我老婆是大導(dǎo)演 第九十章 振聾發(fā)聵

手機(jī)請(qǐng)?jiān)L問

“小宇，幫客人把玉器包起來，送兩個(gè)精品禮盒。”宋玉華吩咐道，繼而面帶淡淡的微笑看向楊銘。

“我聽小宇說了，既然你是宋德介紹過來的朋友，給個(gè)折扣價(jià)六萬六，六六大順！”

楊銘向老爺子表示感謝，但買玉器只是臨時(shí)起意，他沒忘記自己過來的主要目的，開口道：

“宋老板，我叫楊銘，其實(shí)我這次專程過來，是想求一副您的墨寶，因?yàn)槲以栏负芟矚g書法，聽說您是書法大師……”

聽到書法大師這個(gè)稱呼，老爺子臉上的笑容更加明顯，擺了擺手，語氣帶著幾分傲然，“在書法這方面，我確實(shí)有一些心得。”

“如今社會(huì)的生活節(jié)奏太快，能真心喜歡書法的人已經(jīng)不多了，而能夠幾十年如一日練習(xí)、鉆研書法的人更是少之又少。”

“上門即是客，你想要成品，還是我現(xiàn)場(chǎng)給你寫一副字？”

能請(qǐng)書法大師當(dāng)場(chǎng)寫一副字是最好的結(jié)果，楊銘連忙開口回道：“宋老板，我……”

“還是叫我宋先生吧，‘宋老板’這個(gè)稱呼顯得太市儈。”宋玉華打斷道。

“對(duì)了，規(guī)矩你懂吧？一萬塊錢一幅字。”

楊銘：“……”

剛剛還顯得很有格調(diào)，但后面直接開始談起來價(jià)格，著實(shí)讓人感覺有些……怪。

似乎看出了他心里面的想法，宋玉華老爺子搖頭解釋道：“價(jià)格不重要，重要的這個(gè)價(jià)格能讓不懂書法的人明白書法該有的價(jià)值，懂嗎？”

這話倒是有幾分道理。

但甭管有沒有道理，楊銘好不容易托關(guān)系找到了一個(gè)書法大師，可不愿意隨便得罪，價(jià)格什么的完全不是問題。

“咳！我不是這個(gè)意思，宋先生您別介意。”

“還是麻煩您提筆現(xiàn)場(chǎng)幫我寫兩副字吧，嗯……我準(zhǔn)備了幾句詩詞。”

老爺子有些意外地看了一眼面前的這個(gè)小伙子，心中感覺不太舒服。

你自己寫的詩詞？

但愿不是那種狗屁詩好，如果太差，他宋玉華堅(jiān)決不寫。

“既然你是送長輩，最后選那種比較穩(wěn)妥的詩詞、名言名句，或者送幾句祝福的話也不錯(cuò)。”老爺子隱晦地建議道。

然而楊銘這會(huì)兒已經(jīng)在心里琢磨寫那首詩比較好，壓根沒聽出這話里的暗示。

就算聽明白了又如何？

泱泱華夏，上下五千年，歷史上的名詩佳句多如牛毛，會(huì)拿出來一首合適的詩詞？

看不起誰呢？

見狀，宋玉華老爺子搖頭，要不是因?yàn)闂钽憟?bào)出了他兒子宋德的名字，他多半會(huì)反悔。

‘罷了！還是在看看吧。’

“書房在二樓，跟我過來吧。”說完，老爺子便邁步帶路走向店鋪后面。

來到書房。

‘不愧是書法大師。’在書房里簡(jiǎn)單掃視了一圈后，楊銘心中贊嘆一聲。

書房的最里面有一排書架，書架上基本上都是那種線裝書籍，還有一些物件做點(diǎn)綴，文學(xué)味道濃郁同時(shí)，又不顯得呆板。

書架前是一套木質(zhì)桌椅，書桌上擺放著文房四寶。

筆、墨、紙、硯，這是文房四寶都知道，但在現(xiàn)實(shí)生活中不常見。

另外幾幅字畫掛在墻壁上。

從書房的格調(diào)就能看出來端倪，宋玉華是個(gè)有涵養(yǎng)、有追求的書法家，不單單只是追求書法大師這個(gè)虛無的名頭。

鋪紙研墨，一番準(zhǔn)備工作之后。

“好了，說下你要寫什么內(nèi)容吧。”宋玉華老爺子提筆潤墨。

該有的姿態(tài)他已經(jīng)做了，該給的面子也給了，如果楊銘說出的詩詞太差……

老爺子已經(jīng)開始琢磨怎么回絕、勸退楊銘，耳邊忽然傳來聲音。

“青青園中葵，朝露待日晞。

陽春布德澤，萬物生光輝……”

乍一聽前兩句詩詞，宋玉華頓時(shí)心中一驚，這詩詞……好像很不錯(cuò)啊？

等他在心中細(xì)細(xì)品味一番，仔細(xì)琢磨這兩句詩詞后，越發(fā)地覺得非常好。

嘴里開始下意識(shí)地重復(fù)這兩句詩詞，一邊念詩，一邊點(diǎn)頭，“青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝……青青園中葵……

好！寫的好！”

詩詞的基本功就不用多說了。

短短兩句詩詞，寫出了萬物生機(jī)勃勃的畫面，那質(zhì)樸的畫面感如在眼前一般！

單憑這兩句詩詞，已經(jīng)是比較優(yōu)秀的水準(zhǔn)了，至于后面的……

老爺子光顧著琢磨前兩句詩詞去了，后面的沒聽見。

咳！有點(diǎn)尷尬！

本來不抱希望，以為楊銘自己寫的詩詞會(huì)非常差，屬于自作聰明，賣弄文采的那種人。

誰知道人家是真的有文采……

現(xiàn)在怎么辦？

落筆開始寫吧，只能寫他聽到的這兩句，不寫吧……嘴里只能一直重復(fù)那前兩句詩詞，以此來掩飾自己的尷尬。

站在書桌旁的楊銘等了半天也不見老爺子動(dòng)筆，就納了悶了！

詩詞好歸好，但您也別光說不寫呀！！

漸漸地楊銘也發(fā)現(xiàn)了端倪，老爺子嘴里一直只重復(fù)著前兩句詩詞，后面的呢？

后面更出彩、更經(jīng)典的那幾句呢？

為什么只夸前兩句詩詞，卻不夸后面更出彩的幾句？

道理上有點(diǎn)說不通。

只有一個(gè)可能，老爺子沒聽見。

楊銘猜到了真實(shí)情況，也不戳破，免得老爺子落了面子一氣之下不給他寫了。

清了下嗓子，楊銘開口把這首詩詞念了出來。

“青青園中葵，朝露待日晞。

陽春布德澤，萬物生光輝。

常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。

百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？

少壯不努力，老大徒傷悲。”

為了顯得自然一些，楊銘還以請(qǐng)教的姿態(tài)問了一句，“宋先生，您覺得這首詩詞還可以吧？”

宋玉華老爺子沒理他，皺眉目光凝視著手中的毛筆，嘴巴不斷張合，小聲重復(fù)著那幾句詩詞。

驚艷！

實(shí)在是太驚艷了！

當(dāng)老爺子聽到后面的三句詩詞后，直接渾身一震，尤其是最后那一句‘少壯不努力，老大徒傷悲。’，簡(jiǎn)直振聾發(fā)聵！！！

表面上是在描寫大自然的生命節(jié)奏，春時(shí)萬物勃發(fā)，生機(jī)勃勃，到了秋天萬物凋零、枯葉落地。

實(shí)則卻是在借此詠嘆人生。

接著朝露易晞、花葉秋落、流水東去不歸來，來表達(dá)出時(shí)光易逝、生命短暫的感嘆！！

但要說最驚艷的還是最后那一句。

手機(jī)請(qǐng)?jiān)L問