黑籃之灰色花開 第五百七十章?寄居投籃

不過，劃水可不是灰崎祥吾的意愿。

球權(quán)轉(zhuǎn)移，隊(duì)友戴維森保護(hù)籃球到對(duì)手半場(chǎng)，將籃球給了隊(duì)長(zhǎng)卡特。

卡特拿球，像一輛坦克一樣沖進(jìn)圣喬治中學(xué)內(nèi)線禁區(qū)，一個(gè)拉桿將籃球送入了球網(wǎng)。

進(jìn)入禁區(qū)補(bǔ)防的4號(hào)賽西爾都無法阻擋卡特的進(jìn)球，可見卡特也被激起了一些怒火，和旺盛的斗志。

圣喬治中學(xué)反擊很快，籃球來到4號(hào)賽西爾手中，他的隊(duì)友就立馬全場(chǎng)跑位，牽制著勞倫斯伍德米爾中學(xué)各個(gè)位置的球員。

灰崎祥吾用余光瞟了一眼4號(hào)賽西爾，以及防守他的戴維森。

4號(hào)賽西爾雙眼電流閃現(xiàn)，一個(gè)假動(dòng)作欺騙了戴維森，進(jìn)入內(nèi)線后，立馬急停跳投。

“啪！”

一直都在觀察戴4號(hào)賽西爾的灰崎祥吾，怎么可能讓他如愿。

在4號(hào)賽西爾開始做假動(dòng)作的時(shí)候，灰崎祥吾就已經(jīng)在調(diào)整自己的站位了。

一巴掌將4號(hào)賽西爾投出去的籃球蓋下，灰崎祥吾落回地面，搶先一步拿到籃球，急速奔馳而去。

“滋啦！”

身后電流聲響起，灰崎祥吾知道是4號(hào)賽西爾在追趕自己。

但是，區(qū)區(qū)一個(gè)賽西爾，何足掛齒？

灰崎祥吾根本就沒有理會(huì)4號(hào)賽西爾，而是在罰球線前，就開始起跳。

身軀就像鷹擊長(zhǎng)空一樣，朝著籃球框撲去。

“哐當(dāng)！”

罰球線前的雙手大風(fēng)車，讓三分線外的4號(hào)賽西爾全身襲來一陣陣的無力感。

“這是何等的存在？”

“這難道是神的力量嗎？”

灰崎祥吾用硬實(shí)力，訴說著他和球場(chǎng)上這些人的差別。

不知不覺，恐懼的迷霧再一次籠罩籃球場(chǎng)，圣喬治中學(xué)的球員臉上紛紛都露出了畏懼的神色。

就在圣喬治中學(xué)的球員陷入畏懼時(shí)，暫停的哨聲再次被吹響。

喊下暫停的是圣喬治中學(xué)的中年教練，圣喬治中學(xué)的節(jié)奏不好，需要緩一緩。

一分鐘的休息時(shí)間，灰崎祥吾回休息區(qū)喝了一口水后，就回到了籃球場(chǎng)。

此時(shí)的勞倫斯伍德米爾中學(xué)，小前鋒灰崎祥吾深不可測(cè)，大前鋒卡特進(jìn)入zone領(lǐng)域火力全開，圣喬治中學(xué)真的有些招架不住了。

比賽繼續(xù)，圣喬治中學(xué)再次掀起了反擊。

這一次，隊(duì)長(zhǎng)卡特在中線的時(shí)候，就卡住了4號(hào)賽西爾。

本來防守4號(hào)賽西爾的應(yīng)該是戴維森，但是卡特在此時(shí)就做了一個(gè)極端的選擇。

卡特在中線卡住4號(hào)賽西爾，掐斷了賽西爾的傳球路線，勞倫斯伍德米爾中學(xué)的球員一瞬間反應(yīng)過來，全部貼身防守其他球員，攔截了4號(hào)賽西爾的支援。

中場(chǎng)，4號(hào)賽西爾和4號(hào)卡特一對(duì)一，雙方隊(duì)長(zhǎng)形成了單挑局勢(shì)。

實(shí)力處于巔峰狀態(tài)的卡特想法很簡(jiǎn)單，就是希望自己戰(zhàn)勝4號(hào)賽西爾，徹底壓制局勢(shì)。

而且就算自己失敗，卡特也知道后方還有戴維森和灰崎祥吾給他兜底。

所以，此刻的卡特信心滿滿，士氣高漲。

相反，4號(hào)賽西爾眉頭緊皺，籃球傳不出去，也等不來隊(duì)友的支援。

4號(hào)賽西爾已經(jīng)是孤立無援，唯有放手一搏。

“滋滋滋滋……”

電流在空氣里跳動(dòng)，籃球在地面上拍擊，人影在籃球場(chǎng)不斷移動(dòng)，這是兩個(gè)進(jìn)入zone領(lǐng)域球員的較量。

