽寫內(nèi)容。

十分鐘過得很快，不少同學(xué)還在絞盡腦汁搜尋大腦記憶，師太就讓他們停下筆，把默寫紙從后往前傳。

大春對這種事樂此不疲，認(rèn)為傳遞效率太慢，干脆站起來挨個(gè)收，搞得他們那一組怨聲載道。

大春就像替太君收糧的二鬼子，把一小摞紙整理好雙手放在教桌上。

師太對這小子的覺悟很滿意，恩了一聲點(diǎn)點(diǎn)頭。

李揚(yáng)見前面的李菲還在寫，傳到他這里就故意拖延時(shí)間。

傳遞的時(shí)候特意往小冉身上靠去找身體接觸，然后嘩啦一下全掉到了地上，再拍了拍腦門彎腰去撿，一臉懊惱。

就像NBA里詹姆斯·哈登造犯規(guī)那樣浮夸，把小冉嚇的心驚肉跳，趕緊側(cè)身彎腰跟他一起撿。

或許是小冉長個(gè)子，校服褲子短了，彎下身后漏出小半截粉色內(nèi)內(nèi)，蕾絲花邊，隱約露出半個(gè)兔子腦袋，兩只黑豆豆眼睛好奇地盯著外面。

就這么沖著李揚(yáng)，看的他想摸摸那只可愛的小白兔，讓它出來呼吸呼吸新鮮空氣。

他的奧斯卡表演被師太看在里面，默不作聲，只是咽了口唾沫然后瞥了一眼，頗有無藥可救的意味。

幫李菲打掩護(hù)成功，等默寫紙傳遞到她那時(shí)剛好寫完，李揚(yáng)也是長呼一口氣。

戲劇性的一幕發(fā)生了，當(dāng)前排同學(xué)把一摞紙放上教桌時(shí)，師太居然從里面扒拉出李揚(yáng)的，皺著眉頭看了起來。

這讓他情緒瞬間緊張，以為師太要把自己的默寫成果撕爛，讓他知道耍小聰明的后果。

然而恐怖的一幕并沒有發(fā)生，師太拿著李揚(yáng)的默寫紙看了一會(huì)，嘴角抽搐了一下后重新放了進(jìn)去。

十五分鐘默寫之后，這節(jié)課才算正式開始，開啟新的內(nèi)容：熱機(jī)。