重生鄉(xiāng)村文藝生活 第66章 惱怒的吉他

何平輕輕碰了張瑜的胳膊，然后笑著對這群大學(xué)生說道：“你們好，我們倆剛才看到你們在這里朗誦詩歌，覺得非常好，有點(diǎn)冒昧，不好意思了。”

學(xué)生們對兩人的到來并沒有表現(xiàn)出戒心和異樣，反而做出了歡迎的姿態(tài)。

這一群學(xué)生們有男有女，大約有二十多人，他們熱情的邀請兩人和他們坐到一起。何平就隨意的坐在了草坪上，張瑜見他坐下了，也跟著坐了下來。

學(xué)生們繼續(xù)朗誦起詩歌，有的是自己寫的，有的朗誦的是名家之作。

本來大家還是友好的進(jìn)行詩歌朗誦，不過自從張瑜坐下來后男生們仿佛都變成了百米跑道上的運(yùn)動員，朗誦的聲音越來越大、狀態(tài)也開始有些浮夸。

等兩個(gè)男生朗誦之后，在座的女生們都察覺到了氣氛的異樣。

終于在啊一個(gè)瘦高男生抱著吉他出場后，場中的氣氛達(dá)到了尷尬的高潮，在場的男生們發(fā)出了一陣哄笑聲。

何平也發(fā)出了善意的笑聲，他太理解這幫男生們的心態(tài)了，誰不是從那個(gè)中二懵懂的年紀(jì)過來的。

女生們的臉色有了些許變化，心里對這些男生們的表現(xiàn)既生氣又好笑，同時(shí)又有些尷尬。

本來一場好好的詩歌朗誦會，被這幫男生這么一攪和，徹底變了味。

何平對于有人抱著吉他出來想出風(fēng)頭是有些詫異的，吉他在大學(xué)校園的大流行應(yīng)該是在86年之后，這個(gè)時(shí)候能有人抱著一把吉他在校園內(nèi)自彈自唱無疑是一件非常有逼格的事。

瘦高男生先來了一段自我介紹，“我叫程思維，今天很高興參加我們詩社的活動。各位都朗誦了自己的大作，我也沒什么準(zhǔn)備，就給大家現(xiàn)場一首歌吧，《年輕的朋友來相會》送給大家，希望大家喜歡。”

程思維一說完，底下響起了捧場的掌聲，同時(shí)還有男生們的起哄聲。

何平心里吐槽，這叫沒準(zhǔn)備，老弟你這臉皮隨我啊！

“年輕的朋友們

今天來相會

蕩起小船兒

暖風(fēng)輕輕吹

花兒香鳥兒鳴

春光惹人醉

程思維并沒有因?yàn)楸娙说钠鸷宥訄觯炊蟠蠓椒降某鹆烁琛?p/> 這個(gè)時(shí)候港臺的流行歌曲還沒有進(jìn)入到國內(nèi)，他唱的這首歌是由張枚同作詞，谷建芬作曲，任雁演唱的，是這兩年最受青年們歡迎的歌曲之一。

程思維的聲音偏清亮，樂感也很不錯(cuò)，唯一可惜的是有幾處彈錯(cuò)了音，而且吉他調(diào)音也沒調(diào)好，不過這些對于在場的學(xué)生們來說已經(jīng)足夠驚艷，畢竟這年代別說吉他彈唱，甚至有很多人連吉他都沒有見過。

一首歌結(jié)束，男生們在程思維獻(xiàn)唱后發(fā)出了“嗚嗚”的起哄聲，女生們的態(tài)度有了一些改變，有幾個(gè)女生看著程思維的眼神都帶著光。

“再來一個(gè)，再來一個(gè)。”

學(xué)生們起哄著，高瘦男生沒理會眾人的聲音，他走到何平的身前。

“這位同志，剛才我彈琴的時(shí)候你總是皺眉，是有什么問題嗎？”

