聲優(yōu)：開(kāi)局從陪玩做起 第二章 · 再背一遍

清晨的校園是恬靜的，霧氣所彌漫的大地似薄紗一眼被陽(yáng)光驅(qū)散開(kāi)來(lái)，矗立著的教學(xué)樓充滿了書(shū)香的氣息。

身材挺直的少年正在車棚中隨意的擺放著身旁的自行車，而對(duì)面則站著一名亭亭玉立的少女，垂落下的秀發(fā)隨風(fēng)而動(dòng)，為此時(shí)此刻的場(chǎng)景點(diǎn)綴了別樣的韻味。

“你們倆什么時(shí)候搞上的？！”

一個(gè)玉樹(shù)臨風(fēng)，身材苗條的男子一臉錯(cuò)愕的對(duì)著沐辰和韓楚楚說(shuō)道。

“就在剛剛啊。”韓楚楚俏皮的回答出聲。

韓楚楚就是剛剛在路上騎車剛巧遇到的女生。

沐辰扶了扶額，開(kāi)玩笑開(kāi)到自己身上顯然是一件很尷尬的事情，因?yàn)橛袝r(shí)候根本不知道怎么回答。

解釋容易被當(dāng)成掩飾，而掩飾則又說(shuō)明心里有事。

那就干脆不回答，沐辰看了眼男生，微微笑了一下，便徑直往教學(xué)樓走去。

“我們也走吧。”

“O**K！”

來(lái)到教室，沐辰坐在自己的主角專屬靠窗位，一臉愜意的翻看著語(yǔ)文書(shū)。

早讀環(huán)節(jié)，很顯然是練習(xí)氣息與發(fā)聲位置的一個(gè)黃金時(shí)間，順便讓沐辰開(kāi)開(kāi)嗓也是可以的。

叮！您的氣息升級(jí)為L(zhǎng)V1

系統(tǒng)聲在腦中響起，沐辰頓時(shí)間感覺(jué)發(fā)聲輕松了許多，甚至可以摻雜著一些氣息音來(lái)美化聲音的效果。

“可以通過(guò)練習(xí)來(lái)提升能力嗎……”沐辰略微思考了一陣。

那確實(shí)很正常，不過(guò)有系統(tǒng)在貌似提升的比較快一點(diǎn)。

自己看網(wǎng)上那些氣息的教學(xué)練習(xí)一個(gè)月甚至都比不上這幾分鐘練習(xí)所提升的快吧？

“嘿，兄弟，干啥呢？”剛剛在車棚中開(kāi)玩笑的男生將背上的書(shū)包提下來(lái)，放在凳子下面的同時(shí)對(duì)沐辰說(shuō)道。

沐辰指了指桌子上的語(yǔ)文書(shū)，示意在讀書(shū)中打發(fā)時(shí)間。

男生名字叫阿丹，和沐辰初中三年都在一個(gè)班級(jí)里，不過(guò)兩人之間并不怎么熟悉，只能算作是朋友間的認(rèn)識(shí)。

但高中班級(jí)里有以前自己認(rèn)識(shí)的人總歸是一件好事，兩人之間的話匣子也因?yàn)檫@個(gè)原因而打開(kāi)了。

“沐辰我給你安利一本我認(rèn)為很好看的小說(shuō)嗷，起點(diǎn)上就可以看，是蚊子大大的輪回樂(lè)園，我跟你講巨好看！不好看你來(lái)揍我！”

“想吃巴掌還是拳頭？”沐辰手掌握成拳頭，上下擺了擺，似乎是在示威。

“……別了吧”阿丹無(wú)奈的攤了攤手。

“開(kāi)玩笑的，這本確實(shí)很好看的。”沐辰想了想，繼道：“不過(guò)我最近在玩配音，小說(shuō)什么的得先放一放了。”

“那好吧，第一節(jié)是萬(wàn)惡的語(yǔ)文，要檢查背誦來(lái)著，我先看書(shū)了嗷。”

說(shuō)罷，阿丹端起了語(yǔ)文書(shū)，裝模作樣背課文的同時(shí)目光來(lái)回的轉(zhuǎn)動(dòng)，似乎在觀察班主任什么時(shí)候來(lái)看班一樣。

沐辰嘴角微張，似乎要說(shuō)些什么，不過(guò)還是轉(zhuǎn)頭端起了課本溫習(xí)一下短歌行。

很快打響了上課鈴，一名衣著樸素年輕的教師走了進(jìn)來(lái)，揮了揮手示意班級(jí)安靜下來(lái)。

“話不多說(shuō)，檢查背誦，會(huì)背的上來(lái)背就行，背過(guò)的上自習(xí)，下課之前沒(méi)背過(guò)的罰寫(xiě)十遍。”

