灰燼神主 第171章 能量匱乏

伴隨著一聲沉悶的撞擊聲，張延杭穩(wěn)穩(wěn)的落在了地面上，雙腿筆直站立，沒(méi)有搞任何花里胡哨的卸力技巧，比如說(shuō)什么在地上滾幾圈之類的，他嫌麻煩。

“伴隨著體質(zhì)屬性的提升，我現(xiàn)在已經(jīng)可以做到像處于時(shí)間暫停時(shí)狀態(tài)一樣的隨意跳樓了。”

張延杭看了一眼自己的護(hù)盾值，從五樓的高度上跳下來(lái)一點(diǎn)護(hù)盾值都沒(méi)掉，他覺(jué)得他現(xiàn)在就算是從十幾樓的高度往下跳，估計(jì)也不會(huì)讓護(hù)盾值出現(xiàn)降低。

張延杭雖然之前在灰燼世界里也經(jīng)常跳樓，但在灰燼世界里跳樓跟在主世界里跳樓完全是兩個(gè)感覺(jué)，主要體現(xiàn)在他在主世界跳完還要用煉金術(shù)修地磚。

看著腳下碎了一大片的地磚，張延杭默默的嘆了一口氣，“果然，直接跳樓這種下樓方式還是不適合我這種普通覺(jué)醒者啊，或許等我學(xué)會(huì)飛行之后，在主世界的跳樓體驗(yàn)才會(huì)變好一些。”

接下來(lái)，張延杭在路人像看神經(jīng)病一樣的眼神注視中默默的用煉金術(shù)修復(fù)了被他砸碎的地磚。

數(shù)分鐘之后，張延杭順利抵達(dá)了第一節(jié)課的教室，他今天上午的第一節(jié)課是思修，也就是公共課，他要和其他班的一大堆學(xué)生一起上課，因?yàn)橐菁{三位數(shù)以上學(xué)生的原因，這個(gè)公共課的教室要比專業(yè)課教室大得多。

也正因此，當(dāng)張延杭提前二十多分鐘來(lái)到思修課教室的時(shí)候，唯一的感覺(jué)就是空曠，雖然教室開(kāi)門了，但整個(gè)教室里卻只有他這一個(gè)學(xué)生。

一般情況下，哪怕是老師頂多也就才提前十幾分鐘到教室，更別提學(xué)生了，正常的大學(xué)生一般都是上課前十分鐘左右才會(huì)來(lái)教室。

“果然還是不應(yīng)該來(lái)得這么早啊，早知道剛才就在宿舍里躺一會(huì)兒了。”張延杭剛才其實(shí)還去了一趟宿舍，去那里拿思修課的書(shū)，但他進(jìn)了宿舍之后發(fā)現(xiàn)他宿舍里另外的五個(gè)人竟然還是沒(méi)有回來(lái)，明明假期都已經(jīng)過(guò)去兩天了。

當(dāng)然，除了思修課的書(shū)之外，張延杭還把別的教科書(shū)也都裝進(jìn)了腰包，他其實(shí)昨天的時(shí)候就想這么干了，但后來(lái)睡醒之后就給忘了，相比起放在宿舍，那自然還是放在腰包里更方便。

張延杭隨便找了個(gè)偏僻的角落坐下，然后就開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)乾坤無(wú)極功恢復(fù)能量值，在用了那么多次的煉金術(shù)之后，他的能量值又消耗了許多，所以，既然現(xiàn)在閑的沒(méi)事，那自然是要主動(dòng)恢復(fù)一點(diǎn)能量值。

雖然張延杭接下來(lái)并不會(huì)消耗太多的能量值，但當(dāng)他處于這種體內(nèi)能量匱乏的狀態(tài)時(shí)還是感覺(jué)很難受，主要是一直保持在這種能量匱乏狀態(tài)下的時(shí)候他總覺(jué)得自己很虛。

稍微修煉了一會(huì)兒之后，張延杭也察覺(jué)到了聚靈玉佩的用處，它確實(shí)可以讓張延杭的能量值恢復(fù)速度提升，哪怕是在不運(yùn)轉(zhuǎn)乾坤無(wú)極功的情況下，張延杭的能量值恢復(fù)速度也可以提升差不多一半。

而在張延杭主動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)乾坤無(wú)極功的情況下，聚靈玉佩所提升的恢復(fù)速度也相應(yīng)的提升了，原先張延杭在學(xué)校里運(yùn)轉(zhuǎn)乾坤無(wú)極功頂多只能達(dá)到面板恢復(fù)速度的兩倍，但在有了聚靈玉佩之后，這個(gè)速度被提升到了三倍。

