穿越美漫開(kāi)局殺了小丑 第二百四十九章 未來(lái)

拿到這些共生體，布魯斯馬不停蹄地回到了原本的世界，回來(lái)之后這才發(fā)現(xiàn)，幾人居然已經(jīng)開(kāi)始吃飯了。

他們看著布魯斯手上的十個(gè)盒子還有些疑惑，不知道這盒子是用來(lái)做什么的。

“這是我為你們準(zhǔn)備的語(yǔ)言翻譯器，它的效果可以讓你們聽(tīng)懂其他人所說(shuō)的話，并且你們可以用它改變身上的衣服形態(tài)也是我之前改變衣服的能力，來(lái)一遍。”

“哇，這能力也太方便了，我看看是什么。”

當(dāng)小蘭興奮的打開(kāi)盒子之后，出現(xiàn)在她眼前的是一團(tuán)黏糊糊，不斷扭曲的奇怪液體，這團(tuán)液體直接朝著小蘭的臉撲了上去，這把小蘭嚇了一跳。

“啊！嗚嗚嗚！”

剛想呼叫的小蘭就被堵住了嘴，隨后這些液體在她身上慢慢的覆蓋。

這讓一旁的小龍和小虎，嚇得趕緊上前去拉扯，但沒(méi)什么用。

隨后，這團(tuán)藍(lán)色的液體逐漸覆蓋了小蘭的全身，然后消失不見(jiàn)了。

小蘭在身上摸了摸，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何不適的感覺(jué)，并且她還試了一下相關(guān)的能力，比如說(shuō)改變衣服的顏色，讓它變成藍(lán)色。

然后改變衣服的樣式，變成布魯斯身上所穿的西裝，在這樣轉(zhuǎn)換了一段時(shí)間之后。

她驚喜的發(fā)現(xiàn)這件道具實(shí)在是太好用了，雖然之前看著挺嚇人，但是并不是像她想的那樣可怕。

小蘭急忙向布魯斯道謝，“布大叔，太感謝你了，這個(gè)道具實(shí)在是太好用了。”

布魯斯點(diǎn)頭笑道：“沒(méi)什么你們都有份，不過(guò)要注意一下你們身上的這個(gè)并不是衣服，而是一個(gè)有智慧的生命。

所以說(shuō)可不要把他當(dāng)做一個(gè)普通的道具，只是他會(huì)幫助你們翻譯文字和語(yǔ)言，所以說(shuō)還是要對(duì)他保持應(yīng)有的尊重，可以把它當(dāng)做一個(gè)老師。”

幾人看向布魯斯身邊的盒子，眼神中有一些期待。

就連三藏法師，對(duì)于這種神奇的共生體也保持著很高的興趣，他伸出開(kāi)一個(gè)盒子。

緊接著從里面爬出一只金色的共生體，金色的共生體趴在他的手上，很快就蔓延，到了他的全身。

眾人都在適應(yīng)共身體的能力，很快他們發(fā)現(xiàn)共生體不只是能夠幫他聽(tīng)懂周圍的話，甚至翻譯周圍的文字。

共生體還能夠給他們提供強(qiáng)大的力量加持，原本比較懦弱的安平，在獲得共生體之后可以輕易的將鐵質(zhì)的勺子掰斷。

接下來(lái)布魯斯并沒(méi)有在和它們談?wù)摴采眢w的事情，而是讓大家坐下來(lái)吃飯，在吃完飯之后布魯斯這才帶著喪葬，還有一種少年們來(lái)到了他的人工島上面。