聽(tīng)著老師的發(fā)言，沐辰脊背一涼，嘴里不停的嘀咕著“幸好早晨背了”之類的話語(yǔ)。

不過(guò)總歸還是要熟悉一下，不知道為什么，和老師背課文的時(shí)候總是會(huì)莫名的緊張導(dǎo)致磕磕絆絆的，這也是沐辰的老毛病了。

“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多……”在沐辰溫習(xí)期間，許多排隊(duì)的女生都不自覺(jué)的望向沐辰這邊，無(wú)一不發(fā)出驚訝的表情。

“我去，這聲音？！”一名女生感嘆道。

沐辰的目光向這名女生看去，女生害羞的底下了頭，細(xì)如蚊哼的向沐辰道了句：“沒(méi)什么”。

沐辰頓時(shí)間有些摸不著頭腦。

自從綁定了系統(tǒng)之后貌似大部分人都很注意自己的聲音？！

明明自己聽(tīng)著很普通啊！

“背好了嗎？”同桌韓楚楚的手指戳了戳沐辰，發(fā)出提問(wèn)。

沐辰點(diǎn)點(diǎn)頭，暗示可以“發(fā)起進(jìn)攻”了。

排隊(duì)的過(guò)程總是很迅速的，沒(méi)過(guò)多久就輪到了沐辰上去背誦這篇古詩(shī)。

別的不說(shuō)，曹操的文采還是很好的，至少詩(shī)句朗朗上口，十分好記！

“咳咳，對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何……”沐辰清了清嗓子，開(kāi)始背課文環(huán)節(jié)。

不過(guò)，背到一半……忘詞了！

“呃……老師我看一眼重新背。”

沐辰尷尬的拿起語(yǔ)文書(shū)翻看著，而老師全程沒(méi)有說(shuō)一句話，只是眼神中透露著一股別樣的光采。

“青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今……”

剛剛的小差錯(cuò)使沐辰緊張的心情得到了放松，很熟練的背誦出了以下的段落。

“嗯……背的很熟。平常有朗讀一些文章之類的嗎？”

“啊？！啊，沒(méi)有啊。”沐辰被老師突如其來(lái)的話語(yǔ)一時(shí)間摸不著頭腦。

“嗯……再背一遍！”

？？？

如果自己猜的不錯(cuò)，這是在琢磨我吧？？？

“慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康……”

……

“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。”

又是一遍很快速的背誦，而老師卻不自然的透露出一股驚訝和欣賞的表情。

“嗯……再背一遍！”

沐辰：“我%&#？@……”

在心里吐槽了一波，又是一頓全程不拖泥帶水的華麗背誦。

“再，咳咳，背一遍！”老師笑了笑，看上去心情十分愉悅。

由于后面沒(méi)有人排隊(duì)的緣故，沐辰整整背了四遍才結(jié)束了這次檢查。

………

“這孩子，聲音太好聽(tīng)了。”老師意猶未盡的當(dāng)著全班人的面贊賞了一波沐辰。

“………”沐辰。

所以這就是你讓我背誦四遍短歌行的原因？！

我可能不是人，但你是真的狗啊！

…………

…………

沒(méi)有過(guò)多的言語(yǔ)，沐辰結(jié)束了枯燥且無(wú)味的課堂，坑爹的是到家里還有作業(yè)要寫(xiě)！

噢，沐辰家里離學(xué)校很近，所以不需要參加乏味的晚自習(xí)，直接回家做作業(yè)也是可以的。

羨不羨慕？？

“您有新的陪玩訂單，請(qǐng)選擇接受！”

正當(dāng)沐辰拿著筆在桌前無(wú)所事事的時(shí)候，一陣手機(jī)鈴聲打破了平靜。

叮！觸發(fā)支線任務(wù)！

任務(wù)內(nèi)容：用女聲戲耍點(diǎn)陪玩的小姐姐并在最后坦白身份

任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：蘿莉音升級(jí)為L(zhǎng)V3

簡(jiǎn)單任務(wù)接受后直接發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)

emmmm？

沐辰猶豫了兩三秒，在接受陪玩的同時(shí)也接受了任務(wù)。

至于作業(yè)嘛……反正也不收，潦草糊弄一下算了！

“小哥哥好！”一個(gè)甜美的女聲從手機(jī)中發(fā)出。

“老板好呀！”一個(gè)更加甜美的蘿莉音從女生的手機(jī)中發(fā)出。

女生：？？？

我記得我點(diǎn)的是個(gè)小哥哥啊？

………