所以，張延杭現(xiàn)在一個(gè)小時(shí)差不多可以恢復(fù)四五十點(diǎn)的能量值，在運(yùn)轉(zhuǎn)乾坤無(wú)極功的情況下，大概只要五六個(gè)小時(shí)就能恢復(fù)全部的能量值。

也就是說(shuō)他從現(xiàn)在開(kāi)始全力運(yùn)轉(zhuǎn)乾坤無(wú)極功，差不多只要等到中午十二點(diǎn)左右就能恢復(fù)全部的能量值。

雖然這個(gè)速度跟在灰燼世界里沒(méi)法比，但主世界畢竟才剛剛靈氣復(fù)蘇半年，靈氣濃度還比較低，所以，能有這個(gè)速度就已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了。

張延杭坐在角落里默默的運(yùn)轉(zhuǎn)著乾坤無(wú)極功，等到他正式確認(rèn)聚靈玉佩的作用之后時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了十幾分鐘，教室里的學(xué)生也逐漸多了起來(lái)。

又修煉了幾分鐘之后，張延杭發(fā)現(xiàn)自己身旁突然多了一個(gè)人，而且這個(gè)人正在和自己打招呼，不需要使用感知，單單只聽(tīng)聲音張延杭就知道正在和自己打招呼的人是孫佳明，大概是因?yàn)榻淌依锲渌胤蕉疾畈欢嘧鴿M人了才會(huì)坐到他旁邊。

張延杭默默的點(diǎn)了一下頭當(dāng)做回應(yīng)，然后就繼續(xù)專注于修煉。

又過(guò)了幾分鐘，上課鈴聲響起，一名穿著格子衫的中年男老師踩著鈴聲進(jìn)門，但與他一同進(jìn)門的還有一個(gè)面色慘白身材瘦高的男學(xué)生，臉上的五官倒也算是有幾分帥氣，但眉宇之間卻透露出一股詭異的妖媚之氣。

在看到這個(gè)男學(xué)生的那一刻，張延杭身邊的孫佳明立刻就戳了戳張延杭的胳膊。

正專注于修煉的張延杭不明所以的睜開(kāi)眼睛瞥了一眼孫佳明，“有事？難道上一節(jié)思修課還布置過(guò)作業(yè)？”張延杭很難想到除了作業(yè)之外還能有什么別的與自己有關(guān)的事，所以，他直接就問(wèn)了這個(gè)問(wèn)題。

“思修課哪來(lái)的作業(yè)，你看那個(gè)人。”孫佳明指了指剛進(jìn)門的那個(gè)面色慘白的男人。

張延杭順著孫佳明指的方向看了過(guò)去，發(fā)現(xiàn)好像是一個(gè)隔壁班的覺(jué)醒者，但張延杭跟他不熟，甚至連名字都不知道，以他這種孤僻的性格，哪怕已經(jīng)大二了，但卻跟自己班的同學(xué)都還沒(méi)混熟，更別提其他班的學(xué)生了。

“他咋了？難道是要過(guò)來(lái)打我？”

張延杭記得自己平時(shí)在學(xué)校里基本上不會(huì)與班級(jí)以外的學(xué)生產(chǎn)生交流，按理來(lái)說(shuō)應(yīng)該也不會(huì)結(jié)下仇怨才對(duì)，至于爭(zhēng)風(fēng)吃醋那就更不存在了，他們這種計(jì)算機(jī)系，整個(gè)班里一個(gè)女的都沒(méi)有，難不成還能強(qiáng)行男上加男不成？

說(shuō)起男上加男他倒是想到了一個(gè)奇怪的可能性，難道是因?yàn)樗麆倓偺嵘索攘傩裕粤⒖叹烷_(kāi)始被人覬覦他的美色？盯上了他這幅精壯的肉體？

張延杭看著那個(gè)隔壁班覺(jué)醒者眉宇間的那股妖媚之氣，覺(jué)得還真的有這個(gè)可能，而且或許并不低。

雖然張延杭跟這個(gè)隔壁班的覺(jué)醒者并不是很熟，而且也并不知道對(duì)方的名字，可是，他知道這個(gè)隔壁班覺(jué)醒者的能力，主要是對(duì)方的能力比較有特色，所以，張延杭才能記得比較清楚。