我的生物黑科技 第一一二章 首席大科學(xué)家

十公里，這是直徑萬(wàn)米的太空生物運(yùn)輸通道！

而同樣的天柱，在華夏，一共有九座！

九座天柱，視角從地面仰視天空，仿佛真的是這九根巨大的柱子，支撐起了天空之上的那一大片浩瀚的大陸。

“好壯觀！”

“真雄偉！”

“奇跡！”

天柱還在快速構(gòu)造，但是，會(huì)議時(shí)間有限，此時(shí)，直播已經(jīng)終止。

但是，即便中斷了大屏的直播，眾人的腦海里，還是止不住回蕩那奇跡的一幕，哪怕地下的生存基地，也沒有讓眾人如此的驚駭。

因?yàn)椋粋€(gè)代表著現(xiàn)在，而天柱，則意味著的未來(lái)，無(wú)比廣闊的未來(lái)。

即便沒有外星人戰(zhàn)爭(zhēng)這回事，人類的未來(lái)，也必然是星空宇宙，只有走出去，才有可能有未來(lái)。

否則必然困死在母星之中。

而如今，這個(gè)未來(lái)，前所未有的清晰。

直播關(guān)閉之后，趙雪立刻開口，“剛剛展示的，就是我們今后的太空運(yùn)輸通道。”

“這九根天柱，我們的科研人員，將其命名為不周山。”

“天柱不周山。”

“不周山分九座，三個(gè)小時(shí)后，天柱不周山將會(huì)正式投入使用，有它的支撐，我們先前數(shù)天才勉強(qiáng)搭建成型的太空防御陣線，如今，重新搭建一個(gè)縮短到只需要一個(gè)小時(shí)，一個(gè)小時(shí)，就能重新將足量的物質(zhì)輸送到太空！”

“有它的支持，我們的太空防御陣線的建設(shè)會(huì)進(jìn)入嶄新的階段。”

“同時(shí)，天柱的存在，也讓我們的太空防御陣線，徹底擺脫了對(duì)方的信號(hào)壓制武器，只要天柱不倒，我們?cè)诤蠓骄湍苋绫壑甘沟闹笓]前線作戰(zhàn)。”

“不論未來(lái)怎樣，我們的形勢(shì)就會(huì)越來(lái)越好。”

“所以，即便還在戰(zhàn)時(shí)，面對(duì)未來(lái)巨大變革的挑戰(zhàn)，我們教育和科研領(lǐng)域的生物科技試點(diǎn)工作，必須快速抓緊，不需要做任何多余的猶豫。”

趙雪快速?gòu)拈_場(chǎng)白引入到了此次大會(huì)的正題，會(huì)議議項(xiàng)一項(xiàng)項(xiàng)快速通過(guò)。

無(wú)限的發(fā)展機(jī)遇，和外敵在側(cè)的巨大壓力，內(nèi)部空前的團(tuán)結(jié)，這種關(guān)鍵時(shí)刻，沒有人再選擇死死捂住自己的小圈子。

最終，大會(huì)一致通過(guò)，銀河生物研究基地，成功更名為華夏生物最高科學(xué)院，成為華國(guó)內(nèi)部生物領(lǐng)域的至高科學(xué)殿堂。

而程翔，則是這座最高科學(xué)院，至高科學(xué)殿堂的首席大科學(xué)家。

所有高校，乃至高中，以及義務(wù)教育階段也都做了相應(yīng)的更改，同時(shí)，也一并納入到了華夏生物最高科學(xué)院的科研積分體系。

同時(shí)，外國(guó)語(yǔ)課程，在此時(shí)，正是宣告從主課移除，幾十年的必考科目，隨著華國(guó)的徹底崛起，已經(jīng)完成了它的歷史使命，取而代之的，則是生物學(xué)，從小學(xué)開始普及生物常識(shí)，一路到高校，這是順應(yīng)時(shí)代的變化。

如果有未來(lái)，那么，華國(guó)的未來(lái)就是生物科技的世界，如果有未來(lái)，那么世界未來(lái)的絕對(duì)核心就只有華國(guó)。

萬(wàn)眾矚目中，會(huì)議已經(jīng)到了最后的時(shí)刻，程翔開始講話。

“眾人拾柴火焰高，會(huì)議各項(xiàng)議題，出乎我想象的好。”

“我在這里，為這個(gè)試點(diǎn)工作，我唯一能夠提供的，就是這個(gè)！”程翔用食指指了指自己的腦子。

臺(tái)下一陣笑意，“程首席只管在最前沿開拓好了，后面這些瑣事，放心交給我們來(lái)干就好了。”

“對(duì)，沒錯(cuò)。不能讓這些瑣事讓程首席分心。”