現(xiàn)在的人工島比起之前又建設(shè)出了很多房屋，人工島的外圍并沒(méi)有什么墻壁，因?yàn)樵谌斯u是周的水下。

有一個(gè)機(jī)械要塞，這是變形金剛建立的要塞，任何敢靠近這里的存在都會(huì)被機(jī)械要塞攻擊，如果有通行證那就另當(dāng)別論。

作為三百年前的古人來(lái)到這個(gè)世界之后很是不解，因?yàn)樗麄兛吹搅烁魇礁鳂由衿娴臇|西，能夠在地面上行走的鐵牛還有很多存在于想象中的事情。

永不熄滅的燈光，以及打開(kāi)就有的水龍頭等等，總之現(xiàn)代世界的一切對(duì)于他們都挺新奇的。

好在對(duì)于現(xiàn)代世界的這些概念共生體可以幫他們完善一下，比如什么是公交車什么是貨幣。

又或者要如何使用這些道具，共生體都會(huì)有提醒，就像是玩游戲的新手教程一樣，一步一步幫他們規(guī)劃好該如何行動(dòng)。

眾人來(lái)到人工島后，三藏到被這里的環(huán)境吸引了，他看到這里有很多孩子，這些孩子大小年齡甚至膚色樣貌都不一樣。

有些孩子身上還有些殘疾的部位，但是大家在這里玩的都很開(kāi)心，他們?cè)诓賵?chǎng)上可以踢球，也可以去游戲室里面玩著虛擬模擬的游戲。

這些孩子的精神面貌以及氣場(chǎng)和自家培養(yǎng)的那些弟子，完全不一樣。

小蘭還有小龍他們四個(gè)人在看到其他人身上的衣服之后，也讓自己的共生體發(fā)動(dòng)能力變身成他們的衣服。

這樣一來(lái)他們倒顯得不那么特殊，除了他們四個(gè)的發(fā)型，在進(jìn)入到學(xué)校之后很快就有幾個(gè)人上前來(lái)詢問(wèn)。

“你們是新來(lái)的同學(xué)對(duì)嗎？我是學(xué)生會(huì)的人，有什么需要幫助的可以找我，要不要去游戲室友玩一玩，去操場(chǎng)踢球也可以。”

這是一個(gè)皮膚略顯黑的獨(dú)眼少年，他是一個(gè)混血兒，之前皮膚上有瘡，很多人都不愿意領(lǐng)養(yǎng)他。

自從布魯斯成立了人工島之后，這些有缺陷的孩子也都被帶到了島上，并且為他們做了治療。

只是眼球移植手術(shù)以及眼球的培養(yǎng)技術(shù)等等，暫時(shí)布魯斯還沒(méi)有攻克。

共生體去治療，雖然可行，但這也不是長(zhǎng)久的辦法，除非是特別影響身體的情況下。

一般來(lái)說(shuō)這些孩子暫時(shí)都需要等到科級(jí)的突破，才能夠幫他們恢復(fù)體質(zhì)。

面對(duì)這位獨(dú)眼少年的邀請(qǐng)，小蘭他們自然很痛快的就答應(yīng)了，接下來(lái)他們就跟著這個(gè)少年在學(xué)校里到處亂逛。

這可是一個(gè)人工島嶼，從上到下光走的話都要花費(fèi)將近一個(gè)多小時(shí)，對(duì)于這些孩子的教育，布魯斯可以說(shuō)是萬(wàn)分用心的。

雖然他并沒(méi)有參與教育其中，但是每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，布魯斯都調(diào)查過(guò)。

為了確保每個(gè)孩子都能享受到相對(duì)公平的教育，他們的教育模式是老師授課，由機(jī)器變形金剛作為家庭輔導(dǎo)，相當(dāng)于每人一個(gè)家庭教師。

而且變形金剛可以連接到網(wǎng)絡(luò)，在布魯斯的教育中，有一個(gè)專門的教育庫(kù)，里面分析了不同孩子的成長(zhǎng)模型，以及他們后續(xù)的發(fā)展情況等等。

如果一個(gè)孩子出現(xiàn)了特殊的情況，比如他對(duì)四周比較敏感，又或者對(duì)周圍很厭惡，那么就可以從這個(gè)模型中找到解決的辦法。

如果實(shí)在找不到那也會(huì)有更高一層的相關(guān)專家進(jìn)行討論和研究，而研究所獲得的情報(bào)也又會(huì)充實(shí)這個(gè)教育庫(kù)。

在這樣的教育環(huán)境之下，布魯斯可以確保人人成才。

你是天才，一住：紅甘泉: