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外科教父 0271章 靈異事件
楊平收起顯微器械,羊膜束帶綜合癥手術(shù)完成。
“讓我來(lái)看看,小家伙,乖,別怕,手術(shù)做完了。”
梅主任伸手去摸胎心,幾分鐘后失望地說(shuō):“不行,怎么還是慢。”
“剛剛解放頸部血管,應(yīng)該會(huì)有改善呀。”梅主任皺眉。
這種手術(shù)應(yīng)該立竿見(jiàn)影,尤其胎兒出現(xiàn)胎心率減慢和胎動(dòng)減少時(shí)間不長(zhǎng),手術(shù)也很及時(shí)。
要么還有問(wèn)題,要么手術(shù)失敗了
“等等,觀察一下,麻醉師報(bào)生命體征,巡回護(hù)士報(bào)出血量和尿量。”柯主任表示稍安勿躁。
這就像斷指再植,做完手術(shù),手指還是個(gè)白的,沒(méi)有轉(zhuǎn)紅,要找原因,不能輕易下手術(shù)臺(tái)。
“我再探查一下。”梅主任一只手輕輕托著胎兒,另一只手開(kāi)始探查。
頭部,頸部,胸腹,腰背,四肢全部探查一遍,十分仔細(xì),梅主任準(zhǔn)備連臍帶也探查一下,有時(shí)候臍帶被羊膜帶勒住,更加會(huì)引起供血供氧障礙。
小家伙有趣,自己把臍帶握在手里,這是怕別人拿去呀,探查完臍帶沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
“都沒(méi)問(wèn)題呀?”梅主任自信探查還仔細(xì)。
柯主任不放心,又探查一遍,還是沒(méi)問(wèn)題:“是不是頸部血管攣縮?等一等!”
又觀察了十分鐘,還是沒(méi)有改善,這樣等下去也不是辦法,雖然用雙擊電凝止血比較徹底,但多少還是有滲血,胎兒這么開(kāi)放,時(shí)間長(zhǎng)了也不好。
柯主任打算找孕婦的丈夫溝通一下,要關(guān)閉子宮,存在一定風(fēng)險(xiǎn),但是現(xiàn)在找不到原因。
家屬等候區(qū),孕婦的丈夫鐘鳴放正在焦急地等待,他坐立不安,雖然時(shí)間只是過(guò)去一個(gè)多小時(shí),但是簡(jiǎn)直像過(guò)了一年。
柯主任脫下手術(shù)衣,出了手術(shù)室,打開(kāi)手術(shù)室的大門,朝著家屬等候區(qū)吼了一嗓子:“何麗如的丈夫!”
鐘鳴放彈簧一樣跳起,跑過(guò)來(lái):“醫(yī)生,怎么了,保大人,孩子不要了!”
柯主任被他過(guò)激的反應(yīng)弄得哭笑不得:“手術(shù)做完了,孕婦目前很平穩(wěn)。”
“謝謝!”鐘鳴放額頭上全是汗。
“現(xiàn)在有這么個(gè)情況,你的小孩手術(shù)做完了,很好,但是做完后,胎心率還是慢,我們也探查了,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其它問(wèn)題,準(zhǔn)備關(guān)腹,術(shù)后要是長(zhǎng)時(shí)間緩解不了,恐怕胎兒還是保不住。”
“沒(méi)事,醫(yī)生,關(guān)腹,以大人為重。”鐘鳴放放心了。
“那好,就這么決定了。”
柯主任回到手術(shù)室,重新洗手上臺(tái):“關(guān)腹!”
梅主任調(diào)整好胎兒的位置,讓他在宮內(nèi)自然舒適,調(diào)整好后,接過(guò)護(hù)士的針線,開(kāi)始關(guān)閉子宮,針剛剛刺進(jìn)子宮壁,胎兒突然躁動(dòng)起來(lái),梅主任立刻停下手里的針線。
“麻醉師,怎么回事,胎兒躁動(dòng)!”
麻醉師也弄不明白:“麻醉用藥劑量正常的,不能再加了,孕婦麻醉深度剛好,生命體征也正常。”
梅主任停手,胎兒又不動(dòng)了,觀察一會(huì),梅主任覺(jué)得沒(méi)事,又開(kāi)始縫合子宮。
我的乖乖,這小家伙又躁動(dòng)起來(lái),一點(diǎn)面子都不給。
梅主任納悶,這是不讓我縫,沒(méi)這么神奇吧?
他停下手里的針線,胎兒又不動(dòng)了,梅主任與柯主任四目相對(duì):“怎么回事?這小子不想在里面呆了?”
“那可不行,時(shí)間太早了,要有點(diǎn)耐心,再堅(jiān)持堅(jiān)持,到時(shí)我親自接你出來(lái),怎么樣,給點(diǎn)面子吧?”梅主任跟胎兒說(shuō),那語(yǔ)氣,好像胎兒真能聽(tīng)懂一樣。
“關(guān)吧!老梅!”柯主任催促。
可針尖一刺到子宮壁,胎兒又躁動(dòng)起來(lái),梅主任試著停下來(lái),他又不動(dòng)了?
難道針尖刺到子宮,會(huì)引起他疼痛?或者引起什么神經(jīng)反射?那開(kāi)始切開(kāi)子宮他都沒(méi)反應(yīng)呢?
太奇怪了,真的,跟靈異事件一樣神奇。
“怎么回事?”老韓看這邊有點(diǎn)古怪,過(guò)來(lái)問(wèn)道。
梅主任苦笑:“這小伙家不讓我關(guān)子宮,針線一縫,他就躁動(dòng),這是在抗議么?”