“沒什么，挺好的，挺好的。”何平意識到自己剛才皺眉的動作可能有些明顯，讓眼前這個(gè)男生可能心里不太舒服，他便出言安撫道。

程思維盡管對何平剛才的皺眉有些不爽，但他還是做出真誠的樣子，說道：“同志，如果我彈的有問題或者是唱的有問題，請你一定要指出來。你的態(tài)度讓我不解，我相信你一定是發(fā)現(xiàn)了我彈唱的問題才會皺眉。現(xiàn)在我問你你又不說，是否是在心里已經(jīng)預(yù)設(shè)了我是個(gè)不能夠接受批評的人呢？這樣對我來說是有些冒犯的。如果我有問題，請你一定要指出來，有批評才會有進(jìn)步，好嗎？”

程思維的話讓何平的有些刮目相看，小伙子可以啊！

如果這小伙子不是真心實(shí)意的跟他討教的話，那么何平必須得稱贊他一句，小伙子是個(gè)當(dāng)官的好材料。

其實(shí)何平在剛才他過來說第一句話的時(shí)候腦海里面回想起來的是后世各種網(wǎng)絡(luò)小說中俗套的裝逼打臉套路，如果這位程思維同學(xué)沒有說出后面的那幾句話的時(shí)候，事情的發(fā)展貌似應(yīng)該會是這樣的。

但程思維后面的幾句話改變了事情的走向，他看似坦蕩而真誠的態(tài)度，反而把何平映襯成了一位雞蛋里挑骨頭的小人。

遇上高手了！何平心里想到。

不管這位程思維同學(xué)是真心實(shí)意的想要討教，還是想以此來在心儀的女性面前出風(fēng)頭，這個(gè)招何平必須得接，誰讓他剛才放松了對面部肌肉的管理呢。

“看來是我以小人之心度君子之腹了，我先跟這位同學(xué)道個(gè)歉。”何平起身對男生欠了欠身，然后說道：“剛才我皺眉主要是有兩個(gè)原因，第一是因?yàn)檫@位同學(xué)在彈到b段時(shí)彈錯(cuò)了幾個(gè)音；第二是因?yàn)榧恼{(diào)音不太準(zhǔn)，也有可能是這樣的原因才影響了這位同學(xué)的發(fā)揮。”

何平把皺眉的原因娓娓道來，周圍的學(xué)生們露出原來如此的表情，唯有程思維有些難以接受，“不可能，如果你說我彈錯(cuò)了音我可以理解，但我的吉他是專門請人調(diào)過音的，不可能出錯(cuò)。”

大家的眼神都投向了何平，想看看他如何說。

張瑜也有些好奇，光知道何平是個(gè)作家，沒想到還會彈琴。

“介意我用一下你的吉他嗎？”

程思維并不信何平的話，他的吉他是請人專門用調(diào)音器調(diào)過的，怎么可能出錯(cuò)。

他把吉他遞給何平，他倒想看看這人到底要怎么編瞎話。

何平接過吉他，用撥片彈出了程思維彈過的一個(gè)和旋，動作有些生澀，太久沒彈了。

“這是你剛才彈的和旋。”

程思維面上露出輕微的不屑，就這水平還想出風(fēng)頭，真是不知天高地厚。

何平自顧自的先把第一弦調(diào)整為標(biāo)準(zhǔn)音，在沒有借助任何工具幫助的情況下，把第一弦調(diào)至標(biāo)準(zhǔn)音是完全靠個(gè)人的感覺的，這個(gè)東西不僅需要練習(xí)，更需要天賦。

然后他按住2弦的5品，先后彈1弦空弦和2弦，對比兩個(gè)音，直至2弦音高與1弦一致，以此類推，一直到6弦音高與5弦一致。

調(diào)好了音何平再次彈起了剛才的和旋，悅耳的琴聲通過琴箱的共鳴傳遞到眾人的耳中，仿佛有細(xì)微的差別，可又說不出來。

在場的眾人除了程思維學(xué)過一段時(shí)間吉他，只有張瑜懂得樂理知識，她一下子聽出來了吉他的弦音前后的差別，看向何平的眼光異彩連連。

程思維本來是端著膀子看好戲的樣子，可見何平三兩分鐘就把吉他調(diào)好了音，并且調(diào)完之后聽起來確實(shí)比剛才順耳了一些，他這才意識到自己今天是碰上了真高人。