青藤心事——中學(xué)時(shí)代 第四百七十六章 最浪漫的事-不一樣

左側(cè)有粉色身影一晃而過(guò)。

年輕的班主任不由得瞟了一眼，下一秒，微微地怔了一下。

這，顏曉玉怎么走了？

李校長(zhǎng)有讓她走嘛？真是太不給他面子了。

他平時(shí)怎么教育他們的？

昨才給他們講到1000個(gè)禮儀的第十五個(gè)，公眾場(chǎng)合，要尊重他人。

真是白教了。枉他昨還對(duì)顏曉玉大贊溢詞呢。

李校長(zhǎng)的話還沒(méi)有完，她就徑直離開(kāi)了，不像話！

李校長(zhǎng)在干嘛呀？看到李校長(zhǎng)平靜淡然的面龐，年輕的班主任不由得把視線別開(kāi)了，悻悻地抽了抽嘴角。

活到二十二歲了，他水土不服，就只服李校長(zhǎng)了。

看個(gè)風(fēng)景，都看得如此從容寧?kù)o，就像那右墻上掛著的字幅：寧?kù)o致遠(yuǎn)。

他一直以為李校長(zhǎng)是低調(diào)的人，不喜歡張揚(yáng)，他更以為張老師是內(nèi)斂深沉的人。

現(xiàn)在，他懂了。

看著那瀟灑飄逸的字跡，整個(gè)劉，哦不，整個(gè)他的學(xué)生生涯里，原來(lái)最張揚(yáng)奢華的人就是李校和張老師了。

寧?kù)o，那是張老師的名字，張寧?kù)o！

致遠(yuǎn)，那是李校長(zhǎng)的大名，李致遠(yuǎn)！

還有如此囂，張揚(yáng)的兩個(gè)人嘛？

光明正大的把自己的名字掛滿了校園里的每一個(gè)教室。

想當(dāng)年，一年級(jí)開(kāi)學(xué)的第二。

坐在一年級(jí)的教室里，他忽然間的抬頭，看著到了他的頭頂，哦不，他倚靠的墻面上，掛著一幅字畫(huà)。

像豎放著的圣旨一樣，咳咳，暑假在家里，《戲乾隆》看多了。那有著卷軸的金黃色的圣旨，可是他們暑假期里，最?lèi)?ài)模仿的東西呢。

只可惜，他們沒(méi)有找到光滑的在兩賭卷軸，只有好找了兩根長(zhǎng)滿了老皮的樹(shù)枝來(lái)代替了，中間一塊黃布條子，那是他悄悄從娘的針錢(qián)筐里拿出來(lái)的。

整個(gè)暑假，玩得不亦樂(lè)乎。

而這墻上的字畫(huà)，真是好看哪。

好平整光滑的灰色卷軸，被兩根白色的尼龍線懸掛在首尾兩賭釘上。

中間青色的背景上有著很細(xì)的紋路，不湊近了還以為只是一片純色。在那樣青色的背景上，有線條勾勒的遠(yuǎn)山，連綿起伏；有線條輕勾的飛燕，輕盈地在左上角和右上角浮現(xiàn)。

左邊的微微大些，能看出飛燕的模樣，甚至那黑黑的眼睛，還有極明顯標(biāo)志的燕尾，都清晰可見(jiàn)。

而右上角，則是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的點(diǎn)點(diǎn)勾線，卻也能讓人不自覺(jué)得便聯(lián)想到了：何處飛來(lái)雙燕子，一時(shí)銜在畫(huà)梁西。

青色背景的右下角是一葉扁舟，揚(yáng)帆起航，水波微漾。

正中潑墨的八個(gè)大字，直撞眼簾：寧?kù)o致遠(yuǎn)，淡泊明志。

筆酣墨飽，筆走龍蛇！

那么多年過(guò)去了，這字畫(huà)依然在。

依然是他記憶中的模樣，一點(diǎn)都沒(méi)變。

以至于，在他走進(jìn)三年級(jí)教室的第一，看到這字畫(huà)時(shí)，恍然有一種又回到了童年的錯(cuò)覺(jué)。

那種熟悉感和親切感，瞬間，讓他這個(gè)自以為陽(yáng)光燦爛的美少年眼底浮起了一片迷蒙。

那行云流水，落筆如云煙的字跡呵，是那樣的熟悉，讓他身不由已地走回到了過(guò)去。

那年，他第一次看到這字畫(huà)時(shí)的情形來(lái)……

他一臉真三分幼稚六分懵懂一分故意地問(wèn)一年級(jí)班主任王老師：這是誰(shuí)寫(xiě)的呀？真好看。

就是一個(gè)字都不認(rèn)識(shí)!

