從阿茲卡班到霍格沃茨 四五九 各準(zhǔn)備各的

“大概就是這樣，無論是根據(jù)波特描述的那些水下戰(zhàn)斗技巧，還是我從親身經(jīng)歷者那邊得來的情報(bào)，一旦我們?nèi)磉M(jìn)入到水中，那么我們將受到全方位的壓制——行動(dòng)力，對(duì)緊急情況的反應(yīng)速度，揮動(dòng)魔杖的速度，咒語的破壞力，這些都會(huì)被無處不在的水限制住。”

塞德里克一邊說著一邊看向哈利，哈利點(diǎn)點(diǎn)頭表示認(rèn)可。

“我一般訓(xùn)練都是在被聚集起來的水中，在湖泊中的實(shí)際訓(xùn)練只有兩次，”哈利想了想，又補(bǔ)充了一句，“一次是藏匿一次是逃生，有關(guān)戰(zhàn)斗方面的實(shí)際訓(xùn)練還沒進(jìn)行過…”

“為什么沒有？”

蒙太終于忍不住問了一句。

“放暑假了…”

哈利攤開手，示意自己并不是偷懶，然而這惹來了其余三位勇士一致的白眼…特訓(xùn)到放暑假啊…

“那看起來有關(guān)攻擊方面，使用魔藥的確是個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的選擇——只要我們使用好泡頭咒并控制好魔藥劑量，就可以悄無聲息的進(jìn)行攻擊。”

塞德里克強(qiáng)忍著沒不把攻擊這事和藥魚放在一起——天知道塞爾瑪是怎么研究的，嘗試了魔咒抓魚后覺得效果不理想，就花了大量的時(shí)間用來調(diào)制出一種無殘留（害怕被管理員抓住關(guān)禁閉），近乎水色（同樣的原因）且無毒性（因?yàn)橐约撼裕┑乃鹿羲巹﹣怼?p/> 這事很離譜，但是藥劑確實(shí)好用——赫奇帕奇?zhèn)冇脧N房里的魚做了實(shí)驗(yàn)，效果異常卓越，而且根據(jù)塞爾瑪?shù)臄⑹觯鋵?shí)有藥效更為強(qiáng)力的版本，但是因?yàn)樵靸r(jià)高而且效果太好一次抓的魚吃不完所以放棄了…

雖然浸泡在魔藥中也會(huì)有一定影響，但是只要泡頭咒不出問題的話，那么一切只是小問題。

“用魔藥？”

哈利盯著塞德里克手中的小瓶子，“可是，進(jìn)入水中最好的防護(hù)魔咒就是泡頭咒啊，對(duì)方肯定會(huì)死死的護(hù)著泡頭咒的——泡頭咒不打破的話魔藥起不到作用，可泡頭咒失效的話，我們什么魔藥都不需要了，只要乖乖等著對(duì)面溺水就好了啊…”

塞德里克愣住了——大家昨天光顧著嘲笑釣不住魚的塞爾瑪了，后邊又樂呵呵的實(shí)驗(yàn)著魔藥，他一時(shí)間還真的沒想到這個(gè)最大的問題。

“還是繼續(xù)嘗試著在浴室中揮動(dòng)魔杖吧…畢竟施法是根本，魔藥可以作為手段之一，但是施法能力還是必備的。”

南希做出了總結(jié)，“先散了吧，我們嘗試下按照自己的想法琢磨練習(xí)方式，明天再一起交流鍛煉心得。”

“今天的金蛋誰拿？”

“波特，該你了。”

塞德里克把金蛋遞給哈利——為了迷惑其余三所學(xué)校的對(duì)手，他們現(xiàn)在每次開會(huì)都裝模作樣的帶著金蛋。

“魔藥。”

蒙太走在走廊里，眼神到處亂飄，但是思維卻一直死死的定在魔藥上。

塞德里克展示的那種魔藥看起來的確不錯(cuò)——利用魔藥讓對(duì)手瞬間失去戰(zhàn)斗力這非常他的審美。

但是最大的問題是，對(duì)手們不會(huì)中招。

泡頭咒一頂，天然就屏蔽了大多數(shù)吸入魔藥的作用，這點(diǎn)他心知肚明。

‘但是效果那么好的魔藥啊…不使用太可惜了些…’

‘可惜不能問院長，不然他肯定能想出來非常棒的使用方案的…’

“要怎么做才能讓魔藥避開那些家伙的泡頭咒呢？”

“改造泡頭咒，改造魔藥，讓魔藥可以侵入普通泡頭咒？”

“不妥當(dāng)——難度太高了，成功的可能性太小了，而且沒經(jīng)過檢測的咒語天知道會(huì)發(fā)生什么意外…”

“除非…除非對(duì)方根本不使用泡頭咒！誒？”