眾人齊齊附和，時(shí)至今日，程翔時(shí)間的寶貴，已經(jīng)無(wú)人不知。

程翔笑著搖搖頭，“你們誤會(huì)我的意思了。”

“我的意思，是這樣。”

說(shuō)罷，程翔打開了一個(gè)虛擬投屏。

投屏上，顯示的，是另外一個(gè)程翔，不過(guò)，投屏里的程翔卻是正在講解著什么，與此同時(shí)，投屏里的程翔一邊講解，同時(shí)，周圍還有大量的實(shí)例在印證，圖文并茂。

這突然的變化頓時(shí)引起了眾與會(huì)人員的注意力。

“咦？”

“這是？”

“這是講課？”眾人頓時(shí)一驚，“程首席的講課？”

程翔從博士畢業(yè)以來(lái)，雖然曾經(jīng)被授予講師以及教授等職位，但是，從畢業(yè)到現(xiàn)在，程翔正兒八經(jīng)的上課，那是一次都沒有。

研發(fā)工作太緊張了，貼近教學(xué)最多的，就是幫各課題小組解決一些關(guān)鍵上的問題。

此時(shí)，見到程翔這樣正式的講課，在座的別提有多高興了。

這不光是因?yàn)殚_天辟地頭一回，而且還是一個(gè)非常積極的信號(hào)。

一個(gè)人掌握知識(shí)，人力終有限，但是一群人掌握知識(shí)，那么，培養(yǎng)出千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)程翔，哪怕是千千萬(wàn)萬(wàn)一半，甚至一半一半的程翔，那華夏的未來(lái)，都無(wú)可想象。

這就是教育的重要性。

“程首席？”

“這種課程錄制的難度大嗎？”有人問出了這其中的關(guān)鍵。

作為最高生物科學(xué)院首席大科學(xué)家，科研工作，絕對(duì)是最繁重的一個(gè)，也是最為重要和核心的一個(gè)，如果因?yàn)殇浿普n程太過(guò)耽誤時(shí)間，那么，反而有些得不償失。

這個(gè)問題一出，所有人都關(guān)注了過(guò)來(lái)。

程翔聞言，就明白大家擔(dān)心什么，“難度不大，甚至很低。”

“不過(guò)，這不是重點(diǎn)，我的講課只是其中之一，卻不是其中最重要的，重要的是，這講課的工具，才是我為廣大教職工作者們準(zhǔn)備的。”

眾人聞言一愣。

“生物智能終端上，可以通過(guò)增加專用插件，就可以添加教程錄制等教學(xué)功能。”

“我們可以通過(guò)意識(shí)影像傳遞，快速將知識(shí)傳達(dá)出來(lái)。”

“雖然目前的技術(shù)程度，沒辦法安全的直接將知識(shí)直接刻錄到大腦的記憶區(qū)，但是，我們已經(jīng)可是實(shí)現(xiàn)將大腦的意識(shí)信號(hào)，通過(guò)我們制定的教程錄制系統(tǒng)，然后刻錄到外置的云存儲(chǔ)中心。”

“而且，在教學(xué)空間內(nèi)，意識(shí)的活躍程度會(huì)被高度激發(fā)，意識(shí)感覺到時(shí)間長(zhǎng)度會(huì)大幅提升。”

“像這樣的一節(jié)兩個(gè)小時(shí)的大課。”

“真實(shí)時(shí)間，我只花了半小時(shí)就錄制完畢。”程翔笑著將最關(guān)鍵的地方說(shuō)了出來(lái)。

半小時(shí)，錄制兩小時(shí)的課程，字面上的時(shí)間差，就接近一比四，而錄制一節(jié)課程，不可能是直接一氣呵成，多多少少會(huì)有些修改，來(lái)回補(bǔ)充的。

那么，可想而知，這其中的真實(shí)時(shí)間比例差距，絕對(duì)比一比四要高，一比五，甚至一比十都有可能。

這件利器的最大的威力，不是意識(shí)操作，不是教程錄制，而是那驚人的時(shí)間效應(yīng)。

有人此時(shí)已經(jīng)顫抖的反應(yīng)過(guò)來(lái)，“教學(xué)可以減少時(shí)間，那學(xué)生學(xué)習(xí)？”

程翔也是笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

轟……

在場(chǎng)的都不是笨人，這一刻全都明白了，震撼當(dāng)場(chǎng)。

科學(xué)的進(jìn)步，離不開人才。這變化的意識(shí)時(shí)間效應(yīng)，說(shuō)的更直白一點(diǎn)，幾乎是直接提升了學(xué)習(xí)的效率，而且，是以成倍，甚至五倍，十倍的速度提升。

這是何等驚人的改變！