學(xué)醫(yī)的,大家都是唯物主義者,什么東西都是用科學(xué)知識(shí)解釋,解釋不了的,也會(huì)下個(gè)結(jié)論:機(jī)制未明。
被迫等下了一會(huì),梅主任低頭:“我還不信了!”
他又開(kāi)始縫合,每次一縫合,胎兒肯定躁動(dòng),有時(shí)候還蹬腳,停止縫合,他就安靜了,梅主任試幾次都這樣。
“怪事!”
從醫(yī)二十多年,還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種事,他問(wèn)柯主任:“怎么解?”
“你問(wèn)我?你不是天天跟這些小家伙打交道?”柯主任也不明白。
雖然找不到邏輯關(guān)聯(lián),但時(shí)間上明顯有先后關(guān)聯(lián)。縫針和胎動(dòng),兩者必然有聯(lián)系,不一定是因果關(guān)系。
“縫!”
梅主任決定強(qiáng)行縫合,還不信這個(gè)邪了,拿著持針器,有齒鑷,開(kāi)始縫合,胎兒立刻躁動(dòng),他強(qiáng)行縫合,不理小家伙,連續(xù)縫合了三針,小家伙越來(lái)越躁動(dòng),就像要暴走一般。
可能因?yàn)楹难踉黾樱┭┭醪蛔悖好娌康念伾甲兞耍分魅文倪€敢縫合下去,立刻停手。
將持針器放在中轉(zhuǎn)彎盤里:“算了,觀察一會(huì),先不縫合。”
可是就這么觀察也不是個(gè)事,總要找到原因呀,梅主任說(shuō):“把鄧主任請(qǐng)來(lái)。”
鄧主任不是科主任,但是在科里年齡最大,退休后返聘坐門診的,年齡大,意味著經(jīng)驗(yàn)豐富,看她能不能查明原因。
巡回護(hù)士幫忙打電話到門診,找鄧主任,鄧主任是女的,六十多歲了,瘦瘦的老太太。
她上來(lái)后,也洗手穿衣,把縫合的幾針拆掉,探查了子宮里的胎兒,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)異常,她搖搖頭,也不知道。
這是怎么辦?沒(méi)辦法了嗎?
就這么在手術(shù)臺(tái)上等,總得找個(gè)解決的辦法,老韓一直在旁邊,也弄不明白,他幫出了個(gè)主意:“把張宗順教授叫來(lái)看看。”
張教授,他搞骨科的,這婦產(chǎn)科和小兒外科的事,找他有什么用,不過(guò)韓主任推薦的,不能駁了面子。
“行,那就麻煩韓主任,幫請(qǐng)張教授跑一趟。”
倒不是張教授還精通婦產(chǎn)科和小兒外科,而是張教授研究問(wèn)題總喜歡深入,知識(shí)面又廣,還經(jīng)常把研究的問(wèn)題抬升到哲學(xué)層面。
比如骨科整形,對(duì)一些畸形的矯正,他出了一本書(shū),從人的進(jìn)化開(kāi)始探討,將理論基礎(chǔ)搞得清清楚楚,他對(duì)一些基礎(chǔ)科學(xué)掌握非常牢固,別說(shuō)解剖,一個(gè)炎癥反應(yīng),他講得比病理學(xué)書(shū)上還好。
大家在臺(tái)上等,張教授門診病人多,他要安頓好病人才行,孕婦的血壓還好,韓主任跟張教授講了簡(jiǎn)單情況,十多分鐘,他就到了手術(shù)室。
“張教授”
每過(guò)之處,只要有人,都畢恭畢敬的叫一聲張教授,張老只是打個(gè)手勢(shì)回應(yīng),進(jìn)手術(shù)室,他問(wèn)道:‘什么手術(shù)?’
“羊膜帶綜合征,頸部和四肢都有縮窄環(huán),現(xiàn)在手術(shù)做完了,關(guān)不了子宮,一縫合,胎兒就躁動(dòng),本來(lái)胎動(dòng)次數(shù)還是減少的,有缺氧的癥狀。”梅主任介紹病情。
“一縫就動(dòng),不縫合就停下來(lái),剛縫了三針,十分躁動(dòng),就差拳打腳踢了,臉都變青色。”柯主任補(bǔ)充。
“你縫一針看看?”張教授在手術(shù)室附近,巡回護(hù)士搬個(gè)腳踏,他踩上去。
因?yàn)椴荒芴拷中g(shù)臺(tái),墊個(gè)腳踏,站得高,視野好,看得更清楚。
梅主任演示一遍,果然,只要縫合,他就動(dòng),不縫合,就停下來(lái),不過(guò)現(xiàn)在動(dòng)的沒(méi)那么劇烈,估計(jì)沒(méi)力氣了。
“頸部的血管探查清楚了,沒(méi)有閉塞?”張教授問(wèn)道。
楊平做的手術(shù),他回答:“解除縮窄環(huán)就通暢了,做了細(xì)致的探查,沒(méi)有問(wèn)題。”
“術(shù)前胎心率減慢?”
“是的,減慢的!”
“術(shù)后胎心率好轉(zhuǎn)沒(méi)?”
“沒(méi)有!”
他只是問(wèn),也不回答,他繞著手術(shù)臺(tái)走了一圈,看孕婦的監(jiān)護(hù)數(shù)據(jù),問(wèn)了麻醉師一些問(wèn)題,韓主任搬凳子讓他坐。
他不愿意坐:“我上臺(tái)看看。”
張教授刷手上臺(tái),他讓大家別動(dòng),梅主任和柯主任幫忙拉勾顯露。
張教授伸手探查了一番,嚴(yán)肅的眼神似乎放松,找到問(wèn)題所在了
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