他撞到了人，但是沒等他細(xì)看，對(duì)方匆匆說了對(duì)不起后就灰溜溜的跑開了。

‘是，’蒙太看了眼，是克拉布，馬爾福家那孩子的小跟班——以前那小子混的挺不錯(cuò)，但是自打馬爾福家被認(rèn)定為叛徒后，那家伙也跟著倒霉起來了。

‘算了，懶得喊他了。’

蒙太嘟囔了一句，他反正沒思路，撞一下就撞一下吧。

“剛剛想到了是——對(duì)，讓對(duì)方放棄泡頭咒。”

“但…那怎么——有了！”

他想起剛剛的那個(gè)四年級(jí)來，然后想到了他的飛天掃帚。

說實(shí)話，他原先那把掃帚相當(dāng)好用來著，為斯萊特林獲得學(xué)院杯做出了巨大貢獻(xiàn)，但是他還是將它捐給了學(xué)院以便培訓(xùn)新的球手——難道那把掃帚損壞了？

不，并沒有，他只是獲得了更好也更棒的一把掃帚，所以理所當(dāng)然的替下了舊掃帚。

那，如果那些人有了自認(rèn)為比泡頭咒更高級(jí)更好用的方法呢？

那泡頭咒自然就會(huì)像他的舊掃把一樣被淘汰掉…

“對(duì)，就是那樣，甚至可以偷偷給他們透露——不，讓他們花代價(jià)獲得，加隆也好，人情也好，甚至罕見的咒語什么的都可以，讓他們用代價(jià)得知題目，然后找到更高級(jí)的方法。”

“到時(shí)候我們就可以，一瓶魔藥下去，然后頂著泡頭咒看著湖面飄起來的勇士們了。”

蒙太舔了下嘴唇——他對(duì)這樣的畫面異常期待。

當(dāng)勇士們忙于準(zhǔn)備下一場考試的時(shí)候，原本注意力全在他們身上的學(xué)生，已然因?yàn)椴几鏅谏线叺墓姘丫窦性谒麄儜?yīng)該放的地方了。

經(jīng)校方同意，下周巫師自衛(wèi)魔法學(xué)習(xí)課將進(jìn)行大規(guī)模調(diào)課，課程將集中于周四進(jìn)行。

六年級(jí)一群無所事事的孩子圍在公告牌前，讀著這份剛剛貼出來的告示。

“又要調(diào)課…這次不會(huì)像是上次一樣，假期前被教授們用魔法考核一次吧。”

“應(yīng)該不是，提前這么早公告的話，韋斯萊兄弟不得把佐科的大糞蛋搬空了？”

“考試？”

“六年級(jí)了考什么？”

“還是比拼性的考核？”

“洗襪子這種事都能上公告的？”

當(dāng)人群議論紛紛的時(shí)候，從別人口中得知訊息的雙胞胎匆匆跑了過來——上次大調(diào)課還是打巨怪，那次他們非常享受。

“嘿，韋斯萊，你們要代表格蘭芬多去參賽了！”

聽了個(gè)大概又不知道具體內(nèi)容的雙胞胎此刻還沒有意識(shí)到問題的嚴(yán)重性。

“那是好事！”

“麻煩讓一下。”

“拜托，騰個(gè)位置。”

他們兩個(gè)很快擠到了人堆前，然后盯住了告示板。

“所謂的大型聯(lián)合活動(dòng)——是考試？”

兩人齊齊愣住了——調(diào)課調(diào)了這么些人，最終舉辦的活動(dòng)居然是考試

簡直不能更離譜。

但問題在于，他們兩個(gè)還真得去參賽去——沒法子，五年級(jí)選拔看的是最近一次考試成績，而六年級(jí)直接抽OWLs考試中成績最優(yōu)者…

很不幸，他們兩個(gè)全年的OWLs成績異常好，好到暑假后期他們?cè)诩依镞^的異常開心。

但是現(xiàn)在看來，他們得為暑假的開心買單了…

‘簡直離譜，教授居然會(huì)把為對(duì)方洗一周的襪子這種事擺在上邊…’

兩人交流著目光，深知這次絕對(duì)不能輸…

作為參賽選手，無論整體贏不贏，他們不贏就得給五年級(jí)小鬼洗襪子去——如果這事真的發(fā)生了，畢業(yè)前他們都沒勇氣在霍格沃茨待下去了…

谷‘教授還是教授…一出手命中要害…’

兩人嘆著氣——?jiǎng)倓傆辛嗣碱^的新項(xiàng)目看來得放下了，得為獲勝做準(zhǔn)備了，考試來臨前好好復(fù)習(xí)吧…

“霍格沃茨的勇士們?cè)诟陕铮俊?p/> “天天抱著金蛋研究。”

“奇怪，他們不作弊了？“

卡卡洛夫靠在椅子上，一臉詫異，大家都是老對(duì)手，誰也騙不過誰——霍格沃茨的學(xué)生現(xiàn)在都沒弄出金蛋的秘密來？

“看不出來，我們畢竟不好直接收買打聽…”

“行吧，那，我們那位威廉教授呢——我可聽說他剛剛對(duì)著學(xué)生發(fā)了一通脾氣來著。”