王老師朝他撇了撇嘴，斜了一眼：落款有名字。

王楊眨巴了一眼睛，朝著王老師看了看，半沒(méi)有話。

真是怕什么來(lái)什么。

這個(gè)王老師就是他最不喜歡的那個(gè)王老師，就是那個(gè)不讓他來(lái)上學(xué)的王老師。

真是冤家路窄，居然，剛讀一年，便被王老師撞上了，當(dāng)了他的語(yǔ)文老師兼班主任。

他，不，喜，歡，這個(gè)王老師。

他也看出來(lái)了，這個(gè)王老師，也不，喜，歡，他！

剛才前面的女生和王老師話，王老師都是笑瞇瞇的。

他想了想，要不，他也試試，找話兩句？

看看王老師還記不記他，如果忘記了報(bào)名的事，那他也就大人有大量了，不跟王老師一般計(jì)較了，他從此就安心地做個(gè)乖學(xué)生，好好學(xué)習(xí)，向上。

哪知，王老師居然丟給他一個(gè)大白眼。

好在，他內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)，哥哥都丟給他大白眼，他都習(xí)慣了。

他不怕，他接著了！放馬過(guò)來(lái)吧！

哼！王楊在心里一哼，朝王老師瞟了過(guò)去。

“看我做什么？”王老師瞪了王楊一眼，“抓緊寫(xiě)作業(yè)，這都幾點(diǎn)了，還磨嘰呢。”

王楊眨了眨眼睛：“王老師，我不識(shí)字，哪兩個(gè)字是落款？”

原本想要往教室后面走的王老師腳下一頓，朝王楊看了過(guò)去：“不識(shí)字就好好學(xué)習(xí)，查字典，就知道亂問(wèn)，當(dāng)自己是十萬(wàn)個(gè)為什么嘛？”

完，抬腳往教室后面走去了。

這孩子真不省心，當(dāng)他是百科全書(shū)嘛？

以為他不記得了嘛？

去年的事，他還記得呢。

他就要看看，這個(gè)會(huì)顯擺的P孩，到底能翻出多少浪花來(lái)。

前忘記了找幼稚班的苗老師問(wèn)問(wèn)了。

王楊撇了撇嘴，盯著王老師的背影看了一會(huì)，回過(guò)頭來(lái)，抬起頭，朝頭頂?shù)淖之?huà)看了過(guò)去。

唉，看來(lái)，王老師還在記仇呢。

怎么辦呢？王楊很認(rèn)真地想了想，目光落到那個(gè)揚(yáng)帆出航的船上時(shí)，忽然間笑了笑。

不理他就是了。

反正，班里那么多學(xué)生，只要他不主動(dòng)找上門(mén)，王老師總不會(huì)主動(dòng)來(lái)找他的吧？

就這么辦了。

王楊微微一笑，盯著墻上的字幅發(fā)起呆來(lái)。

哪兩個(gè)字是落款呢？一共有八個(gè)字，是前兩個(gè)，還是中間兩個(gè)，還是最后兩個(gè)？

“發(fā)什么呆？”忽覺(jué)得肩上一重。

抬頭，王老師那張方方的臉映入了眼簾。

王楊想了想，眨巴了一下眼睛，一臉真爛漫的回道：“我在找落款是哪兩個(gè)字。”

“找落款做什么？”

王老師翻了翻眼皮，朝王楊看了一眼，又抬起眼簾朝字畫(huà)的左下角看了一眼，呵呵，沒(méi)有落款兩個(gè)字。

這個(gè)臭子，存心找事的吧！

“聽(tīng)王老師的話，查字典識(shí)字呢。”王楊很認(rèn)真的回答，一臉的真爛漫。

王老師聞言，不由得笑了起來(lái)，被氣笑了。

嘿，王老師居然對(duì)他笑了？王楊的心里閃過(guò)一絲竊喜。

他就知道，娘得是對(duì)的，懵懂稚子惹人愛(ài)。

王楊仰起臉，朝王老師露出七顆潔白的牙齒，停了兩秒，又閉上了。

有點(diǎn)漏風(fēng)呢。

他好像一高興，忘記了，他現(xiàn)在是換牙期，原本的八顆白齒，掉了一個(gè)。

“哈哈哈。”王老師瞬間笑了起來(lái)，指了指字畫(huà)的左下角，“不用查了，老師告訴你，這是五年的張老師寫(xiě)得字，李校長(zhǎng)畫(huà)的畫(huà)。”

“哦。”王楊若有所思地點(diǎn)零頭，“謝謝王老師，你真好。”

嗯？王老師怔了一下，停了兩秒，輕輕地拍了一下王楊的肩，轉(zhuǎn)身往講臺(tái)走去了……

“春水碧于，畫(huà)船聽(tīng)雨眠。”

年輕的班主任在心里默默地重復(fù)了一句，那是多年前，王老師最喜歡的一句。

那的后來(lái)，王老師好像很喜歡對(duì)他笑了。

而他，也甘之如飴，在王老師那并不是很好看的笑容里，過(guò)完了兩年，走到了三年級(jí)……

年輕的班主任微微地眨了一眼，那熟悉的字畫(huà)，那熟悉的青色飛燕扁舟的背景圖案呵，還有那熟悉的字跡呵。

一筆而下，觀之若脫韁駿馬騰空而來(lái)絕塵而去；又如蛟龍飛流轉(zhuǎn)騰挪，專(zhuān)來(lái)自空無(wú)，又歸于虛曠，這近乎癲狂的原始的生命力的沖動(dòng)中包屬孕霖乾坤的靈氣。

那么多年過(guò)去了，好像一切都沒(méi)有變，還是原來(lái)的樣子。

這字畫(huà)也一樣，一如他最初看到的情形。

又好像，一切，都不一樣了。

字畫(huà)在，李校長(zhǎng)在，張老師在，他也回來(lái)了。

而，王老師，卻不在了……