雙方纏斗許久，眼看著4號(hào)賽西爾的持球時(shí)間就要結(jié)束，隊(duì)長(zhǎng)卡特一手拍在籃球上，和4號(hào)賽西爾爭(zhēng)奪了起來。

兩個(gè)人的手都抱著籃球，在中場(chǎng)爭(zhēng)搶不休。

哨聲響起，裁判吹了一個(gè)爭(zhēng)球。

灰崎祥吾嘴角勾起微笑，爭(zhēng)球的話大前鋒卡特明顯占據(jù)優(yōu)勢(shì)，看來自己又有機(jī)會(huì)了。

球員紛紛來到中場(chǎng)，灰崎祥吾站位靠前，神情略微帶著興奮。

“啪！”

果然，籃球被身高占據(jù)優(yōu)勢(shì)的卡特拿到，并且直接朝著前半場(chǎng)拍去。

灰崎祥吾早早就已經(jīng)奔跑起來，右手接球后，一個(gè)360度轉(zhuǎn)身大回環(huán)背扣了籃球。

這極為華麗的一扣，引爆了觀眾席上的觀眾，落在地上的灰崎祥吾再一次聽到了歡呼聲和自己名字的吶喊聲。

回防的灰崎祥吾和隊(duì)長(zhǎng)卡特?fù)粽疲瑪[出防守陣型，迎接圣喬治中學(xué)的反擊。

這一次，4號(hào)賽西爾學(xué)聰明了，根本就不給卡特上前單挑的機(jī)會(huì)。

在卡特上前來防守自己時(shí)，就已經(jīng)將籃球傳了出去。

但就在卡特退去，5號(hào)戴維森松懈之時(shí)，4號(hào)賽西爾竟然立即啟動(dòng)，搶過隊(duì)友手里的籃球，在眾人驚訝的目光中投出了一發(fā)遠(yuǎn)距離三分球。

這一幕，都把卡特和戴維森看呆了，竟然還有這種操作？

這是什么？

這是4號(hào)賽西爾的籃球技能，寄居投籃。

在一定范圍內(nèi)，4號(hào)賽西爾將籃球傳給隊(duì)友，在敵人注意力轉(zhuǎn)移到籃球或者隊(duì)友身上時(shí)，4號(hào)賽西爾趁此發(fā)動(dòng)寄居投籃，投出三分球。

不得不說，這是一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)極大的技能，而且灰崎祥吾從這個(gè)技能上還看到了一些視線誘導(dǎo)的效果。

剛剛所有人都被4號(hào)賽西爾這個(gè)傳球吸引，寄居投籃才會(huì)趁機(jī)啟動(dòng)。

“好有意思的投籃！”

“不過似乎有些多此一舉了！”

這是灰崎祥吾的感受，這樣的投籃和灰崎祥吾的風(fēng)格不搭，所以灰崎祥吾有些看不上，并且他也看出這個(gè)技能有很多破綻。

不過，這些都是相對(duì)于灰崎祥吾而言，對(duì)于別的球員，寄居投籃就是另外一回事了。

第三節(jié)比賽，就在4號(hào)賽西爾的不斷掙扎下，繼續(xù)維持了下來。

總的來說，依舊是勞倫斯伍德米爾中學(xué)的得分多一些，占據(jù)優(yōu)勢(shì)。

圣喬治中學(xué)只有4號(hào)賽西爾有得分能力，其他的球員不僅僅要受到對(duì)位防守位置球員的防守，還要受到灰崎祥吾超廣范圍的補(bǔ)防，根本就沒有什么得分能力。

“唰！”

4號(hào)賽西爾過半場(chǎng)后，做出立馬跳投的假動(dòng)作。

防守不及的5號(hào)戴維森跟著起跳補(bǔ)防，露出了破綻。

4號(hào)賽西爾再次發(fā)動(dòng)了寄居投籃，籃球傳出的同時(shí)，急速跑了起來。

4號(hào)賽西爾從隊(duì)友手里搶球，再次投出了一個(gè)三分球。

籃球場(chǎng)上的球員，注意力都被4號(hào)賽西爾搶球的行為驚訝，根本就沒有想到補(bǔ)防。

這其實(shí)就是視線誘導(dǎo)的作用，防不勝防。

灰崎祥吾站在遠(yuǎn)處，冷冷地看著這一切，他決定下一節(jié)比賽，終結(jié)4號(hào)賽西爾寄居投籃的得分能力。

哨聲吹響，第三節(jié)比賽結(jié)束。

勞倫斯伍德米爾中學(xué)VS圣喬治中學(xué)，88:70，領(lǐng)先了18分。

18分，這已經(jīng)是一個(gè)很大的分差了。

但是看情況，以圣喬治中學(xué)這支籃球隊(duì)的柔韌性，應(yīng)該是不會(huì)就此放棄的。