“那個(gè)倒是有意思，據(jù)說是調(diào)課弄出一個(gè)比試性質(zhì)的考試來。”

“公告里居然明擺著讓學(xué)生用洗襪子做賭注…真是胡來。”

“洗襪子？虧我們那位教授想的出來——是怎么個(gè)比法？”

“就是比成績嘛，選定對(duì)象，然后比考試成績，再計(jì)算總成績比全年級(jí)的——不是應(yīng)該集中全考一次嘛？”

“那可不行——”

卡卡洛夫瞇起了眼睛，“全考的話，六年級(jí)學(xué)生可真不一定考得過人家五年級(jí)的，畢竟很多學(xué)生忘記的差不多了，想復(fù)習(xí)都沒有五年級(jí)來的便利。”

“所以，這是相當(dāng)偏心六年級(jí)的比試…”

“那我們？”

“我們不參加，學(xué)生連書都沒帶，語言也差缺很多，怎么和人家考？大老遠(yuǎn)跑過來幫人家洗襪子嗎？”

“那就這么什么都不做？”

“去和伊法魔尼的透露下，看看他們有沒有興趣，說不定能看到他們遠(yuǎn)道而來幫著洗襪子的情形呢。”

卡卡洛夫忍不住笑起來。

“好的，校長。”

“另外，把真題買下來，反正很便宜，我們回去自己慢慢做——記得把霍格沃茨學(xué)生成績記錄下來，到時(shí)候刺激那幫不好好學(xué)的家伙。”

“您是最明智的，校長。”

“不去，當(dāng)然不去。”

“我們連人家教授用的什么題型，傾向于什么都不知道，就讓那些孩子去和霍格沃茨的學(xué)生比？”

“德姆斯特朗的家伙沒按好心！他們就是想看我們笑話的！”

“七年級(jí)和人家五六年級(jí)考試，連內(nèi)容都記不住多少，怎么比？”

伊法魔尼的帳篷堆里，老校長正苦口婆心的勸著艾吉爾伯特——年輕人經(jīng)不住挑撥，德姆斯特朗的壞種過來偷偷說個(gè)有能正名的活動(dòng)就溜了，簡直不當(dāng)人。

“可我們只要考過了！”

“沒有只要，凡是賭性重的人都會(huì)輸?shù)簦　?p/> “告訴底下的學(xué)生，誰去參加考試就不用回伊法魔尼了！”

學(xué)生們好騙，他可不好騙。

“對(duì)了，最近重心放在那些勇士身上，別被霍格沃茨這邊的考試給混淆了。”

“好的，我知道了，校長。”

“馬克西姆夫人，您要來點(diǎn)水果嗎？”

“不需要！”

“那點(diǎn)心呢？”

“不需要！”

被拒絕后，教授和學(xué)生們待在一起，開始嘆氣。

自打圣誕節(jié)晚會(huì)后，馬克西姆夫人就一直脾氣不好。

自家校長鬧脾氣，他們自然知道原因——霍格沃茨的那位蠢貨管理員最近不往這邊跑了…

“好了好了，別為校長擔(dān)心了，我們得去上課了！”

“今天再好好研究下金蛋，我們得快點(diǎn)知道答案了。”

校長不夠努力的情況下，他們這些學(xué)生自然得頂上去了。

“有誰知道霍格沃茨那邊的新的考試是什么情況嘛？”

“我知道！”

一個(gè)孩子舉起了手，學(xué)生們開始就此討論起來——不然如何呢，陪教授一起生氣嗎？

“我說，我有個(gè)大膽的方案！具體沒法說，但是我需要你們幫著完善下！”

找了個(gè)空教室把行動(dòng)步驟弄得七七八八的蒙太沖進(jìn)了休息室，準(zhǔn)備尋求同級(jí)生的幫助。

然而，在他進(jìn)去了學(xué)院后，卻看到了不怎么和睦的一幕。

五年級(jí)的和六年級(jí)的人坐的涇渭分明，休息室沒有了往日的和諧。

“怎么了？”

“考試！”

“考試？”

“對(duì)，你也得去，蒙太。”

“不是說勇士避免了一年的考核嗎？”

“我想你不愿意把未來托付在別人身上吧？”

“嗯？”

在一通講解后，蒙太很快搞清楚了規(guī)則——參賽選手是否洗襪子的命運(yùn)在自己手中，而其余的吃瓜群眾則是要看二十位代表者的發(fā)揮…

而且為了不存在商量好這種現(xiàn)象，洗的襪子都是外院的…

“開玩笑…”

蒙太嘟囔著，但是依舊毅然選擇了前往——把希望完全寄托在別人身上是不可取的，尤其是他這種更喜歡轉(zhuǎn)變對(duì)手情況的人。

“好在需要準(zhǔn)備的時(shí)間不長…正好復(fù)習(xí)后完善下措施…”

“潛入水中還要比泡頭咒靈活，難度還不高…”

“真的是…”